Московский гуманитарно-экономический институт
Скачать 0.62 Mb.
|
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины……………………………………… | 32 | |
| 8. | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………... | 37 |
| 8.1. | Основная литература ………………………………………………………………. | 37 |
| 8.2. | Дополнительная литература ……………………………………………………….. | 37 |
| 8.3. | Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы……………… | 37 |
| 8.4. | Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде ………… | 37 |
| 9. | Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………… | 38 |
| № п/п | Код и название компетенции | Ожидаемые результаты |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | ОК-8, способность и готовность к нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них. | Знать: историю западной и отечественной теоретиче ских парадигм социальной работы; виды социальных отношений; разновидности направлений, социальной ра боты и методы социальной работы; особенности профес сионального воспитания и обучения социального работ ника; понятие, виды, содержание и этапы организации социальной работы; профессиональные качества соци ального работника; характеристику и основные идеи психологии социальной работы; цели, принципы и ин струменты психологии социальной работы; методики психологии социальной работы; особенности профес сиональной подготовки психологов социальной рабо ты; Уметь: теоретически анализировать особенности со циальной работы; использовать в практической деятель ности психолога знания о методах социальной работы; организовывать социальную работу в школе, и центрах социального обслуживания, при реабилитации пожилых граждан, при реабилитации беженцев и вынужденных переселенцев, при реабилитации безработных, при реа билитации инвалидов; использовать возможности пси хологии социальной работы для подготовки сотрудников; применять методики психологии социальной рабо ты; прогнозировать динамические методы перспективного состояния группы; давать практико-методические ре комендации в системе социальной работы; Владеть: навыками применения методов индивиду альной социальной работы, социальной работы с груп пой, психосоциальной помощи, социальной работы в системе образования; организации процесса социальной работы в центрах психологической помощи; методиками развития способности принимать обоснованные управ ленческие решения, саморазвития (квалифицированное психологическое консультирование руководителя и от дельных работников в случае их обращения за советом, помощью, а также текущем психологическом просвеще нии и образовании членов коллектива), коррекции раз вития (система компетентных профессиональных дейст вий организационно-управленческого, психолого-педагогического, психотерапевтического плана, осуществляе мого как самим психологом, так и другими управленца ми по его рекомендациям по отношению к отклонениям в поведении отдельных людей и коллектива в це лом). |
| 2 | ПК-3, способность и готовность к описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы. | Знать: историю западной и отечественной теоретиче ских парадигм социальной работы; виды социальных отношений; разновидности направлений, социальной ра боты и методы социальной работы; особенности профес сионального воспитания и обучения социального работ ника; понятие, виды, содержание и этапы организации социальной работы; профессиональные качества соци ального работника; характеристику и основные идеи психологии социальной работы; цели, принципы и ин струменты психологии социальной работы; методики психологии социальной работы; особенности профес сиональной подготовки психологов социальной рабо ты; Уметь: теоретически анализировать особенности со циальной работы; использовать в практической деятель ности психолога знания о методах социальной работы; организовывать социальную работу в школе, и центрах социального обслуживания, при реабилитации пожилых граждан, при реабилитации беженцев и вынужденных переселенцев, при реабилитации безработных, при реа билитации инвалидов; использовать возможности пси хологии социальной работы для подготовки сотрудников; применять методики психологии социальной рабо ты; прогнозировать динамические методы перспективного состояния группы; давать практико-методические ре комендации в системе социальной работы; Владеть: навыками применения методов индивиду альной социальной работы, социальной работы с груп пой, психосоциальной помощи, социальной работы в системе образования; организации процесса социальной работы в центрах психологической помощи; методиками развития способности принимать обоснованные управ ленческие решения, саморазвития (квалифицированное психологическое консультирование руководителя и от дельных работников в случае их обращения за советом, помощью, а также текущем психологическом просвеще нии и образовании членов коллектива), коррекции раз вития (система компетентных профессиональных дейст вий организационно-управленческого, психолого-педагогического, психотерапевтического плана, осуществляе мого как самим психологом, так и другими управленца ми по его рекомендациям по отношению к отклонениям в поведении отдельных людей и коллектива в це лом). |
| 3 | ПК-14, способность и готовность к выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы. | Знать: историю западной и отечественной теоретиче ских парадигм социальной работы; виды социальных отношений; разновидности направлений, социальной ра боты и методы социальной работы; особенности профес сионального воспитания и обучения социального работ ника; понятие, виды, содержание и этапы организации социальной работы; профессиональные качества соци ального работника; характеристику и основные идеи психологии социальной работы; цели, принципы и ин струменты психологии социальной работы; методики психологии социальной работы; особенности профес сиональной подготовки психологов социальной рабо ты; Уметь: теоретически анализировать особенности со циальной работы; использовать в практической деятель ности психолога знания о методах социальной работы; организовывать социальную работу в школе, и центрах социального обслуживания, при реабилитации пожилых граждан, при реабилитации беженцев и вынужденных переселенцев, при реабилитации безработных, при реа билитации инвалидов; использовать возможности пси хологии социальной работы для подготовки сотрудников; применять методики психологии социальной рабо ты; прогнозировать динамические методы перспективного состояния группы; давать практико-методические ре комендации в системе социальной работы; Владеть: навыками применения методов индивиду альной социальной работы, социальной работы с груп пой, психосоциальной помощи, социальной работы в системе образования; организации процесса социальной работы в центрах психологической помощи; методиками развития способности принимать обоснованные управ ленческие решения, саморазвития (квалифицированное психологическое консультирование руководителя и от дельных работников в случае их обращения за советом, помощью, а также текущем психологическом просвеще нии и образовании членов коллектива), коррекции раз вития (система компетентных профессиональных дейст вий организационно-управленческого, психолого-педагогического, психотерапевтического плана, осуществляе мого как самим психологом, так и другими управленца ми по его рекомендациям по отношению к отклонениям в поведении отдельных людей и коллектива в це лом). |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины 72 часа
4.2.1.Объем учебной дисциплины очной формы обучения
| Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего), в том числе: | Всего часов | Семестр 6 |
| 32 | 32 | |
| Лекций (Л) | 16 | 16 |
| Практические занятия (в том числе зачёт) | 16 | 16 |
| Самостоятельная работа (всего), в том числе: | 40 | 40 |
| Другие виды самостоятельной работы под руководством преподавателя | 40 | 40 |
| Вид промежуточной аттестации — зачет | + | + |
| Общая трудоемкость Зачетные единицы | 72 | 72 |
| 2 | 2 |
4.2.1.Объем учебной дисциплины заочной формы обучения
| Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего), в том числе: | Всего часов | Семестр 7 |
| 10 | 10 | |
| Лекций (Л) | 4 | 4 |
| Практические занятия (в том числе зачёт) | 6 | 6 |
| Самостоятельная работа (всего), в том числе: | 58 | 58 |
| Другие виды самостоятельной работы под руководством преподавателя | 58 | 58 |
| Вид промежуточной аттестации — зачет | + | + |
| Общая трудоемкость Зачетные единицы | 72 | 72 |
| 2 | 2 |
Похожие:
 | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «История». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. – 43 с | | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». – Новороссийск: нф мгэи, 2015. – 37 с |
| Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Институциональная экономика». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. 70 с | | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Бюджетная система рф». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. 80 с |
| Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. 71 с |  | Отчет о самообследовании Челябинского филиала фгбоу впо мггэи челябинск,... Гоу дпо челябинский институт развития профессионального образования (повышения квалификации) специалистов 20 |
| Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Основы технических средств таможенного контроля», М.: Нф мгэи, 2015. 25 с | | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное право стран снг». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. 39 с |
| Высшего профессионального образования «московский институт права»... Автор: Бобкова Ольга Вячеславовна, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин | | Высшего профессионального образования «московский институт права»... Цель изучения дисциплины – выработка у студентов высокой логической культуры, четкого и ясного понимания значимости овладения логическими... |
| «московский финансово-правовой институт» «moscow institute of finance and law» Ноу впо "Московский финансово-правовой институт" (далее институт), порядок приема на работу и увольнения работников, основные права... | | Московский региональный социально экономический институт Химическим оружием называют отравляющие вещества и средства, с помощью которых они применяются на поле боя. Основу поражающего действия... |
| Московский региональный социально экономический институт Неумелое использование электрических приборов, как в технике, так и в быту, а также неисправность этих приборов приводят к электротравмам.... | | Высшего профессионального образования «московский институт государственного... Ноу впо «Московский институт государственного управления и права» (далее – Институт), а также определяет перечень вступительных испытаний... |
| Московский энергетический институт Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (мгту мирэа) | | Московский энергетический институт (технический университет) институт электротехники (иэт) |
