План-график реализации программы
Ступени личностного роста
|
1 ступенька (5-6 кл.) Направление программы «Познай себя»
(сентябрь 2010 – июнь 2012 гг.)
|
Сроки
|
Тематика периода
|
Мероприятия (беседы, тренинги, анкетирование, воспитательные часы, деловые игры ит.д.)
|
5 класс
|
|
1 четв. 2010 г.
|
Кто я? Какой я?
|
Какой хороший возраст – 10 (11) лет.
Поиграем и подумаем: знаешь ли ты себя?
Карта интересов.
Доминирующие мотивы.
Самопрезентация «Мои увлечения».
Мои мечты.
Мои страхи.
Мой портрет в лучах солнца.
Хочу – Могу - Надо.
|
2 четв. 2010 г.
|
Расскажи мне обо мне.
|
Я есть…кто?
Справедливый ли я?
Мой стиль поведения.
Почему мы ссоримся?
Я прошу у вас прощения.
Неоконченное предложение.
Социометрия.
|
3 четв. 2011 г.
|
Обративши взор на себя…
|
Мой темперамент.
Мой характер.
Самооценка.
Мне нравится…
Как оценить свое внимание.
Как развивать внимание.
В здоровом теле – здоровый дух.
Любопытство или любознательность.
|
4 четв. 2011 г.
|
Я, Друзья, Учеба.
|
Как определить свои способности.
Как завоевать друзей?
Учиться с увлечением.
Как выявить интересы и склонности.
Микроклимат в классе.
|
Сроки
|
Тематика периода
|
Мероприятия
|
6 класс
|
|
1 четв. 2011 г.
|
«Свет мой, зеркальце, скажи…»
|
Честно спроси себя.
Я и мое здоровье.
Добрая мысль живет у человека в сердце.
Как выявить особенности своей памяти.
Как улучшить память.
|
2 четв. 2011 г.
|
Я глазами других.
|
Мое положение в классе.
Всегда ли я прав? Поступки и дела.
Мои достоинства и недостатки.
Мои обиды на тебя. Твои обиды на меня.
Жесты и позы.
|
3 четв. 2012 г.
|
Кем я кажусь людям, и кто есть я на самом деле?
|
Капитан? Рулевой? Пассажир?
Твои поступки – плоды твоих помыслов.
Совесть – наш внутренний судья.
Фотография на память.
Час вопросов и ответов.
Что значит быть взрослым?
|
4 четв. 2012 г.
|
В согласии с самим собой.
|
Учись беречь себя от болезней.
Как обрести уверенность в себе.
Я прошу у вас прощения.
Познай себя и ты познаешь мир.
Мой мир.
|
2 ступенька (7-8 кл.) Направление программы «Познай других»
(сентябрь 2012 – июнь 2014 гг.)
|
Сроки
|
Тематика периода
|
Мероприятия
|
7 класс
|
|
1 четв. 2012 г.
|
Ты да я, да мы с тобой.
|
Наш класс нашими глазами.
ТЫ + Я = МЫ
Я - Мы - Они.
«Свои» и «Чужие».
Кого можно считать другом (подругой)?
Дворец, дом, шалаш, сарай (тестирование межличностных отношений в классе).
Конфликт делает победителя глупым, побежденного – злобным.
|
2 четв. 2012 г.
|
Умеем ли мы общаться.
|
Общительны ли Вы?
Стиль общения.
Общение в классе.
Дружбой дорожить умейте.
Взаимопонимание.
О культуре общения между мальчиками и девочками.
Давайте говорить друг другу комплименты.
|
3 четв. 2013 г.
|
Чтобы не было беды.
|
«Можно» и «Нельзя» в жизни.
Правила простые и важные.
Мои права и права других людей.
Как справиться с раздражением, плохим настроением.
Как вести себя в конфликтных ситуациях?
Что такое ответственность?
Преступление и наказание.
Токсикомания и наркомания – дорога в ад.
|
4 четв. 2013 г.
|
Люди вокруг нас. Мы среди людей.
|
Мы глазами других.
Герой, который меня восхищает.
Герои и антигерои.
Человек в семье. Мы и наши родители.
Что такое толерантность?
Самоуважение и уважение к окружающим.
Чем различаются народы.
Великие имена России.
Великие имена Чувашии.
|
Сроки
|
Тематика периода
|
Мероприятия
|
8 класс
|
|
1 четв. 2013 г.
|
Человек в неформальной группе.
|
Ваша уличная компания.
Каково общение – таковы и поступки.
Как попадают в преступную группу.
Чувство собственного достоинства.
|
2 четв. 2013 г.
|
Что мы, все люди, друг без друга.
|
Каждый человек уникален и ценен.
Какого человека можно считать воспитанным?
Ты и те, кто рядом.
А что такое Гражданин?
Мои предки защищали Родину!
О чем расскажет семейный альбом.
Благородство. Любовь. Милосердие. Доброта.
|
3 четв. 2014 г.
|
Сам себе адвокат.
|
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
Как вести себя, если попал в полицию.
Конвенция о правах ребенка.
Дети и родители: права и обязанности.
|
4 четв. 2014 г.
|
Жить в мире с другими.
|
Мы очень разные и этим интересны друг другу.
Как стать интересным собеседником?
Трудности во взаимоотношениях людей. Можно ли их преодолеть?
О законах нравственности.
Поведение в конфликте. Простые секреты бесконфликтности.
|
3 ступенька (9 кл.) Направление программы «Познай окружающий тебя мир»
(сентябрь 2014 – июнь 2015 гг.)
|
Сроки
|
Тематика периода
|
Мероприятия
|
9 класс
|
|
1 четв. 2014 г.
|
Мир вокруг тебя: какой он?
|
Как прекрасен этот мир.
Разгаданные и неразгаданные тайны.
Много есть чудес на свете.
Все ли можно купит за деньги?
Величие и слава Чувашии.
Величие и слава России.
Совесть – лучший закон для человечества.
Каковы мы – таково и общество.
Подросток в безопасном мире.
|
2 четв. 2014 г.
|
Мир профессий.
|
Многообразие мира профессий.
Профессии моих родителей.
Профессии «Человек – Природа».
Профессии «Человек – Человек».
Профессии «Человек – Техника».
Профессии «Человек – Знаковые системы».
Профессии «Человек – Художественный образ».
Встречи с представителями разных профессий.
|
3 четв. 2015 г.
|
Секреты выбора профессии.
|
Как управлять интересами и склонностями.
Как определить тип своего мышления.
Как развивать мышление.
Как определить уровень развития своего воображения.
Типичные ошибки при выборе профессии.
Где и как получить профессию?
|
4 четв. 2015 г.
|
Профессии моей лицо.
|
Профессиограмма.
Практикум по выбору профессии.
Проект «Парад профессий».
Все в твоих руках.
|
Ресурсное обеспечение программы
1. Нормативно – правовое:
Должностная инструкция классного руководителя;
Устав школы
Программа развития школы
Конвенция о правах ребёнка
Закон «Об образовании в РФ»
2.Организационное:
Определение направлений работы с классным коллективом;
Презентация программы на методическом объединении классных руководителей.
3.Программно – методическое:
Программа воспитательной работы школы;
План воспитательной работы классного руководителя;
Банк методических разработок.
4.Диагностическое:
методики следующих авторов:
Щуркова Н.Е. Классное руководство: рабочие диагностики. - М.: Педагогическое общество России, 2002 .
Методика изучения мотивационной сферы учащихся. – Смоленск, 1998.
Нечаев М.П. Диагностика воспитанности школьников.- М.: ЦГЛ.- 2006.
Овчарова Р.В. Практическая психология.- М.: Творческий центр «Сфера», 1998.
Степанов П.В., Григорьев Д.В., Кулешова И.В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе.- М.: АПКиПРО, 2005.
Сергеева В.П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы.- М.: ЦГЛ, 2004.
Сергеева В.П. Дневник классного руководителя.- М.: ЦГЛ, 2004.
5.Материально – техническое:
Классный кабинет
Необходимое оборудование (музыкальный центр, компьютер, проектор, экран, цифровая камера).
Методическое обеспечение программы
Приложение 1. Эвристическая беседа. А что такое Гражданин?
Приложение 2. Классный час с элементами тренинга и анкетирования. Конфликт делает победителя глупым, а побежденного – злобным.
Приложение 3. О законах нравственности.
Приложение 4. Толерантность.
Приложение 5. Какой хороший возраст 10 (11) лет.
Приложение 6. Методика для изучения социализированности личности учащегося.
Список литературы
Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя. - М.: ВАКО, 2007.
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. -М.: Владос, 2001.
Соловьева З.В. Тимофеева Н.Г. Педагогическая диагностика: методические рекомендации. - Чебоксары, 2001.
Дереклеева Н.И. Научно – исследовательская деятельность классного руководителя в школе. - М.: Вербум-М,2000.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб. пособие: в 2 кн.– М.: ВЛАДОС, 1998.
Щуркова Н.Е. Практикум по педагогическим технологиям. - М., 1998
Азбука нравственного воспитания: пособие для учителя / под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой. – М.: Просвещение, 1989.
Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности школьников. – М.: Просвещение, 1988.
Булгакова О.М. Самоуправление в классном коллективе. // Справочник классного руководителя. – 2007. - № 4. – С. 31-36
Бакштановский В. Культура нравственного сознания и поведения личности. – М.: Знание, 1989
Дубич С.А. Организация самоконтроля.// Завуч. – 2002. - № 1. – С. 10-12
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.
Караковский В.А. Как быть с воспитанием? – М.: Открытая школа, 1997
Классному руководителю о воспитательной системе класса / под ред. Е.Н. Степанова.- М., 2000
Никитин А.Ф. Нравственно-правовое воспитание учащихся. – М.: Просвещение, 1996
Коновалова О.Б., Культяпова Ж.В. Основы ученического самоуправления // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2006. - № 6. – С. 77–84.
Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. - М.: Педагогический поиск, 2000.
Степанов Е.Н. 8-я Лекция. Самоуправление в классном коллективе // Классный руководитель. – 2006. - № 8. – С. 14–20.
Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. – М.: Просвещение, 1981.
Черноусова Ф.П. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя: методические рекомендации. – М.: Педагогический поиск, 2004.
Дереклеева Н. И. Родительские собрания. - М.: Вербум, 2001.
Воспитательная система класса: теория и практика / под ред. Е.Н. Степанова. - М.: Сфера, 2005.
Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М.: Просвещение, 1991.
Нечаев М. П. Практика управления воспитанием в школе. - М.: Просвещение, 2003.
25. Фридман Л.М., Пушкина Т.А. Изучение личности учащегося и ученического коллективов. – М.: Просвещение, 1988.
26. Черноусова Ф.П. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя на диагностической основе. - М.: Педагогический поиск, 2004.
27.Шилова М.И. Мониторинг процесса воспитания школьников // Педагогика.– 2001. - №5. – С. 40-45.
28. Классные часы: 6 класс / сост. А.В. Давыдова. – М.: ВАКО, 2012.
29.Классные часы: 7 класс / сост. А.В. Давыдова. – М.: ВАКО, 2012.
30.Классные часы: 8 класс / сост. А.В. Давыдова. - М.: ВАКО, 2012. |
