Сфу и "Красцветмет" проведут VIII международную конференцию "Менеджмент качества 2011"
Скачать 0.88 Mb.
|
Специалисты СФУ презентовали программу экологического мониторинга Саяно-Шушенского и Красноярского водохранилищ По словам сотрудницы вуза З.Гольд, программа включает в себя обобщение результатов экологического мониторинга, проведенного специалистами различных научных сообществ с 1977 по 2005 годы. Цель исследований - получение достоверной информации по оценке состояния экологической обстановки, и прогнозе изменения объектов в условиях современной окружающей среды. Методическая оценка мониторинга была представлена в виде монографии, выпущенной в ограниченном количестве экземпляров "Красноярское водохранилище. Мониторинг, биота и качество вод". В этом пособии подробно изложен весь материал. З.Гольд: "Мы разработали специальную базу данных "Биота", в которой отражены все аспекты экологических изменений водохранилищ. Данные представлены в виде цифр. Показан уровень загрязнения объектов, составлены сетки станций наблюдений за всеми трансформациями. Это база данных была запатентована и может быть использована для изучения обстановки на любых водных объектах". Токсичность воды изучается с помощью биотестов, а статистический регулярный анализ позволяет выявить динамику роста загрязненности и качества воды. По словам сотрудницы вуза, сейчас "экологическая обстановка на Красноярском водохранилище "удовлетворительная", пока еще не критичная". Исходный файл ИА "Пресс-Лайн.ru" ИА "Пресс-Лайн.ru", 22.03.2011 23 марта консул Посольства США в Москве А.Зиттл побывает с визитом в Сибирском федеральном университете Визит в СФУ - инициатива г-жи консула, которая сама захотела встретиться со студентами крупнейшего вуза края с тем, чтобы поделиться информацией об изменениях в законодательстве США и визовой поддержке летних студенческих программ. Кроме того, г-жа Зиттл встретится с первым проректором по науке и международному сотрудничеству СФУ С.Верховцом, пройдет с экскурсией по кампусу университета. Исходный файл НИА НИА, 22.03.2011 А. Макеев, корр.: "Не обсуждение и критика предстоят новому образовательному стандарту, а подгон под положительную реакцию" А. Макеев, корр.: "Не успело население вздохнуть с облегчением после 2 февраля (когда Фурсенко отложил внедрение нового образовательного стандарта для старшей школы) как история неожиданно продолжилась. Несколько месяцев подряд массированно освистывалось министерское начинание, согласно которому в расписании старшеклассников должно было остаться четыре обязательных предмета: ОБЖ, физкультура, загадочный "индивидуальный проект" и еще более загадочная дисциплина "Россия в мире". Открытое письмо президенту РФ против стандарта собрало больше 10 тысяч комментариев и больше 22 тысяч подписей только на официальном сайте послания. За пределами сети шли полным ходом деликатно нелестные для стандарта общественные слушания и даже несколько ругательных митингов. Правда, только после призывов премьера Путина "проанализировать стандарт с экспертами" и "ни в коем случае не спешить с внедрением", в министерстве стушевались и вроде как даже отправили материал на доработку. Выяснилось, что ненадолго. 15 февраля на сайте министерства появился "обновленный" вариант стандарта. На экспертизы и анализы команде Фурсенко понадобилось 13 дней. Учитывая выходные. Сколько-нибудь содержательная рефлексия относительно нового документа пока состоялась только на федеральном уровне. Московские СМИ запестрели критическими статьями, а совет петербуржской гимназии N 610, например, провел дотошную экспертизу обновленного варианта. Инновационный пафос, согласно экспертизе, оказался "плохо переведенным на русский язык вариантом так называемой программы "международного бакалавриата" IB, разработанной в Швейцарии в 1968 году. Это "только одна из возможных и наиболее доступных программ для обучения иностранцев, своего рода "образовательный Макдоналдс", который ни в одной стране мира не был принят в качестве основного образовательного ядра. Считают в гимназии, копирование программы исходит не от злого умысла, а скорее от невежества. Основным методом создания новой версии законопроекта, согласно экспертизе, является copy-pastе. ... - На сайтах красноярских школ, лицеев и гимназий ничего подобного не встретишь: выкладывать такое себе дороже, а экспертные оценки в наших широтах (если судить по обсуждению первого варианта в ассамблее) соревнуются со стандартом в осторожных канцеляризмах. У нас образовательные учреждения обходятся минимальным сетевым набором, про который рассказала член совета краевой гражданской ассамблеи, эксперт КПМО (комплексного проекта модернизации образования) и член совета полпреда президента РФ в СФО Г. Вычужанина". Г. Вычужанина: "В рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" все образовательные учреждения города обязаны иметь сайт и размещать на нем отчет за год". Таким образом у нас в крае решается одна из ключевых проблем модернизации среднего образования - участие общественности в формировании учебного содержания. Чему учить, сколько денег выделять, этими вопросами почти никогда на публичном уровне не занимались. То противостояние, которое в обществе встретил новый образовательный стандарт, как раз и говорит о том, что не было в свое время разработано механизмов участия общественности в образовательной программе. Требования к тому, что должен получить ребенок в школе - это самое ключевое и самое неразработанное звено". Корр.: "Расширяют полномочия родителей, согласно закону о бюджетных учреждениях, пришедшие на смену родительским комитетам управляющие советы, в чью компетенцию входит и обсуждение, и согласование. На практике это происходит далеко не всегда". Г. Вычужанина: "В территориях часто формально меняют название управляющего органа, не меняя сути. У нас в крае сложилось представление, что родительское вмешательство дальше сбора денег не простирается". Корр.: "Впрочем, утверждает Вычужанина, не все так печально - в крае имеются прецеденты удачной реализации управленческих механизмов. Во многом благодаря известным в узких кругах педагогам-реформаторам, которые в конце 80-х - начале 90-х создавали в нашем городе экспериментальные образовательные системы: И. Фрумину, А. Каспаржаку, Б. Хасану и другим. В "реформаторский круг" позже вошел и нынешний краевой министр образования В. Башев - тогда директор экспериментальной 106-й школы (сейчас гимназия "Универс"). Активно продвигаемая им инициатива - переход школ на НСОТ (новая система оплаты труда) - является в каком-то смысле продолжением реформаторского задора прошлых десятилетий". В. Башев: "Нужно двигаться в сторону эффективного контракта с педагогами. Мы, конечно, можем просто увеличить суммы выплат без учета качества труда каждого конкретного сотрудника. Но тогда школа не будет развиваться". Корр.: "Вот только вызывает это продолжение великий скепсис: положительные отчеты и благодарные отзывы множатся пропорционально жалобам на НСОТ. Печальный и привычный парадокс нашего образования". Б.Хасан, директор Института психологии и педагогики развития СФУ: "По вранью наша система образования впереди планеты всей. Об этом в феврале на одной из конференций говорил главный специалист России в области образовательной статистики М. Агранович. Так что провозглашение новой образовательной ориентации - это примерно как провозглашение развитого социализма. Наш образовательный стандарт по-прежнему ориентирован на нужды индустриального общества. Нет учета новых производственно-общественных реалий. Ведь образование как таковое модернизировать нельзя - только учебные планы. Которые так и останутся бумагой, если не изменятся технологии. - Технологии не изменятся, потому что педагогическое образование просто производит старую формацию, и с каждым годом делает это все хуже. Мы ориентированы не на то, что происходит на самом деле, а на воспроизводство вранья. Школу нельзя изменить, не изменив учителей. То, что перед ними начали ставить другие формальные цели, приведет к тому, что они начнут приспосабливаться и врать". Корр.: "В этом, по мнению Хасана, и кроется корень зла: чиновники делают вид, что чем-то управляют, учителя делают вид, что идут навстречу". Б. Хасан: "Это хорошо видно на примере с ЕГЭ, который является единственным механизмом объективации оценки, и который общественность и преподаватели до сих пор мочат почем зря. А все почему? Потому что мы ввели систему оценки, а навстречу ей ничего не делаем ни с учителями, ни с технологиями. У людей, которые несут ответственность, нет никаких полномочий и ресурсов. А те, у кого ресурсы и полномочия, ответственность сбрасывают вниз. Потому что основное занятие чиновного аппарата - это обеспечение собственной безопасности, избежание ответственности. И вот здесь начинается мощное торможение со всех сторон". Корр.: "На практике так и получается: с одной стороны, правительство заинтересовано в переходе школ в автономный режим, с другой - терзает их бесчисленными проверками. У нас отвечать на контроль означает приспособиться к его требованиям, в этом смысле людям не до содержания. Попытки преодолеть архаичность образовательных систем, безусловно, имеются. Но, как говорят юристы, это покушение с негодными средствами". Корр.: "Возвращаясь к заключению питерских учителей - средства и правда негодные. Интересно получается: министерство уличили в вопиющей халтуре - министерство до сих пор даже не извинилось. А если вспомнить, как всенародное обсуждение было учтено в первом дубле? Федеральные думцы из главных недостатков оставили разве что "нечитабельность", не принимая во внимание десятки фундаментальных претензий. Такими темпами провозглашаемый на всех политических трибунах (от заседаний Высшего совета до мероприятий в МВДЦ "Сибирь") диалог между народом и государством состоится нескоро. Обществу в рамках модернизации позволено хоть заобсуждать версии законопроектов, но на внутреннюю кухню его (общество) все равно не пускают. "Там", уверяет власть, и так работают эксперты, все нормально. Господин Кудрин не приглашает блогера Навального помочь с "выявлением недостатков" в отчетах Минфина - хоть и высказывал ему на недавнем форуме симпатии. Краевое министерство образования и науки зовет журналистов на заседание "Вопросы НСОТ", но не на "Неформальную легитимность платного образования и трехбалльной системы: пути преодоления" (если такие вообще проходят). В общем, как говорил Фурсенко, "никакого одобрения новых образовательных стандартов не будет до того момента, пока они не получат достаточно широкую общественную поддержку". Если перефразировать: не обсуждение и критика предстоят стандарту, а подгон под положительную реакцию. С новыми имитациями диалога, с новыми упражнениями в компиляции и copу-paste. Похоже, чиновники даже не замечают горькой иронии: где-то в конечном адресате всех министерских усилий (в школе) ученики успешно сдают рефераты и сочинения, создаваемые в точности по такой же технологии. И получают оценку. Так и министерство, думаю, без "удовл" не останется. Система-то у нас щадящая, трехбалльная". Исходный файл "МК в Красноярске" "МК в Красноярске", 23.03.2011 В Ачинском филиале СФУ абитуриенты из Ачинска и других близлежащих территорий могут получить образование по различным направлениям Высшее образование дает его обладателю высокие шансы найти достойную работу. К сожалению, не у всех абитуриентов, окончивших школу в селах и малых городах, есть возможность уехать в столицу региона и обучаться в красноярских вузах. Филиалы высших заведений в районах позволяют ребятам из глубинки получить качественное высшее образование, не покидая родных мест. В Ачинском филиале Сибирского федерального университета (АФ СФУ) абитуриенты из Ачинска, одноименного района и других близлежащих территорий могут получить образование по направлениям: "Металлургия"; "Технологические машины и оборудование"; "Информационные системы и технологии"; "Электроэнергетика и электротехника"; "Строительство"; "Экономика"; "Менеджмент". Большинство студентов выходят из стен вуза не только с дипломом о высшем образовании, но и с гарантией немедленного трудоустройства на стабильную работу. Ачинский филиал активно сотрудничает с местными предприятиями, которые нуждаются в специалистах, подготовленных именно этим образовательным учреждением. К примеру, 98 % от общего числа выпускников прошлого года по специальности "Металлургия цветных металлов" были направлены на работу на крупное градообразующее предприятие ОАО "РУСАЛ-Ачинск". Стратегические партнеры филиала - ОАО "РУСАЛ-Ачинск", ООО "Глиноземсервис", строительные компании города. Здесь студенты проходят производственные и преддипломные практики. Многие, приходя на производственную практику на четвертом курсе, проявляют себя квалифицированными, ответственными сотрудниками, и компания с удовольствием берет их в штат. С пониманием к таким учащимся относится и руководство вуза, предоставляя им право свободного посещения занятий. В АФ СФУ есть постоянно действующая успешная команда КВН. Достойно показывают себя на различных соревнованиях студенты-спортсмены. Иными словами, для того чтобы студенческая жизнь была интересной и насыщенной, а ее окончание увенчалось дипломом федерального университета и гарантированным трудоустройством, не обязательно уезжать из дома - можно просто стать студентом Ачинского филиала СФУ. Исходный файл "МК в Красноярске" "МК в Красноярске", 23.03.2011 Сообщения о ложном минировании в СФУ и Хакасский университет рассылал житель Владикавказа Милиционеры разыскали электронного террориста, который рассылал в СФУ и Хакасский институт сообщения о минировании. Исходный файл "Новости", ТК "Прима" "Новости", ТК "Прима", 22.03.2011 В начале марта по всей России прокатилась волна сообщений о минировании вузов. Электронное письмо о том, что в одном из корпусов заложена бомба, получило и руководство СФУ. Террорист не сообщил, какое конкретно здание университета заминировано. Сотрудники милиции установили, что рассылка писем велась из США. Российская полиция совместно с Интерполом установила личность электронного террориста. Выяснилось, что это мужчина 38-ми лет, житель Владикавказа. Он отправил свои письма более чем в 30 регионов России. Решается вопрос о возбуждении уголовного дела. Исходный файл "Радио России. Красноярск" "Радио России. Красноярск", 22.03.2011 Президент Д.Медведев уволил 6 генералов МВД, в том числе начальника Сибирского юридического института в Красноярске Н.Михайлова Слухи о ликвидации Сибирского юридического института муссируются в Красноярске давно. На этот раз слухмейкеры активизировались в понедельник, когда президент страны Д.Медведев освободил от должности руководителя Сибирского юридического института МВД РФ Н.Михайлова. Вроде все логично: в начале марта президент утвердил перечень высших должностей полиции, и, согласно указу, в структуре МВД России будет не более 340 генералов - примерно вдвое меньше, чем прежде. Но Михайлов - не только генерал, он руководит вузом, который в следующем году отметит полувековой юбилей. Если, конечно, не прекратит существование. Зам. начальника СибЮИ по учебной работе А.Калугин: "Пока никаких решений на этот счет не принято, ждем. Николай Федорович сейчас находится на коллегии в МВД, надеемся, что этот вопрос тоже будет рассмотрен. Пока ничего не известно". Информация на сайте института в рубрике "Абитуриенту": "Приемная комиссия Сибирского юридического института МВД России сообщает, что в соответствии с распоряжением МВД России от 07 февраля 2011 г. N 1/892 в 2011 году набор в институт на платной основе осуществляться не будет". В прошлом году не набирали учащихся на бюджетные места. Что будет в этом - пока неизвестно. Депутат Заксобрания Ю.Швыткин оказался более осведомлен. Он рассказал, что в институте уже идет постепенное сокращение профессорско-преподавательского состава. На случай закрытия вуза, по словам парламентария, в столице рассматривают два варианта развития событий. Первый - студентов СибЮИ переведут в юридический институт СФУ. Второй - на базе СибЮИ создадут высшее учебное заведение Госнаркоконтроля. В прошлом году глава МВД Р.Нургалиев заявлял, что в результате реформы численность студентов милицейских учебных заведений сократится примерно на треть. Планируется ликвидировать три вуза, 22 филиала заведений высшего и дополнительного профессионального образования, а также реорганизовать 16 вузов. В результате в системе МВД должны остаться 9 высших учебных заведений и 11 филиалов. Исходный файл "МК в Красноярске" "МК в Красноярске", 23.03.2011 |
Похожие:
 | Физика, математика и информатика Сателлитная конференция «Перспективы... Совет молодых ученых нан беларуси 25 – 29 апреля 2011г в г. Минске организует Международную научную конференцию молодых ученых «Молодежь... | | Физика, математика и информатика Сателлитная конференция «Перспективы... Совет молодых ученых нан беларуси 25 – 29 апреля 2011г в г. Минске организует Международную научную конференцию молодых ученых «Молодежь... |
 | Рабочая программа /Сост. Ю. А. Игнатов. Красноярск: юи сфу, 2011.... Основы бухгалтерского учета: Рабочая программа /Сост. Ю. А. Игнатов. Красноярск: юи сфу, 2011. с | | Хiv международную научно-практическую конференцию «актуальные проблемы... Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г |
| Требования к оформлению тезисов докладов, представляемых на международную... Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки) | | Доклад на Международную экономическую конференцию в рамках Байкальского... Как один из факторов снятия инфраструктурных ограничений развития экономического потенциала Дальнего Востока и Забайкалья |
| П украинской гос академии железнодорожного транспорта Проект sworld (онму, Укргажд, имиП) проводит международную научно-практическую Интернет-конференцию «Современные направления теоретических... | | Информационное письмо №1 Уважаемые коллеги ! Леса совместно с Федеральным агентством лесного хозяйства РФ и Государственным научным центром лесопромышленного комплекса РФ планирует... |
| 22-24 октября 2007 года в Саратове Международную научно-практическую... «Квалификационные методы испытаний и мониторинг смазочных материалов»«производство и применение технических жидкостей и специальных... | | Белорусской медицинской академии последипломного образования Совет молодых ученых Национальной академии наук Беларуси совместно с ООО «Лаборатория интеллекта» организует III международную молодежную... |
| Воспитание личности как субъекта межкультурных отношений Национальная академия образования имени И. Алтынсарина Министерства образования и науки Республики Казахстан проводит международную... | | Хакасский технический институт Ш55 Организация и проведение дипломного проектирования студентов специальности «Экспертиза и управление недвижимостью» : метод указания... |
| 21-23 октября 2009г. II международную научно-теоретическую конференцию... Книга предназначена для студентов, аспирантов, научных работников. В ней рассматриваются основные положения и понятия современной... | | О проведении V международной научно-практической конференции Института сферы обслуживания и предпринимательства (филиала) дгту 6 октября 2014 г проводит V международную научно-практическую конференцию... |
| О проведении V международной научно-практической конференции Института сферы обслуживания и предпринимательства (филиала) дгту 6 октября 2014 г проводит V международную научно-практическую конференцию... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Минобразование России, Институт коррекционной педагогики рао и Московское бюро юнеско провели 29-31 января 2001 года в г. Москве... |
