5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
В рамках изучения данной дисциплины реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе традиционных образовательных технологий, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Традиционные образовательные технологии:
– лекции:
– практические занятия;
– семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий:
– проблемная лекция;
– занятия в форме конференций, дискуссий;
– разработка проектов по изучаемым проблемам.
В рамках изучения данной дисциплины используются:
- мультимедийные образовательные технологии: интерактивные лекции (презентации) с использованием программы MSPowerPoint в сочетании с анимацией и звуковым сопровождением; просмотр видеороликов по отдельным пунктам тем занятий, использование электронных пособий;
- технологии контекстного обучения: работа с текстовыми материалами, раздаточным дидактическим материалом, организация квазипрофессиональной деятельности студентов по различным темам;
- диалоговые технологии: организация групповых дискуссий, реализация дельфийской методики;
- имитационные технологии: проведение практических занятий в форме деловых игр, «пресс-конференций»;
- модульные технологии: применение рейтинговой оценки знаний.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы).
Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
В рамках изучения данной дисциплины используются адаптивные образовательные технологии, направленные на создание благоприятного психологического климата в студенческой группе, и организацию образовательного процесса с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся (обучение с использованием альтернативных форматов печатных материалов; обучения с применением дистанционных технологий и др.).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Самостоятельная работа студентов по дисциплине
Виды самостоятельной работы студентов: письменная домашняя работа, реферат, подготовка к текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации – экзамену.
Письменная домашняя работа может включать следующие виды деятельности студентов, заполнение таблиц с заданиями, составление схем. Задания выполняются в рабочей тетради с указанием темы и номера. Преподаватель обеспечивает студентов методическими указаниями по выполнению домашних заданий.
Программа курса реализуется в процессе чтения лекций, проведения практических занятий, проведения проверочных работ, организации самостоятельной работы студентов, подготовки и выступления студентов с докладами, написаний рефератов.
В процессе обучения применяются как традиционные методы обучения (устное изложение, беседа), так и инновационные (метод проблемного обучения, метод проектов, исследовательский метод).
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому занятию. Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в списке литературы.
2. Подготовка рефератов. Реферат представляет собой самостоятельное теоретическое изучение определенной темы. Реферирование предполагает изложение какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа, синтеза одного или нескольких источников. Цель реферата – расширить знания по определенной теме учебного курса и освоить не разрозненные научные идеи, автономные по своему исполнению и представлению, а охватить по возможности широкий круг научных мнений и подходов к проблеме, вскрыть противоречия, основанные на несовпадении оценок и точек зрения различных авторов.
Написание реферата требует знания специальных приемов научно-исследовательской работы: составление плана реферата; цитирование мыслей, положений, фрагментов содержания использованного источника, основанного на обязательной связи с контекстом во избежание искажений смысла; составление понятийного аппарата по рассматриваемой проблеме как упорядоченного множества базовых и производных понятий в форме алфавитного ли тематического словаря.
Этапы СРС над рефератом: выбор проблемы, ее обоснование и формулирование темы; изучение основных источников по теме; составление библиографии; конспектирование необходимого материла; систематизация зафиксированной и отобранной информации; определение основных понятий темы; корректировка темы и основных вопросов анализа; разработка логики исследования проблемы, составление плана; реализация плана, написание реферата; самоанализ, предполагающий оценку новизны, степени раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников и оценку объема реферата; проверка оформления списка литературы; редакторская правка текста; оформление реферата и проверка текста с точки зрения грамотности и стилистики; выступление по теме; самоанализ выступления.
Определение содержания реферата позволяет составить черновой вариант плана. Он состоит из введения, 2-3 пунктов основной части и заключения.
3. Подготовка к экзамену.
Начинать подготовку к экзамену нужно заблаговременно, до начала сессии. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В конце семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на экзамен и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.
Задания для самостоятельной работы
Раздел 1. Организация таможенного контроля товаров и транспортных средств
1.Подготовить сообщения по данной теме.
2.Обновить имеющийся список литературы источниками по курсу.
3.Составить словарь терминов по курсу (к зачету).
4.Изучить нормативно-правовые документы по теме занятия, сделать конспекты этих документов.
5.Раскрыть содержание организации таможенного контроля товаров и транспортных средств.
Раздел 2. Порядок проведения таможенного контроля. Формы таможенного контроля
1.Подготовить сообщения по данной теме.
2.Обновить имеющийся список литературы источниками по курсу.
3.Составить словарь терминов по курсу (к зачету).
4.Изучить нормативно-правовые документы по теме занятия, сделать конспекты этих документов.
5.Рассказать содержание порядка таможенного контроля.
6. Рассмотреть формы таможенного контроля.
Раздел 3. Принципы проведения таможенного контроля. Методология формирования и применения СУР
1.Подготовить сообщения по данной теме.
2.Обновить имеющийся список литературы источниками по курсу.
3.Составить словарь терминов по курсу (к зачету).
4.Изучить нормативно-правовые документы по теме занятия, сделать конспекты этих документов.
5.Рассказать принципы проведения таможенного контроля.
6.Рассмотреть методологию формирования и применение СУР.
Раздел 4. Особенности таможенного контроля товаров и транспортных средств на различных этапах таможенного оформления товаров и транспортных средств
1.Подготовить сообщения по данной теме.
2.Обновить имеющийся список литературы источниками по курсу.
3.Составить словарь терминов по курсу (к зачету).
4.Изучить нормативно-правовые документы по теме занятия, сделать конспекты этих документов.
5.Рассказать особенности таможенного контроля товаров и транспортных средств на различных этапах таможенного оформления товаров и транспортных средств.
Раздел 5. Специфика таможенного контроля при прибытии и убытии товара, при временном хранении, при помещении под процедуру внутреннего таможенного транзита
1.Подготовить сообщения по данной теме.
2.Обновить имеющийся список литературы источниками по курсу.
3.Составить словарь терминов по курсу (к экзамену).
4.Изучить нормативно-правовые документы по теме занятия, сделать конспекты этих документов.
5.Рассмотреть специфику таможенного контроля при прибытии и убытии товара, при временном хранении, при помещении под процедуру внутреннего таможенного транзита.
Раздел 6. Специфика таможенного контроля при декларировании товара
1.Подготовить сообщения по данной теме.
2.Обновить имеющийся список литературы источниками по курсу.
3.Составить словарь терминов по курсу (к зачету).
4.Изучить нормативно-правовые документы по теме занятия, сделать конспекты этих документов.
5.Рассмотреть специфику таможенного контроля при декларировании товара
Раздел 7. Специфика таможенного контроля при помещении товара под различные таможенные процедуры
1.Подготовить сообщения по данной теме.
2.Обновить имеющийся список литературы источниками по курсу.
3.Составить словарь терминов по курсу (к зачету).
4.Изучить нормативно-правовые документы по теме занятия, сделать конспекты этих документов.
5.Рассмотреть специфику таможенного при помещении товара под различные таможенные процедуры.
|
