4.3 Материально-техническое обеспечение
Техникум располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом по специальности 270835 (51) Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
Оборудование кабинетов, лабораторий, мастерских, полигона позволяет обучающимся выполнять лабораторные и практические занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
При использовании электронных изданий, техникум имеет возможность обеспечить каждого обучающегося по ОПОП 270835 (51) Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Техникум располагает необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
ОПОП 270835 (51) Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйств обеспечена кабинетами, лабораториями, мастерскими и другими помещениями согласно перечня ФГОС СПО (п.7.16):
Кабинеты:
|
Наименование
|
1.1
|
Социально-экономических дисциплин
|
1.2
|
Иностранного языка
|
1.3
|
Прикладной математики
|
1.4
|
Информатики
|
1.5
|
Инженерной графики
|
1.6
|
Технической механики;
|
1.7
|
Строительных материалов и изделий
|
1.8
|
Геодезии
|
1.9
|
Метрологии, стандартизации и сертификации
|
1.10
|
Экономики, организации и планирования в путевом хозяйстве
|
1.11
|
Охраны труда
|
1.12
|
Безопасности жизнедеятельности
|
1.13
|
Железнодорожного пути
|
1.14
|
Искусственных сооружений
|
1.15
|
Организации строительства и реконструкции железных дорог
|
1.16
|
Изысканий и проектирования железных дорог
|
1.17
|
Технического обслуживания и ремонта железнодорожного пути
|
1.18
|
Безопасности движения
|
Лаборатории:
|
|
2.1
|
Электротехники
|
2.2
|
Неразрушающего контроля рельсов
|
2.3
|
Машин, механизмов ремонтно-строительных работ
|
Мастерские:
|
|
3.1
|
Слесарная
|
3.2
|
Электромонтажная
|
3.3
|
Токарная
|
3.4
|
Сварочная
|
Полигоны:
|
|
4.1
|
Технической эксплуатации и ремонта пути
|
Спортивный комплекс:
|
|
5.1
|
Спортивный зал
|
5.2
|
Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий
|
5.3
|
Стрелковый тир
|
Залы:
|
|
6.1
|
Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
|
6.2
|
Актовый зал
|
Учебный полигон, его оснащение и реальное использование в процессе обучения
На территории техникума оборудован учебный полигон, который позволяет проводить практические занятия по специальности 270835. Для данной специальности на полигоне имеется следующее оборудование и устройства:
Уложены стрелочные переводы, образующие горловину станции с тремя станционными путями. Железнодорожный путь смонтирован на железобетонных шпалах со скреплением КБ и деревянных шпалах с костыльным креплением и уложен на щебеночном основании толщиной под шпалой 400 мм и песчаной подушкой 200 мм. В путь уложены рельсы типа Р-65, стрелочные переводы типа Р-65, марки 1/11 и 1/9. Тупики оборудованы путевыми рельсовыми упорами. Ширина колеи ж.д. путей и стрелочных переводов – 1520мм. Участок пути электрифицирован и оборудован электрической централизацией.
Устройства автоматической переездной светофорной сигнализации
Тележки грузовых вагонов с неисправностями
Контактная сеть
Вагон- цистерна
Пост ЭЦ контейнерного типа
5. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
В техникуме созданы условия для формирования социально-личностных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Среда, создаваемая в техникуме, способствует развитию студенческого самоуправления, участию обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разработка конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями предприятий ОАО «РЖД».
В техникуме сформирована социокультурная среда, создающая условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствующая развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов.
В техникуме работает студенческий клуб «Магистраль», объединяющий творческие коллективы различной направленности. действуют спортивные секции по волейболу, футболу, баскетболу, настольному теннису, легкой атлетике, шахматам, атлетизму, аэробике, лыжам.
Основными формами социальной поддержки незащищенных студентов техникума являются:
1.Стипендиальное обеспечение студентов осуществляется через выплаты
академических, социальных и целевых стипендий, именных стипендий Президента ОАО РЖД и П.П. Мельникова.
Академическая стипендия выплачивается при условии окончания промежуточной аттестации на «отлично» и «хорошо» в установленные календарным учебным графиком сроки. Обучающимся только на «отлично» назначается повышенная стипендия.
Право на получение государственной социальной стипендии имеет студент, представивший справку из органа социальной защиты населения по месту жительства, установленного образца.
2. Материальная поддержка студентов.
Нуждающимся студентам очной формы обучения оказывается материальная помощь, студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выплачивается ежегодное пособие в установленном законом порядке.
Для обеспечения сохранения здоровья обучающихся в техникуме имеется медицинский кабинет.
Приоритетными направлениями воспитательной работы техникума являются:
- формирование гражданской позиции;
- воспитание правовой культуры;
- здоровый образ жизни коллектива Уфимского техникума железнодорожного транспорта – филиала СамГУПС – необходимое условие подготовки специалистов железнодорожного транспорта.
Задачи воспитательной работы: формирование патриотического и исторического самосознания, уважения к профессии, толерантного мировоззрения, правового сознания, культуры поведения, здорового образа жизни.
В ходе проведения самоидентификации техникума на рынке образовательных услуг регулярно осуществляется мониторинг и опросы работодателей, школьников и их родителей, преподавателей, студентов.
Профориентационная работа осуществляется отделением досузовской подготовки совместно с воспитательным отделом в форме реализации проекта «Сетевая модель профориентации», с привлечением студенческого самоуправления, совместно с социальными партнерами – кадровыми и учебными службами КЖД – ОАО «РЖД» и администрацией школ г. Уфы и районов Республики Башкортостан. В профориентации
используется пакет рекламного материала (презентации, слетки, проспекты). Ежегодно организуются «Дни открытых дверей», участие в городских и областных выставках «Карьера + образование» и «Ярмарка профессий».
6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ОПОП СПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся (п. 8.1 ФГОС СПО 270835 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство).
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются техникумом и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП 270835 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенций. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются техникумом самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации – разрабатываются и утверждаются техникумом после предварительного положительного заключения служб (дирекций) КЖД – филиала ОАО РЖД.
Техникум создаёт условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
- оценка уровня освоения дисциплин;
- оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
6.1.1 Фонды оценочных средств (Приложение М),:
- для проведения текущего контроля – разрабатываются преподавателями, одобряются на заседании ЦМК;
- для промежуточной аттестации - разрабатываются преподавателями, одобряются на заседании ЦМК, утверждаются заместителем директора по учебной работе в срок не позднее первых двух месяцев от начала семестра.
Работы, связанные с разработкой фонда оценочных средств , вносятся в индивидуальные планы преподавателей.
Фонды оценочных средств могут включать в себя: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, семинаров, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ (проектов), рефератов и т.п., а также иные формы средств, позволяющих оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
При составлении, согласовании и утверждении фонда оценочных средств должно быть обеспечено его соответствие:
- ФГОС СПО 270835 (51) Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство;
- ОПОП и учебному плану специальности 270835 (51) Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство;
- рабочей программе дисциплины, реализуемой по ФГОС СПО 270835 (51) Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство.
- образовательным технологиям, используемым в преподавании данной дисциплины.
6.1.2 Виды контроля:
Текущий контроль - осуществляется в течение семестра, в ходе повседневной учебной работы по индивидуальной инициативе преподавателя, и проводится в форме входного, оперативного и рубежный. Данный вид контроля стимулирует у студентов стремление к систематической самостоятельной работе по изучению дисциплины.
Промежуточная аттестация проводиться по итогам семестра в формах, установленных учебным планом:
А) Зачёт, дифференцированный зачёт или экзамен (в т.ч. комплексный или квалификационный);
Экзамен по дисциплине (МДК) проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.
Зачет и дифференцированный зачет проводится за счет времени, отведенного на освоение соответствующего МДК или дисциплины.
Квалификационный экзамен – это форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю, проводится в последнем семестре его изучения.
Квалификационный экзамен по каждому профессиональному модулю учебного плана проводится после его полного освоения, таким образом, условием допуска к промежуточной аттестации по профессиональному модулю является успешное освоение всех его элементов, включая МДК и все виды практики.
Квалификационный экзамен имеет целью - проверку сформированности компетенций и готовности к выполнению вида профессиональной деятельности, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» ФГОС СПО.
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации студентов по очной и заочной формам получения образования не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10 (без учёта физической культуры).
Б) «иная форма контроля» (устанавливается по дисциплинам и модулям, изучаемым на протяжении 2-х и более семестров, по которым, как правило, промежуточная аттестация в форме зачета, дифференцированного зачета и экзамена предусмотрена по завершению их изучения, тогда как в предыдущих семестрах установлены «иные формы аттестации»)- подразумевает самостоятельный выбор формы промежуточной аттестации преподавателем дисциплины (МДК) (например, семестровая может быть выставлена за счёт использования форм текущего контроля, рейтинговых и/или накопительных систем – блочно-рейтинговых).
7.1.3 Рейтингово-накопительная система (РНС) оценки :
На текущем контроле и промежуточной аттестации преподаватели могут применять рейтинговую технологию оценивания результатов обучения студентов, основанную на учете накапливаемых ими оценок в баллах за все учебные действия, отнесенные к объектам оценивания.
К объектам оценивания в обязательном порядке должны быть отнесены:
- качество выполнения лабораторных работ;
- своевременность и качество выполнения обязательных домашних заданий;
- качество выполнения контрольных работ;
- продуктивная активность на занятиях.
Полный состав объектов оценивания, а также интервалы (шкала), в которых находятся возможные значения рейтинговых баллов для оценки каждого из них, устанавливаются каждой ЦМК индивидуально и утверждаются её председателем.
При расчете соответствующих значений следует исходить из того, что максимальное число рейтинговых баллов, которое может быть начислено студенту по результатам контролируемой обязательной учебной деятельности должно равняться 100.
Вычитание баллов, как мера наказания за нарушения дисциплины, не допускается.
Перевод накопленных студентом рейтинговых баллов в четырёх балльную оценку производится на последнем занятии по дисциплине (МДК) в текущем семестре. Полученная результат выставляется как итоговая семестровая оценка.
Перевод, полученной студентом суммы рейтинговых баллов по дисциплине (ПМ, МДК) за семестр, в итоговую семестровую оценку рекомендуется по следующей шкале: (НАПРИМЕР)
Таблица 1
Оценка за семестр
|
Оценка, рекомендованная положением техникума
|
Оценка по системе ECTS
|
Отлично
|
85-100%
|
A – 90-100%
|
Хорошо
|
70-84%
|
B – 82-89%
C – 75-81%
|
Удовлетворительно
|
50-69%
|
D – 67-74%
E – 60-66%
|
Неудовлетворительно
|
< 50%
|
F < 60%
|
7.1.4 Виды оценок:
По итогам семестра в зачётную книжку студента выставляются оценки по всем изучаемым дисциплинам вне зависимости от формы промежуточной аттестации.
По итогам текущего контроля выставляются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
По экзаменам по дисциплине или МДК, дифференцированным зачётам и «иным формам промежуточной аттестации» выставляются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
По зачётам выставляются следующие оценки: «зачёт» или «зачтено».
По квалификационному экзамену по ПМ выставляются следующие оценки: «освоен» или «не освоен».
Оценки по «иным формам аттестации» - выставляются на страницу, предусмотренную для зачётов.
7.2 Государственная (итоговая) аттестация выпускников
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.
В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в форме дипломного проекта.
Обязательное требование – соответствие тематики дипломного проекта содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускного дипломного проекта определяются техникумом на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1. (Приложения Н – П) |
