Магистерская диссертация «спорт как метод управления»
Скачать 1.14 Mb.
|
Внутриспортивные факторы Рассматривая внутриспортивные факторы важно учитывать особенности разновидностей спорта. Например, массовый и любительский спорт ориентирован на общение, сотрудничество, взаимопомощь участников. Спорт высших достижений и профессиональный спорт имеет направленность на достижение победы в соревновании. Существенное влияние на ценностные ориентации и поведение всех субъектов спортивной деятельности, и, соответственно, на реальное социальное значение спорта оказывает используемая в нем модель организации спортивной деятельности. Данная модель включает принципы подхода к формированию программы соревнования и способа его проведения, состава участников, выбор тех ценностей, норм и образцов поведения, которые поощряются в ходе соревнования, характер этих поощрений и т.д. Спортивная деятельность воспроизводит определенные базовые механизмы формирования личности, включает индивида в социальные общности и общественные организации как полноправного члена общества и формирует определенные социальные отношения. Характер спорта меняет социокультурный смысл формирования личности в зависимости от "модели поведения" человека до "смысла успеха", которую он выбирает в тех или иных социальных отношениях и игровых ситуациях, приближенных к реальным поведенческим образам. Спорт как человеческая деятельность, дает наиболее оптимальный вариант для адаптации человека. Особенно в управленческой и организационной деятельности, которая требует четко обозначенной цели. Ребенок, пришедший в спорт, растет в сфере, которая не только учит ставить цель и достигать ее, но и воспитывается в этой системе и организационной структуре. Наряду с внутренними факторами к числу объективных факторов, которые оказывают влияние на степень и направленность влияния спорта, относятся и внешние факторы.
Под внешними факторами мы подразумеваем общую социально-экономическую, политическую и культурную ситуацию, которая существует в сфере международных и внутренних отношений. Это, также, система принятых в обществе ценностей, норм и образцов поведения, морального и материального поощрения поступков и действий людей. Деятельность людей в большей степени зависит от тех конкретных социальных условий, в которых они находятся, от законов, установок и целей того общества, в рамках которого они живут. В полной мере это относится и к спорту. Он не изолирован от других сфер социальной жизни - политики, идеологии, экономики, культуры и др. Развитие спорта как любого социального феномена происходит во взаимодействии с другими элементами общественной структуры, в определенных социально-культурных, экономических и политических условиях. Эти конкретные исторические условия и законы определяют подход к спорту в данном обществе, те цели, в которых он используется, всю ту организационную структуру спорта, с помощью которой реализуются эти цели, а значит, и реальную социальную значимость спорта. Таким образом, отмечая существенное влияние субъективных факторов на социокультурную значимость спорта, следует учитывать, что сознательная деятельность людей, их поведение, ценностные ориентации и интересы во многом обусловлены объективными факторами - внутренними, которые связаны с самим спортом, и внешними, находящимися вне сферы спорта.
Формирование приоритетов и ценностей каждого человека начинается с семьи. На этом уровне происходит всестороннее воспитание ребёнка, подготовка его к жизни в обществе. В данном случае, основным атрибутом спорта, через который осуществляется управление, является воспитательность. Доказано, что подвижные игры и физические упражнения оказывают значительное влияние на нормальный рост и развитие ребенка. Правильно проводимые физические упражнения способствуют развитию таких положительных качеств, как самостоятельность и самообладание, внимание и умение сосредоточиваться, находчивость и мужество, выносливость и т.д. Исследования, проводимые итальянскими учёными под патронажем Всемирной Организацией Здравоохранения, показывают, что дети, вовлечённые в регулярную спортивную деятельность в возрасте от 3 до 6 лет, в дальнейшем лучше учатся, легче проходят процесс социализации в школе и адаптации к новой социальной среде. Главная задача воздействия с помощью спорта на индивидуальном уровне – это воспитание у человека потребности заниматься спортом, вести здоровый образ жизни и быть постоянно вовлечённым в спортивную деятельность. И в большей степени эта потребность формируется в раннем возрасте и главную роль в её формировании играет семья. Но для этого, безусловно, необходима национальная система физкультурно – спортивного воспитания и доступ к развитой спортивной инфраструктуре. «Я считаю, что сегодня в нашей стране спорт перешёл «не на те рельсы». За «гонкой вооружения» мы теряем главное – массовый спорт, а в первую очередь – детский спорт. Позиционировать себя Спортивной Державой просто проводя у себя Олимпиаду и Чемпионат Мира по Футболу, а также другие значимые мероприятия – не совсем правильно. Какую страну, на мой взгляд, можно считать «Спортивной Державой»? Финляндию, Испанию, пожалуй. Страны, в которых спорт является наиболее популярным видом проведения досуга. То, как люди отдыхают, говорит о культуре нации даже больше чем то, как они работают. Культура досуга закладывается с самого детства и формируется в семье. Это важно учитывать, вкладывая огромные суммы в очередную заявку страны на проведение очередного международного мероприятия, при этом заставляя детей играть в футбол на асфальте. Я ни в коем случае не поддерживаю и не одобряю режим Советской власти, но не могу не отметить грамотную и эффективную систему спортивного воспитания в то время. И в первую очередь – детский спорт. Опыт СССР в этой области сейчас активно используется в Германии, Чехии, Испании, Финляндии. А мы снова что-то упускаем… Спорт можно и нужно использовать как действенный метод воспитания физически и морально здорового индивида».77 Таким образом, управление с помощью спорта на индивидуальном уровне подразумевает формирование у человека определённых физических, психических и духовных качеств. Спорт помогает самореализации и самоутверждению личности, дает возможность каждому человеку определить и повысить уровень развития своих физических и психических способностей, содействует здоровому образу жизни и тем самым ее продолжительности, профилактике девиантного поведения детей и молодежи, формированию навыков социального взаимодействия. Воздействие через спорт начинается с семьи и продолжается в школе. В случае если удаётся привить человеку спортивную культуру, спорт становиться важной неотъемлемой частью жизни этого человека. Это позволяет в дальнейшем оказывать влияние на этого человека посредством спорта. И чем больше человек вовлечён в спортивную деятельность в качестве участника и болельщика, тем больше степень этого воздействия. 3.3. СМУ на уровне организации. Управление с помощью спорта на групповом уровне подразумевает целенаправленное воздействие через спорт или отдельные его атрибуты на поведение членов этой группы. Объектами управления в данном случае могут выступать бизнес – структуры, образовательные учреждения и т.д. Субъектом управления чаще всего выступает руководитель или лидер данной группы. Примером использования спорта как метода управления на уровне группы может выступать школьный спорт, университетский спорт и корпоративный спорт. Сегодня акционеры и менеджеры предприятий активно способствуют развитию корпоративного спорта и расценивают это, как своеобразные инвестиции в формирование морали производственных отношений и командного духа. Среди преимуществ спортивных мероприятий, в которых участвуют сотрудники, бизнес-сообщество выделяет: установление дружеских внерабочих отношений в организации через спорт, здоровье, фитнес и развлечения, выявление неформальных лидеров и укрепление позиций управленческого персонала, появление компании в СМИ вне рекламной кампании через освещение спортивных мероприятий корпоративного спорта как социально-ответственной компании, проявляющей заботу о сотрудниках. Организаторы движения «Спорт для всех» совместно с Всемирной Организацией Здравоохранения и Ассоциацией международных спортивных федераций под патронажем Международного Олимпийского комитета подготовили исследование на основе сравнительного анализа состояния здоровья работников, не занимающихся спортом, и группы футбольных игроков в возрасте 18-65 лет. Заключения проведенного анализа однозначны: с экономической точки зрения занятия спортом положительно сказываются на обществе. Медицинское обслуживание людей, занимающихся спортом, обходится дешевле, чем тех, кто не проявляет физической активности. Кроме того, что работники-спортсмены меньше отсутствуют на работе по болезни, в пользу занятий спортом говорят и другие результаты. Люди, играющие в футбол, оценивают состояние своего здоровья как хорошее, а число неспортсменов, которые, по их собственному мнению, чувствуют себя неважно, в 7 раз выше, чем физически – активных людей. В итоге занятия спортом "экономят" обществу значительные средства. Все эти факты говорят в пользу развития школьного, университетского и корпоративного спорта. Основными атрибутами спорта на групповом уровне являются соревновательность и этика. Эти атрибуты проявляются, в том числе, корпоративном спорте, несущем в себе турнирную нагрузку. Так, пиком развития корпоративно спорта в мире стали Всемирные корпоративные игры (World Corporate Games) – крупное ежегодное спортивное мероприятие, в котором принимают участие десятки тысяч спортсменов-любителей, представляющих тысячи организаций всего мира. Сами участники расценивают Всемирные корпоративные игры как уникальное сочетание спорта, бизнеса и туризма. К основным особенностям Всемирных корпоративных игр следует отнести доступность для участия любой организации, независимо от количества сотрудников, сферы бизнеса или организационной структуры. Корпоративные команды формируют из сотрудников, которые работают в разных странах, с различным уровнем физической подготовки и без возрастных ограничений. Спортсмены выступают в форме с отличительными знаками и логотипами своих организаций. На Играх не существует национальных флагов, гимнов и политических идеологий. Победителями в соревнованиях по видам спорта становятся организации, набравшие наибольшее количество игровых очков в этих видах спорта. Общекомандное Первенство Игр среди участвующих организаций определяется по наибольшему количеству медалей. Медали вручаются за 1, 2, и 3 место в каждом виде спорта. На Всемирных корпоративных играх спортсмены, занявшие 1 место, награждаются памятным значком «Sport For Life». Премия «Sport For Life Grand Award» вручается организации, выставившей самую большую команду, подтверждая ее вклад в воспитание корпоративного духа и здорового образа жизни. Но гораздо важнее говорить о развитии корпоративного спорта, не несущего в себе турнирной нагрузки. В Европе, Америке, Канаде, Японии в социальные пакеты многих организаций включены занятия спортом для сотрудников. Это не только крупные корпорации, но и средний бизнес. Среди самых популярных корпоративных видов спорта можно отметить плавание, фитнес, лёгкую атлетику, футбол, что объясняется приемлемой ценой в расчёте на каждого сотрудника. Иногда такие меры оказываются более эффективными, чем медицинское и социальное страхование, так как служат действенным мотивационным и командообразующим фактором. Включение спортивных услуг в компенсационный пакет воспринимается сотрудниками как забота организации об их здоровье, пропаганда здорового образа жизни, а также способствуют развитию дисциплины, лучшей организации времени работников, эффективному командному взаимодействию. В Западной Европе около 38% прибыли коммерческих спортивных сооружений приносят корпоративные клиенты. Руководители спортивных комплексов заключают долгосрочные контракты с организациями на предоставление спортивных площадок в аренду для их сотрудников. На основе этого опыта, в 2002 году руководство Олимпийского Комплекса Лужники решило провести эксперимент по активному привлечению корпоративных клиентов для увеличения загрузки спортивных сооружений. Эксперимент удался, что позволило увеличить загрузку спортивных площадок на 30%. На сегодняшний день 28% прибыли стадиона приносят корпоративные клиенты. При этом было замечено, что такие клиенты более лояльны и более ответственны. Сотрудники, осознавая, что за них платит организация, посещают тренировки не зависимо от погодных и иных условий, что лишний раз подтверждает роль спорта в развитии дисциплины. До зарубежного уровня развития корпоративного спорта России ещё далеко и это объясняется следующими факторами: 1. Нехватка спортивных сооружений: Если в Европе, США, Канаде каждый может выбрать место для занятий спортом по территориальному принципу, то в России клиенту приходится нести высокие временные и транзакционные издержки для того, чтобы найти подходящее место для занятий спортом. В настоящее время конкуренция между спортсооружениями во многом пока ограниченна. В большинстве населенных пунктов России их мало, поэтому человек редко имеет возможность выбора. 2. Высокий уровень цен на спортивные услуги: уровень цен на спортивные услуги в России в 1,5 - 3 раза выше среднеевропейского. В связи с этим только крупные компании могут позволить себе включить спортивные услуги в компенсационный пакет сотрудника. 3. Мотивация сотрудников: в России материальное вознаграждение в системе мотиваторов является основным. Многие сотрудники не знают, что такое «социальный пакет». Большинство руководителей не способны оценить все плюсы корпоративного спорта для своей организации. К тому же правовая база в этой области недостаточно развита. Но, несмотря на эти факторы, можно говорить об эффективности корпоративного спорта в качестве метода управления на уровне организации. Олег Григорян, управляющий БСА «Лужники», являясь главным инициатором ориентации спортивных услуг своей организации на корпоративных клиентов, на вопрос о перспективах развития корпоративного спорта ответил следующее: «Как и многие мои коллеги, я играю в футбол. Уже не протяжение более чем 10 лет это стабильные тренировки независимо от погоды и состояния здоровья. Игровые ситуации раскрывают человека. На поле для меня нет начальников и подчинённых – все равны. Я открыл для себя огромное количество возможностей в проведении подобного рода тренировок, помимо улучшения общего состояния здоровья, конечно. Я считаю, что если потребность в занятиях спортом человеку не привили в семье, школе, ВУЗе, то это ещё не поздно сделать на работе. Хотя, к сожалению, в нашей стране по прежнему больше тех, кто «смотрит футбол, а не играет в него» (я говорю про все виды спорта). Может потому, что «играть» негде, может потому, что слишком дорого, а может потому, что в этом нет потребности, и эту потребность никто не воспитывает. И всё же, я надеюсь, что руководители скоро поймут, сколько реальных средств можно экономить и какие дополнительные возможности можно получить, имея в своём штате здорового спортивного сотрудника»78. 3.4. СМУ на уровне общества. Управление обществом с помощью спорта осуществляется государством или международными организациями. На этом уровне управления присутствуют все атрибуты спортивной деятельности: соревновательность, стремление к максимальным результатам, воспитательность, зрелищность, этичность и эстетичность. Данные атрибуты спорта определяют его огромные возможности, а также реальное значение, в плане содействия формированию и реализации ценностей, которые субъект управления считает нужным заложить в общественное сознание. И на этом уровне особенно важно выделять не только позитивные, но и деструктивные аспекты спорта и спортивной деятельности. В системе социальных (международных, межгосударственных, межгрупповых и т.п.) отношений спорт способен выполнять, действительно выполнял и выполняет в настоящее время интегративную функцию. Способность спорта выполнять интегративную функцию в социальных отношениях прежде всего означает, что спортивные соревнования и контакты могут содействовать и действительно содействуют формированию таких общих убеждений, взглядов и образцов поведения, которые вызывают чувство взаимного уважения, симпатии, снимают отчужденность, способствуют взаимодействию, укреплению социальных связей, преодолению межкультурных и межклассовых барьеров. Функция содействия социальной интеграции связана прежде всего с особенностями спортивного соревнования как соперничества в искусственно созданных, условных, гуманных ситуациях. Такой характер этого соревнования определяет эмоциональность, удовольствие, непринужденный характер действий, свободное самораскрытие тех, кто принимает в нем участие. А все это, в свою очередь, содействует их сближению, даже если они жители стран, имеющих различное государственное устройство, общественный строй и т.д. Участие в совместных тренировках и соревнованиях при определенных обстоятельствах порождает у самых разных людей сильное чувство общности, дружбы, товарищества, сотрудничества и принадлежности к коллективу. Это может быть эффективным фактором сокращения «социальной дистанции» между людьми, их изоляции друг от друга, поскольку способствует дружеским отношениям и тем самым - развитию чувства общности. Интеграции людей содействуют и спортивные зрелища. Это можно проиллюстрировать на примере футбола. Если современный театр, а в еще большей степени кино, направлены на изоляцию каждого зрителя, атмосфера футбольного матча создает условия для массовости. Интенсивность эмоций здесь растет пропорционально числу зрителей. Воздействие спортивной игры на зрителей принципиально отличается от театра и кино атмосферой коллективизма. Оно формирует «стремление пережить что-либо сообща». Драматическое действие футбольного зрелища оказывает такое психологическое влияние на зрителей, что превращает их в коллектив, объединенный общим переживанием. На основе этого многие члены этого коллектива начинают ощущать «родство» между собой и более того - как бы принадлежность к первому в истории действительно «бесклассовому обществу». Например, многотысячная аудитория футбольного стадиона состоит только из двух групп, и принадлежность зрителя к каждой из них легко установить по эмблеме клуба, которой украшена его одежда, и по месту, которое он занимает на трибунах; болельщики одной команды сидят на одном конце стадиона, другой - на другом. Футбольных болельщиков, будь то рабочие, чиновники, предприниматели, министры, президенты, политики, не разделяют никакие ограничения или условности. Это порождает иллюзию общества, не разделенного ничем иным, кроме приверженности одной или другой команде. Реализации спортом интегративной функции способствуют и его огромные коммуникативные возможности. В силу простоты, одинаковости для всех участников и четкости правил спортивных соревнований в спорте сравнительно легко преодолеваемы языковые барьеры. Наличие в спорте правил принципов «честной игры» создает важные предпосылки для его использования в качестве метода управления. Возможность такого применения спорта определяется не только тем, что он является примером «чистого сотрудничества», но и тем, что он учит с достоинством вступать в конфликты, которые, однако, как бы они ни были остры, остаются в пределах правил игры, процедурная основа которой служит гарантией мира. Тем самым спорт может служить инструментом воспитания миролюбия, демонстрируя возможность и приемлемость решения конфликтов без применения силы. Важное значение СМУ имеет символическая функция спорта. Возможность выполнения спортом этой функции определяется тем, что с ним связан комплекс символических (знаковых) моделей, культурных образцов, смыслов, значений. Спорт демонстрирует культурный образец такого поведения в соперничестве, которое ориентировано на нравственные нормы и принципы. Спортивное соревнование как гуманная форма соперничества, определенная культурная форма диалога в символическом смысле служит хорошей моделью для установления отношений сотрудничества и взаимопонимания в политической области. Принципы «Fair Play» в спорте служат примером для установления отношений на основе аналогичных принципов между политическими партиями страны, в коммерческих сделках между конкурентами и в международных отношениях. Связанные со спортом символические модели, культурные образцы, смыслы, значения имеют особое значение для воспитания, ориентированного на ценности, принятые в обществе. Любая воспитательная деятельность опирается на определенные культурные образцы. Для этого важно, чтобы хотя бы в одной из сфер социальной жизни были созданы идеальные образцы этих ценностей. Такие образцы, пусть даже в символической форме, способен демонстрировать спорт. Особенно значимый вклад в формирование поведения вносят командные виды спорта. Команды, которые формируются в спорте, включают непосредственный контакт, ассоциацию и кооперацию. В такой атмосфере легко вырабатывается дух сотрудничества, и люди объединяются в единое целое. Дружеские отношения на спортивной площадке легко заметить в командной игре, когда члены одной команды действуют вместе как один человек: каждый выполняет в игре свои функции, но все работают вместе ради достижения общей цели. Фактически здесь имеет место социальный эксперимент формирования поведения, которое контролируется правилами, системой наказаний и поощрений, демократическим стилем лидерства со стороны капитана команды и стремлением к достижению общей цели. В подобной ситуации обычно можно наблюдать проявление таких характеристик, как дружелюбие, лояльность, командный дух и нравственные принципы команды. Тем самым развивается также чувство социальной совести, эмпатия, понимание прав и чувств другого человека. В большей степени это характерно для спортивной деятельности, не несущей в себе турнирной нагрузки. Спортивная деятельность создает богатые возможности для приобщения человека к нравственным нормам и принципам поведения в условиях соперничества. Прежде всего, спорт - такая сфера, где этим нормам и принципам принадлежит важная роль. Ее определяет ряд причин.
В документе FIFA по этому поводу написано: «Как и во всех областях человеческой деятельности в спорте возникает реальная угроза того, что из-за слишком большого значения, которое придается в современном мире достижению успеха любыми средствами, постепенно теряются основные ценности спорта... Благодаря своей огромной популярности спорт используется в политических, идеологических и коммерческих целях, в результате чего возникает реальная угроза потери спортом своих истинных ценностей. Спортивное состязание уже не становится во всех случаях рыцарским соревнованием, а часто становится безжалостной борьбой, в которой на первый план выдвигаются такие вопросы, как престиж, популярность и деньги...». Вместе с тем речь идет и о том, чтобы спорт как гуманная игровая модель соревновательных ситуаций реальной жизни по отношению к этой жизни и ее различным сферам служил как бы образцом проявления нравственных норм и принципов. Но спорт не только сфера, в которой важно соблюдать нравственные нормы и принципы. Он создает условия для формирования и развития нравственного сознания, нравственных убеждений и отношений, нравственного поведения, нравственной культуры в целом. Занятия спортом носят целеустремленный, организованный характер и проходят, как правило, в коллективе. Взаимопомощь, требовательность друг к другу, высокая дисциплина, умение исходить в своих действиях из интересов команды - все это может быть воспитано в процессе спортивной деятельности. В спорте сочетаются личные и общественные интересы людей. Участие в спортивной деятельности вызывает большое и сильное чувство радости, доставляет эмоциональное удовлетворение самому спортсмену от победы над собой, достижения высоких спортивных результатов. Таким образом, спорт включает в себя широкий круг явлений, имеющих прямое и непосредственное отношение ко всем основным компонентам нравственности - нравственному сознанию, нравственному поведению, нравственным отношениям. Человек имеет здесь возможность наблюдать различные проявления таких важнейших нравственных ценностей, как добро, справедливость, честность, долг. В спорте постоянно возникают ситуации, которые требуют от спортсменов и от других субъектов этой деятельности нравственной оценки и нравственного выбора, побуждают их вступать в разнообразные нравственные отношения - с товарищами по команде, с соперниками, с тренером, с арбитрами, с болельщиками и зрителями, а также совершать нравственные поступки. Этим определяется огромный этический потенциал спорта, в том числе его возможность выступать как «школа Fair Play». Указанные выше особенности спорта определяют его значение для воспитания и такого элемента культуры, как гуманистически ориентированная культура соперничества. Противоречивый характер Спорта как Метода Управления (СМУ) Рассматривая СМУ, важно учитывать и противоречивый характер спорта. В реализации позитивных функций спорта возникает ряд проблем и трудностей. Эти проблемы обнаруживаются в следующих аспектах спортивной деятельности:
«Мне приходится работать с футбольными болельщиками. Многие называют их поведение негативным влиянием спорта. Но здесь дело не в самом зрелище, не в спорте. При занятии спортом (активном вовлечении), создаётся баланс расхода физической и эмоциональной энергии. Нужно понимать, что человек, пассивно вовлечённый в спорт, находящийся, скажем, на стадионе, имеет возможность расходовать только эмоциональную энергию. Его двигательные возможности ограничены. И именно переизбыток физической энергии в итоге может дать негатив. И тут вопрос даже не в том, хорошо или плохо играет команда. Дело в огромном запасе физической энергии, которую необходимо как-то выплеснуть. Это сказывается на поведении болельщиков на стадионе, а также за его пределами, при встрече с болельщиками противника. Плюс ко всему, срабатывает стадный инстинкт. А толпа – это всегда очень опасно. Тема управления поведением болельщиков в спорте – это отдельный вопрос. Конечно, многое зависит и от позиционирования самой команды, стиля игры и системы взаимодействия со своими болельщиками»80 Таким образом, теоретический анализ и факты истории спорта достаточно убедительно указывают как на позитивные аспекты использования СМУ, так и на проблемы и трудности в выполнении спортом позитивной роли в управлении социальными объектами. Заключение. Спорт не только является средством укрепления здоровья человека, его физического совершенствования, рациональной формой проведения досуга, средством повышения социальной активности людей, но и существенно влияет на другие стороны человеческой жизни, в первую очередь на трудовую деятельность, нравственные и интеллектуальные качества. Спорт может выполнять разнообразные функции, использоваться для решения различных социально и личностно значимых задач. Так, например, спорт позволяет сознательно, целенаправленно и эффективно воздействовать на физические, психические, духовные качества и способности людей, формировать их эстетическую, нравственную, интеллектуальную культуру, культуру общения, двигательную культуру, экологическую культуру. Вместе с тем спорт может использоваться для достижения материальных благ, славы, для демонстрации превосходства одного человека над другим, одной нации (страны) над другой, то есть использоваться для достижения определенных экономических, политических и других целей. Поэтому в качестве ценностей для социального субъекта могут выступать различные стороны, аспекты спортивной деятельности. Библиография
|
Похожие:
 | Обучающихся по направлению 222000 Инноватика Магистерская диссертация.... Магистерская диссертация. Требования по содержанию, оформлению и защите. Учебное пособие. Составители: Т. А. Итс, С. Г. Редько, И.... |  | Магистерская диссертация оформляется в соответствии с гост р 11-2011 Диссертация оформляется в виде распечатки на принтере. Объем 50-70 стр. Плотность печати должна соответствовать 1,5 машинописным... |
| Опубликован капитальный труд А. Я. Богородского магистерская диссертация... Богородским аппаратура, постановка опытов, оригинальный метод обработки числовых данных, обсуждены результаты. Флавицкий, выступая... | | Совершенствование процесса управления развитием малого бизнеса на... Диссертация выполнена на кафедре менеджмента и государственного и муниципального управления Таганрогского института управления и... |
| Магистерская диссертация «Выявление факторов дифференциации социального оптимизма жителей европейских стран» | | Магистерская диссертация Разработка методики планирования бюджета сбытовых акций для компании кондитерского рынка |
| Магистерская диссертация Методические рекомендации предназначены для студентов магистратуры направлений 032700 Филология и 35700 Лингвистика | | Управление системой обеспечения деятельности организации Диссертация выполнена на кафедре управления недвижимостью гоу впо «Государственный университет управления» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Детский спорт выбираем секцию для Ребенка, пожалуй, любой родитель желал бы, чтоб его ребенок был здоровым и крепким. И любой понимает,... | | Задачам на дискретных структурах. Математика нужна не как метод расчета,... Общество 21в. – общество информационное. Центр тяжести в решении задач переместился от задач вычислительной математики к задачам... |
| Лекция № «Страхование как метод управления рисками» Сущность и основные направления страхования рисков. Страхуемые и нестрахуемые риски | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Акция «Россия – чемпион»: Выставка-викторина «Готовимся к Олимпиаде в Сочи» Интеллектуальная эстафета «Спорт, спорт, спорт» 6+ |
| Руководство магистерской диссертацией 12 Магистерская диссертация: учебное пособие / К. С. Идиатуллина, И. З. Гарафиев; м-во образ и науки России, Казан нац исслед технол... | | Диссертация На соискание степени Магистра по направлению 030100 Философия... Едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Управления Система государственного управления: Метод указания/ Казан гос технол ун-т; Сост проф. К. С. Идиатуллина. Казань, 2004. 44 с | | Информационное обеспечение управления В настоящее время классификационные схемы (классификаторы) строятся не только на основе соподчинения понятий (метод иерархии), но... |
