№
|
Сәг. сан.
|
Темалар бирелеше
|
Дәрес тибы
Укучылар эшчәнлеге
|
Контроль төре
Төп эчтәлек
|
Үткәрү вакыты
|
план
|
факт
|
1
|
1
|
Тел гыйлеме. Үткәннәрне кабатлау, искә төшерү
|
Искә төшерү һәм кабатлау дәресе.
Тел гыйлеменең бүлекләрен искә төшерү. Аларның нәрсә өйрәнүләрен кабатлау.
|
Тел һәм тел гыйлеме бүлекләрен искә төшерү
|
4.09
|
|
2
|
1
|
Үткәннәрне искә төшерү. Җөмлә кисәкләре. Сүзтезмәләр. Тыныш билгеләре.
|
Кабатлау дәресе.
Үткәннәрне искә төшерү Күнегүләр эшләү; биремнәр үтәү.
|
Укучыларның 7 нче сыйныфта алган белемнәрен тикшерү. Белемнәрне камилләштерү
|
6.09
|
|
3
|
1
|
Өйрәтү төрендәге диктант. №1
|
Белемнәрне тикшерү.
Диктант язу.
|
|
8.09
|
|
4,
5
|
(4)2
|
Хаталарны анализлау. Диалог һәм монолог, туры һәм кыек сөйләм турында төшенчә бирү
|
Яңа материалны өйрәнү. Туры сөйләм һәм аның янында тыныш билгеләренең дөрес куелышы
|
Сөйләмнең телдән һәм язма булуы. Туры сөйләм, кыек сөйләм. Цитата.
|
11.09
13.09
|
|
6
7
|
2
|
Туры сөйләм һәм аның янында тыныш билгеләре
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе Туры сөйләмне язуда дөрес куллану өчен, тыныш билгеләренең дөрес куелышын өйрәнү
.
|
Туры сөйләмнең куштырнаклар эченә алынуы. Туры сөйләм янында тыныш билгесе куюның 3 төре
|
15.09
18.09
|
|
8
|
1
|
БСҮ. Өйрәтү төрендәге сочинение язу. (Сочинение)
|
Сөйләм телен үстерү
Сочинение язу.
|
Мөстәкыйль фикер йөртү сәләтен үстерү
|
20.09
|
|
9
|
(6)1
|
Диалог, кешеләр белән аралашуда әһәмияте.
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе
Диалог турында төшенчә. Диалог төзү.
|
Кешеләр белән аралашуда диалогның әһәмияте, әңгәмәдә катнаша белү әдәбе
|
22.09
|
|
10, 11
|
2
|
Диалогтагы һәм монологтагы репликаларның язуда бирелеше
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе
Туры сөйләмле җөмләгә анализ ясау.
|
Диалогик һәм монологик сөйләмнең сөйләм күнекмәләрен гамәли үзләштерү: төрле темага караган әңгәмәдә иркен катнашу; мөстәкыйль фикер йөртү эшчәнлеген активлаштыру
|
25.09
27.09
|
|
12
|
1
|
Бирелгән темага диалог төзү
|
Ныгыту
Диалог төзү.
|
Диалог
|
29.09
|
|
13, 14
|
2
|
Диалог һәм монологны дөрес төзү һәм язу
|
Әдәби әсәрләрдән монолог һәм диалогка мисаллар табу
|
Сөйләмдә диалог һәм монологны дөрес төзү һәм язу
Туры сөйләмле җөмләгә дөрес анализ ясау
|
2.10
4.10
|
|
15
16
|
(2)2
|
Туры сөйләмне кыек сөйләмгә әйләндерү һәм киресенчә
|
Ныгыту дәресе
Хикәя, боерык, сорау җөмлә белән бирелгән туры сөйләмне кыек сөйләмгә әйләндерүдәге үзенчәлекләр.
|
Мөстәкыйль эш -7 мин
|
6.10
9.10
|
|
17
|
1
|
БСҮ. Җыелыш беркетмәсе язарга өйрәтү
|
Сөйләм телен үстерү
Укытучы аңлатмасы; әңгәмә Беркетмә язу.
( 155 нче бит)
|
Беркетмә язу күнекмәләре булдыру
|
11.10
|
|
18
|
1
|
БСҮ.Өйрәтү төрендәге изложение (Изложение № 1)
|
Сөйләм телен үстерү
Изложение язу.
|
Текст буенча туры сөйләмне күбрәк файдаланып изложение язу
|
13.10
|
|
19,
20
|
2
|
Хаталар өстендә эш.
Кушма җөмлә. Гади җөмлә синтаксисын искә төшерү
|
Кабатлау дәресе
Алдагы уку елында үткәннәрне кабатлау
|
Әйтү максаты буенча җөмлә төрләре, сүз тркемнәре, җөмлә кисәкләрен искә төшерү Җөмлә кисәге ягыннан тикшерү, гади җөмлә принцибын искә төшерү
|
16.10
18.10
|
|
21
|
(4)1
|
Кушма җөмлә турында гомуми төшенчә. Тезмә кушма җөмлә.
|
Кереш дәрес. Әңгәмә.
Берничә гади җөмләдән торган җөмләнең кушма җөмлә дип аталуы.
|
Тиңдәш хәбәрле, аерымланган иярчен кисәкле гади җөмләләр белән кушма җөмлә арасындагы аермалыкларны билгеләргә
Тиңдәш хәбәрле, аерымланган иярчен кисәкле гади җөмләләр белән кушма җөмлә арасындагы аермалыкларны билгеләргә
|
20.10
|
|
22
|
1
|
Тезмә кушма җөмлә. Теркәгечле тезмә кушма җөмлә.
|
Үзара тезү юлы белән бәйләнгән җөмләләрдән торган кушма җөмләнең тезмә кушма җөмлә дип аталуын үзләштерү. Җөмләләр тикшерү
|
Үзара тезү юлы белән бәйләнгән җөмләләр (компонентлар). Теркәгечле тезмә кушма җөмләләр, алардагы гади җөмләләрне үзара бәйләүче чаралар һәм тыныш билгеләре
|
23.10
|
|
23
|
1
|
Сайланма диктант №2
|
|
|
25.10
|
|
24
25
|
2
|
Теркәгечсез тезмә кушма җөмләләр, алар янында тыныш билгеләре
|
Яңа теманы өйрәнү дәресе
Теркәгечсез тезмә кушма җөмлә эчендәге гади җөмләләрнең үзара санау һәм каршы кую интонациясе ярдәмендә теркәлүе.
|
Диктант – 7 мин. Теркәгечсез тезмә кушма җөмлә, аларда тыныш билгеләре турында модель төзү,
|
27.10
30.10
|
|
26
|
1
|
БСҮ. Рәсем буенча тезмә кушма җөмләләр кулланып, контроль сочинение язарга хәзерләнү.
|
Картинаны тикшерү, сораулар әзерләү, җавап бирү; караламада план төзү
|
СТҮ
Рәсем буенча эш.
|
1.11
|
|
27
|
1
|
БСҮ. Рәсем буенча тезмә кушма җөмләләр кулланып, контроль сочинение
|
План нигезендә сочинение язу
|
Сөйләм телен үстерү
Ф. Якуповның “Ана бәхете” картинасы буенча язу (198 нче күнегү)
|
10.11
|
|
28
|
1
|
БСҮ. Сочинение хаталарын бергәләп анализлау.
|
Уку, анализлау
|
|
13.11
|
|
29
|
(24)1
|
Иярченле кушма җөмләләр турында төшенчә. Мәгънә һәм төзелеш буенча төрләре. Иярченле кушма җөмләнең төзелеше. Синтетик иярчен җөмләләр, аналитик иярчен җөмләләр.
|
Аңлату
Үзара иярү юлы белән бәйләнгән җөмләләрдән торган җөмләнең иярченле кушма җөмлә дип аталуы, төрләре.
|
Баш җөмләгә үзенең хәбәре составындагы чаралар ярдәмендә ияргән җөмләнең С. И. Җ. дип аталуы. Баш җөмләгә үзенең хәбәре составында тормый торган чаралар ярдәмендә ияргән җөмләнең А. И. Җ. дип аталуы, бәйләүче чаралар
|
15.11
|
|
30
|
1
|
Изложениегә хәзерлек.
|
Сөйләм телен үстерү дәресе. Эчтәлекне аңлау, гади план нигезендә сөйләү
|
|
17.11
|
|
31
|
1
|
БСҮ. Контроль изложение (Изложение №2)
|
Сөйләм телен үстерү дәресе
Эчтәлекне аңлау, гади план нигезендә гади итеп язып бирү.
|
|
20.11
|
|
32
|
1
|
БСҮ. Изложение хаталарын бергәләп тикшерү.
|
Хаталарны анализлау.
|
|
22.11
|
|
33
|
1
|
Иярчен ия һәм иярчен хәбәр җөмләләр.
|
Яңа теманы өйрәнү дәресе.
Мәгънә ягыннан төрләре. Иярчен ия һәм иярчен хәбәр җөмләләр турында модель төзү, күнегүләр эшләү
|
Мәгънә ягыннан төрләре.
Иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чаралар, тыныш билгеләрен дөрес куюга күнегүләр эшләү. Иярчен ия һәм иярчен хәбәр җөмләләр турында модель төзү, күнегүләр эшләү
|
24.11
|
|
34
|
1
|
Иярчен тәмамлык һәм иярчен аергыч җөмләле кушма җөмлә
|
Яңа теманы өйрәнү дәресе. Иярчен тәм. һәм ияр. аергыч җөмл. турында гомуми мәгълүмат,бер-берсеннән аерымлыклары, төзелеше ягыннан төрләре. Иярчен тәмамлык һәм иярчен аергыч җөмләләр
турында модель төзү, күнегүләр эшләү
|
Төзелеше һәм мәгънәсе ягыннан төрләре. Иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче аналитик һәм синтетик чаралар.
|
27.11
|
|
35
36
|
2
|
Иярчен тәмамлык һәм иярчен аергыч җөмләле кушма җөмлә
|
Белемнәрне системалаштыру. Күнегүләр эшләү, модель буенча фикер алышу. Тестлар эшләү
|
Иярчен тәмамлык һәм иярчен аергыч җөмләләрнең бер-берсеннән аерымлыклары, төзелеше ягыннан төрләре, бәйләүче чаралар ярдәмендә аеру
|
29.11
1.12
|
|
37
|
1
|
Искәртмәле диктант. №3
|
Эзләнү дәресе
Диктант язу
|
|
4.12
|
|
38
39
|
2
|
Иярчен вакыт һәм иярчен урын җөмләле кушма җөмлә.
|
Яңа теманы өйрәнү дәресе. Иярчен вакыт һәм иярчен урын җөмләләр
турында модель төзү, күнегүләр
|
Иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче аналитик һәм синтетик чаралар, алар янында тыныш билгеләре.
|
6.12
8.12
|
|
40
|
1
|
БСҮ. “Казан” темасына текстларны сәнгатьле уку, сочинение язарга әзерләнү
|
Телдән сөйләм үстерү
|
|
11.12
|
|
41
|
1
|
БСҮ. Сочинение. “Казаным-башкалам”.
|
Сөйләм телен үстерү
Сочинение язу.
|
Сочинение № 3
|
13.12
|
|
42
|
1
|
БСҮ. Сочинение хаталарын бергәләп анализлау
|
|
|
15.12
|
|
