№
п/п
|
Семестр
|
Раздел учебной дисциплины (тема)
|
Краткое содержание раздела
|
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
|
Л
|
ПЗ
|
КСР
|
СР
|
Всего
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
|
6
|
История социальной работы
|
Западная и отечественная теоретические парадигмы социальной работы: сходства и различия. Зарубежный опыт теоретического осмысления социальной поддержки нуждающихся. Тенденции оформления древнейших представлений о процессе помощи*. Оформление христи анских представлений о помощи ближнему*. Научные подходы к социальной благотворительности в Западной Европе. Научный этап становления социальной работы. Теоретические подходы к социальной работе с 1920 по 1975 годы. Оформление отечественной теории социальной работы. Тенденции древнейших представлений о процессе помощи и взаимопомощи*. Оформление теоре тических подходов к общественному и частному призре нию. Парадигма социального обеспечения и социальной работы.
|
2
|
2
|
|
4
|
8
|
2-я неделя
выполнение практических заданий
|
2
|
6
|
Основные психологиче ские теории и их влия ние на психосоциаль ную практику
|
Психодинамический подход в психосоциальной тео рии и практике. Возникновение психосоциального под хода. Влияние научной деятельности М. Ричмонда и Ф. Холлиз, Дж. Боулби на формирование психосоциаль ного подхода*. Поведенческий подход в психосоциальной практике. Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике.
Основные этапы развития психосоциальной практи ки в социальной работе. Диагностическая школа соци альной работы. Функциональная школа социальной ра боты. Метод решения проблем в практике социальной работы. Теория и практика психосоциальной работы. Поведенческий подход в практике социальной работы.
|
2
|
2
|
|
4
|
8
|
4-я неделя
выполнение практических заданий
|
3
|
6
|
Эмпатия. Доверитель ное поведение
|
Понятие эмпатии*. Виды и формы эмпатии* Развитие и проявление эмпатии*. Функции эмпатии в межличностных отношениях. Характери стики личности эмпатийного человека. Методы опреде ления эмпатийности человека. Доверительное поведение. Вера и доверие в психологии, различия между ними. Функции доверия в жизни человека. Факторы, влияю щие на формирование различных видов доверия. Дове рие к себе. Психологические особенности, личности, до веряющей себе и другому, методы изучения данных осо бенностей.
|
2
|
2
|
|
4
|
8
|
6-я неделя
выполнение практических заданий
|
4
|
6
|
Социальная работа в системе социального обслуживания населе ния
|
Проблемы пола и возраста в социальной работе. Мужские и женские стереотипы. Ролевое поведение в социуме, в семье, на производстве. Специфика психосо циальных проблем, особенность требований окружаю щей среды к мужчинам и женщинам. Возраст как фак тор дискриминации человека*. Проблемы пожилого воз раста*. Сущность, цели и задачи социального обслужи вания населения. Система социального обслуживания населения. Учреждения социального обслуживания на селения: их виды и специфика деятельности.
|
2
|
2**
|
|
6
|
10
|
8-я неделя
выполнение практических заданий
|
5
|
6
|
Социальная работа в системе образования
|
Образовательное пространство как сфера социальной работы. Роль и место социального работника в образова нии. Проблемы содержания социального образования. Организационные аспекты социального образования. Особенности, формы и методы социальной работы в школе*. Учреждения социальной профилактики и реа билитации детей и подростков. Социальный работник и социальный педагог. Подготовка и переподготовка спе циалистов в области социальных наук. Обучение спе циалистов различного профиля социальным наукам, их социальное воспитание. Подготовка и переподготовка специалистов для учреждений социальной сферы и управления. Социальное просвещение, воспитание ши роких масс населения, формирование у них умения взаимодействовать в социуме в рамках определенного социально-исторического пространства - времени. Фор мирование, воспроизводство определенного менталитета, систем социокультурных принципов смысложизненных ориентации, социальных идеалов, составляющих фун дамент социальной культуры, общественного интеллек та, образа жизни народа того или иного государства, на ции, человеческой общности.
|
2
|
2**
|
|
6
|
10
|
10-я неделя
выполнение практических заданий
|
6
|
6
|
Социальная работа в пенитенциарной систе ме
|
Теоретические основы социальной работы в пенитен циарном учреждении. Система пенитенциарной соци альной работы. Правовая основа социальной деятельно сти в пенитенциарном учреждении*. Направления, фор мы деятельности пенитенциарного социального работни ка и профессиональные требования к его личности. Ге незис санкций и наказаний в пенитенциарной системе. Социальная терапия в местах лишения свободы. Основ ные направления и формы деятельности социального ра ботника в уголовно-исполнительной системе. Профес сиональные требования к личности специалиста пени тенциарной социальной работы.
|
2
|
2
|
|
6
|
10
|
12-я неделя
выполнение практических заданий
|
7
|
6
|
Социальная работа с группой как метод пси хосоциальной помощи
|
История становления социальной работы с группой. Оформление социальной работы с группой как общест венной формы психосоциальной практики. Развитие со циальной работы с группой в конце XX века*. Общая модель психосоциальной работы с группой. Организация практической психосоциальной работы. Практические методы социальной работы с группой. Основные модели социальной работы с группой. Психосоциальная группо вая практика с людьми, употребляющими психоактив ные вещества. Проведение и анализ методики ПДО. Проведение методики шкала проявления тревоги и «психическое выгорание».
|
2
|
2**
|
|
6
|
10
|
14-я неделя
выполнение практических заданий
|
8
|
6
|
Методы индивидуаль ной социальной работы
|
Социальная индивидуальная работа со случаем. Об щая модель индивидуальной работы со случаем. Ценно сти и принципы в индивидуальной социальной работе*.
Консультирование в психосоциальной практике. Теория и практика консультирования в помогающих профессиях. Социальное взаимодействие социального работника и клиента. Сущность и особенности взаимо действия социального работника и клиента. Основные подходы профессионального взаимодействия социально го работника с клиентом.
Теория, практика и взаимосвязь консультирования и практической социальной работы. Профессиональное воспитание и обучение.
|
2
|
2**
|
|
6
|
8
|
16-я неделя
тестирование
|
9
|
6
|
Зачёт
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
Всего
|
|
16
|
16
|
|
40
|
72
|
|
