Тест «Стратегия семейного воспитания» Чем, по вашему мнению, в большей мере определяется характер человека – наследственностью или воспитанием?
Скачать 77.88 Kb.
|
| Тест «Стратегия семейного воспитания» 1. Чем, по вашему мнению, в большей мере определяется характер человека – наследственностью или воспитанием? А. Преимущественно воспитанием. Б. Сочетанием врожденных задатков и условий среды. В. Главным образом врожденными задатками. Г. Ни тем, ни другим, а жизненным опытом. 2. Как вы относитесь к мысли о том, что дети воспитывают своих родителей? А. Это игра слов, софизм, имеющий мало отношения к действительности. Б. Абсолютно с этим согласен. В. Готов с этим согласиться при условии, что нельзя забывать и о традиционной роли родителей как воспитателей своих детей. Г. Затрудняюсь ответить, не задумывался об этом. 3. Какое из суждений о воспитании вы находите наиболее удачным? А. Если вам больше нечего сказать ребенку, скажите ему, чтобы он пошел умыться. (Эдгар Хоу.) Б. Цель воспитания - научить детей обходиться без нас. (Эрнст Легуве.) В. Детям нужны не поучения, а примеры. (Жозеф Жубер.) Г. Научи сына послушанию, тогда сможешь научить и всему остальному. (Томас Фуллер). 4. Считаете ли вы, что родители должны просвещать детей в вопросах пола? А. Меня никто этому не учил, и их сама жизнь научит. Б. Считаю, что родителям следует в доступной форме удовлетворять возникающий у детей интерес к этим вопросам. В. Когда дети достаточно повзрослеют, необходимо будет завести разговор и об этом. А в школьном возрасте главное – позаботиться о том, чтобы оградить их от проявлений безнравственности. Г. Конечно, в первую очередь это должны сделать родители. 5.Как вы обычно поступаете, когда требуется ребенку дать деньги на карманные расходы? А. Если просит, можно и дать. Б. Лучше всего регулярно выдавать определенную сумму на конкретные цели и контролировать расходы. В. Целесообразно выдавать некоторую сумму на определенный срок (на неделю, на месяц), чтобы ребенок сам учился планировать свои расходы. Г. Некоторую сумму выделяем на определенный срок, а потом расходы мы обычно обсуждаем в доверительной беседе. 6. Как вы поступите, если узнаете, что вашего ребенка обидел одноклассник? А. Огорчусь, постараюсь утешить ребенка. Б. Отправлюсь выяснить отношения с родителями обидчика. В. Дети сами лучше разберутся в своих отношениях, тем более что их обиды не долгие. Г. Посоветую ребенку, как ему лучше себя вести в таких ситуациях. 7. Как вы отнесетесь к сквернословию своего ребенка? А. Постараюсь донести до его понимания, что в нашей семье, да и вообще среди порядочных людей это не принято. Б. Сквернословие надо пресекать в зародыше! Наказание тут необходимо, а от общения с невоспитанными сверстниками ребенка впредь надо оградить. В. Подумаешь! Все мы знаем эти слова. Не надо придавать этому значения, пока это не выходит за разумные пределы. Г. Ребенок вправе выражать свои чувства, даже тем способом, который нам не по душе. 8.Ваш ребенок-подросток хочет провести время на даче у друга, где соберется компания сверстников в отсутствие родителей. Отпустили бы вы его? А. Ни в коем случае. Такие сборища до добра не доводят. Если дети хотят отдохнуть и повеселиться, пускай делают это под надзором старших. Б. Возможно, если знаю его товарищей как порядочных и надежных ребят. В. Он вполне разумный человек, чтобы сам принять решение. Хотя, конечно, в его отсутствие буду немного беспокоиться. Г. Не вижу причины запрещать. 9.Как вы отреагируете, если узнаете, что ребенок вам солгал? А. Постараюсь вывести его на чистую воду и пристыдить. Б. Если повод не слишком серьезный, не стану придавать значения. В. Расстроюсь. Г. Попробую разобраться, что его побудило солгать. 10.Считаете ли вы, что подаете ребенку достойный пример? А. Безусловно. Б. Стараюсь. В.Надеюсь. Г.Не знаю. Уважаемые родители! Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов предлагаемых ниже. Мы очень надеемся, что на основании ваших ответов мы могли бы оказать вам педагогическую поддержку в воспитании ваших детей. Для заполнения анкеты, пожалуйста, обведите нужный номер ответа или допишите свой. 1.Считаете ли вы свои знания о воспитании детей достаточными? -да; -нет; -не вполне; 2.Из каких источников вы получаете информацию о воспитании? -СМИ (радио, ТВ, газеты, журналы); -специальные книги по педагогике; -беседы с друзьями и знакомыми; -беседы с учителями; -беседы с психологом. 3.Назовите самую важную, на ваш взгляд, проблему в воспитании:
4.Что бы вы хотели изменить в ваших отношениях с ребенком?________________________________________________________ 5.Что препятствует тому, чтобы вы могли решить вашу проблему?_________________________________________________________ 6.С кем вы говорили о вашей проблеме?___________________________ 7.В чьей помощи вы нуждаетесь наиболее остро?
8.Как вы считаете, кто оказывает большее влияние на ребенка – семья или школа?
9.В какой форме школа могла бы помочь вам в решении ваших проблем?
10.Сколько бы вы могли уделить времени для повышения своей педагогической компетентности, если для вас в нашей школе будут организованы специальные занятия
Сообщите, пожалуйста, некоторые данные о своей семье: Ваш возраст ____________________лет Возраст ваших детей_____________________________________________ Ваше образование_______________________________________________ Семья полная (неполная) Социально-психологическая служба. Спасибо за сотрудничество! Анкета «Взаимодействие с ребенком» (диагностика микроклимата в семье глазами родителя)
3.Характер отношений в семье:
4.Наиболее часто используемые методы воспитания:
5.Отношение к учебе ребенка:
Анкета «Взаимодействие с семьей» (диагностика микроклимата в семье глазами подростка) 1.Как часто ваша семья собирается вместе?
2.Что делает ваша семья, собравшись вместе?
3.Принимаешь ли ты во внимание мнение родителей при выборе друзей?
4.Говоришь ли ты правду родителям ?
5.Какие «воспитательные меры» родители применяют в отношении тебя?
Социально-психологическая служба МОУ «Красночетайская СОШ» Уважаемые родители! Ответьте, пожалуйста, на вопросы.
3.Помогает ли Вам классный руководитель регулировать Ваши отношения с ребенком и педагогами, работающими в Вашем классе? 1) да 2) нет 3) не знаю 4.Какое участие принимали Вы лично в классных делах? Использовались ли Ваши умения, увлечения? _______________________________________________________________ Далее поставьте рядом с каждым утверждением цифру, соответствующую Вашему ответу: 4 – совершенно согласен; 3 – согласен; 2 – трудно сказать; 1 – не согласен; 0 – совершенно не согласен. 5.Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным _______. 6. В среде одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно ________. 7. Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка _______. 8. Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями __________. 9. Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка _____________. 10.В школе проводятся дела , которые полезны и интересны нашему ребенку ____________. 11.Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания ________________________. 12.В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка _______________. 13.Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка ____. 14.Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка __________. 15 В каких кружках, секциях Вы бы хотели, чтобы занимался ваш ребенок ___________________. Большое спасибо! Обработка результатов теста. Удовлетворенность родителей работой школы (У) определяется как частное от деления общей суммы баллов всех ответов родителей на общее количество ответов. Если коэффициент У равен 3 или больше этого числа , то это свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности; если он равен или больше , но не меньше 2, то можно констатировать средний уровень удовлетворенности; если же коэффициент У меньше 2, то это является показателем низкого уровня удовлетворенности родителей деятельностью образовательного учреждения. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тест «ваш стиль воспитания» Чем, по вашему мнению, в большей мере... Цель урока: формирование у учащихся представления о голосовании, как одной из форм участия граждан в политической жизни страны | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование у воспитателей знаний о семье, воспитательном потенциале семьи, особенностях семейного воспитания, специфике взаимодействия... |
| 1. История, понятия концепции и функции логистики Такой подход способствует оптимальному выбору транспортных услуг, ибо качество перевозок, как правило, в большей мере отражается... | | Курсовая работа Таким образом, путем фотосинтеза в растениях происходит накопление сложных органических веществ. Естественно, что растения в большей... |
| Курсовая работа Таким образом, путем фотосинтеза в растениях происходит накопление сложных органических веществ. Естественно, что растения в большей... | | Курсовая работа Таким образом, путем фотосинтеза в растениях происходит накопление сложных органических веществ. Естественно, что растения в большей... |
| Курсовая работа Таким образом, путем фотосинтеза в растениях происходит накопление сложных органических веществ. Естественно, что растения в большей... | | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников При выполнении тестовых заданий выберите один или несколько ответов из предложенных вариантов, который является, по Вашему мнению,... |
 | Вашему мнению, стоит включить в список для обязательного прочтения... Какие книги, по Вашему мнению, стоит включить в список для обязательного прочтения выпускниками общеобразовательных учреждений? | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Необходимость преемственности между детским садом и школой усиливается в еще большей мере в связи со значительно возросшей ролью... |
| Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Программа патриотического и гражданского воспитания молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной... | | Программа патриотического воспитания школьников «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» Программа патриотического и гражданского воспитания молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной... |
| Утвержден Классификатора информации, несовместимой с задачами образования и воспитания учащихся, имеет рекомендательный характер и может быть... | | Элективный курс "История России в лицах" Ходакова Антонида Ивановна Учитывая сложность вопроса об исторических личностях, их роли в истории, учащимся полезно будет разобраться, чем объясняется выдвижение... |
| Тест «Занимаетесь ли вы воспитанием своего ребенка?» Положение о порядке утверждения, хранения аттестационных (экзаменационных) материалов составлено в соответствии с Законом РФ | | Элективный курс "История России в лицах" 11 класс, 34 часа пояснительная записка Учитывая сложность вопроса об исторических личностях, их роли в истории, учащимся полезно будет разобраться, чем объясняется выдвижение... |
