Общение педагогов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №117 «Электроник» комбинированного вида городского округа город Буй

Дата проведения: 21. 11. 12 год (среда).

1. 
   Уточнить и систематизировать знания педагогов по проблеме взаимодействия с родителями;
   
2. 
   Активизировать педагогическое мышление воспитателей как основу использования нетрадиционных форм работы с родителями в ДОУ, стимулировать развитие творчества и профессиональной активности;
   
3. 
   Поддержать интерес педагогов к дальнейшему изучению данной темы
   

• 
  Тематический контроль «Методика проведения родительских собраний;
  
• 
  Конкурс «На лучшее родительское собрание» /Разработать положение/;
  
• 
  Деловая игра;
  
• 
  Подбор творческих заданий для деловой игры;
  
• 
  Подготовить презентацию для педагогов по теме «Организация совместной работы педагога с родителями воспитанников»;
  
• 
  Разработать буклет-памятку для педагогов на тему «Профессиональная компетентность педагога в сфере общения с родителями воспитанников»;
  
• 
  Подбор методической литературы по теме педагогического совета;
  
• 
  Подготовить дипломы для победителей конкурса.
  

• 
  Мультимедийная установка.
  

1. 
   Обсуждение решения предыдущего педсовета №1 /Смирнова Олеся Владимировна - заведующая ДОУ/;
   
2. 
   Вступительное слово к педсовету №2/Смирнова Олеся Владимировна- заведующая ДОУ/;
   
3. 
   Презентация и выступление на тему «Организация совместной работы педагога с родителями воспитанников» /Русова Елена Анатольевна - старший воспитатель/;
   
4. 
   Аналитическая справка по итогам конкурса «На лучшее родительское собрание» /Русова Елена Анатольевна - старший воспитатель/;
   
5. 
   Деловая игра /Русова Елена Анатольевна - старший воспитатель/;
   
6. 
   Награждение победителей конкурса «На лучшее родительское собрание» /Смирнова Олеся Владимировна - заведующая ДОУ/;
   
7. 
   Коллегиальное вынесение решения педагогического совета/Смирнова Олеся Владимировна заведующая ДОУ/.
   

1. 
   Какую роль было легче реализовать, роль «предъявителя претензий» или роль «ответчика»?
   
2. 
   Что должен делать воспитатель, если он не в состоянии убедить родителя?
   

• 
  «Рубаха-парень»;
  
• 
  «Вечно недовольный»;
  
• 
  «Сомневающийся»;
  
• 
  «Интересующийся».
  

1. 
   Что было проще создать образ или угадать его?
   
2. 
   Появились ли у вас какие-то ассоциации, воспоминания в связи с тем или иным образом?
   
3. 
   Способны ли вы с первого взгляда определить внутреннюю роль партнера по общению?
   

1. 
   Что вы чувствовали, высказывая пожелания?
   
2. 
   Удалось ли вам высказать комплимент, обращаясь именно к родителю, а не к коллеге по работе?
   
3. 
   Какие трудности у вас возникли при выполнении задания?