Вводное занятие "Знакомство с оригами" (Технология развития критического мышления, приём «Ключевые слова») Цель занятия: Познакомить детей с японским искусством оригами.
Задачи: Образовательные: - Познакомить учеников с краткой историей оригами. - Учить составлять связный рассказ по опорным словам. - Учить классифицировать предметы по разным признакам Развивающие: - Развивать речь учащихся. - Расширять активный и пассивный словарный запас детей. - Развивать творческое и логическое мышление детей. - Развивать умение работать в парах. Воспитательные: - Формировать интерес детей к искусству оригами. - Воспитывать умение вести себя в коллективе.
Ход занятия:
1. Стадия вызова (прием «Ключевые слова»)
Сегодня мы с вами начнем знакомство с оригами. - Что вы знаете об оригами? (...) - Попробуйте составить рассказ об оригами по ключевым словам: оригами, искусство, Япония, бумага, чудеса, бумажные фигурки, счастье, подарки, украшения (...) - Слушание составленных рассказов (2-3 рассказа)
2. Стадия осмысления
Послушайте мой рассказ об искусстве оригами:
Искусство оригами появилось в глубокой древности. Зародилось оно в Китае. Целых две тысячи лет назад китайцы изобрели бумагу. Примерно тогда же и появилось искусство оригами. В Китае существовала очень интересная традиция: к похоронам родственники усопшего делали всегда бумажные домики, мебель, слуг, а также бумажные деньги. Позже искусство оригами было завезено в Японию. Японцы в оригами многое переняли из китайского народного творчества, но преобразили его на свой лад. Из обыкновенной бумаги японцы воистину могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии считают, что бумажные шары-кусудамы, журавлики и другие изделия являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников. Японские маги, путешествуя по Европе, познакомили западный мир с искусством оригами. Они были настоящими мастерам своего дела и за несколько секунд могли сложить из бумаги птицу, насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям. А знаете ли вы, что многие известные люди не только восхищались искусством оригами, но и с огромным удовольствием складывали различные бумажные фигурки? Среди таких людей были известный итальянский художник и изобретатель Леонардо да Винчи, писатель Льюис Кэрролл, автор всемирно известной книги «Алиса в стране Чудес» и другие.
- Совпадает ли этот рассказ с теми рассказами, которые вы составили? - Что в них общего? - Что нового об искусстве оригами вы узнали из моего рассказа?
Теперь подойдите к нашей выставке. На выставке представлены:
- искусственный цветок из пластмассы, - объемный тюльпан, выполненный в технике оригами, - аппликация цветка, выполненного в технике оригами, - игрушечный кораблик из пластмассы, - аппликация «Кораблик», - объемные игрушки (оригами) из бумаги: лодочка и двухтрубный кораблик, - пластмассовая игрушка-животное, - объемное животное из бумаги, выполненное в технике оригами, - геометрическая аппликация животного.
- На какие группы можно разделить эти предметы?
- Цветы, кораблики, животные. - Предметы, сделанные из пластмассы и из бумаги. - Предметы плоские и объёмные. - и т.д.
- Сегодня мы с вами говорим об оригами. Найдите на выставке изделия, выполненные в технике оригами. - Обоснуйте свой выбор. (Скорее всего дети назовут объемные игрушки из бумаги. Надо обратить их внимание на аппликацию цветка, выполненную в технике оригами)
3. Стадия рефлексии
- Давайте вернемся к ключевым словам, с которых мы начали разговор об искусстве оригами. Как мы можем дополнить этот список?
Итоги занятия:
- Что нового мы узнали сегодня на занятии? - Что больше всего вам понравилось на занятии?
Литература:
1. Барсанова Т.А. Уроки труда в школе радости. 2 класс. Санкт-Петербург, «Образование», 1999 2. Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. Санкт-Петербург, «Речь», 2003
Конспект открытого итогового занятия «Оригами на праздничном столе»
Цель: Учить детей применять знания, полученные на занятиях оригами, в повседневной жизни.
Задачи: • Познакомить с понятиями «этикет за праздничным столом» и «сервировка стола». • Рассказать как быстро и красиво сделать праздничный стол. • Познакомить с правилами сервировки чайного стола. • Закрепить знания, полученные на занятиях оригами. • Развивать умение применять полученные знания в повседневной жизни. • Воспитывать культуру поведения за праздничным столом.
Оборудование: • Мультимедийная установка для показа презентации: «Этикет за праздничным столом» • Магнитофон и кассета с записью классической музыки. • Для оформления праздничного стола: - Белая скатерть. - Одноразовая пластиковая посуда ( тарелки, ложки, вилки, чашки). • Разноцветные шапочки для детей каждой группы. • Разноцветные конусы для обозначения столов каждой группы. • Задания для групп, оформленные на разноцветных листах картона. • Схемы создания изделий в технике оригами. • Цветная бумага (односторонняя и двухсторонняя) формата А4 и А3.
Ход занятия:
1. Орг. момент (2-3 мин.)
2. Сообщение темы занятия: - Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Оригами на праздничном столе».
3. Компьютерная презентация «Этикет за праздничным столом» (7-10 мин.) Показ презентации
4. Постановка задачи: - Мы с вами познакомились с правилами этикета и узнали, как надо красиво оформлять чайный стол к приходу гостей. А представьте себе ситуацию, что вы празднуете свой день рождения не дома, а в летнем или зимнем лагере, в походе или на экскурсии в другом городе. Как в этом случае можно сделать красивый нарядный праздничный стол? - Сегодня мы будем учиться накрывать чайный стол, используя знания, умения и навыки, которые мы получили на занятиях по оригами.
5. Каждая группа детей получает свое задание (1-2 мин): • Оформление праздничного стола. • Резные салфеточки под тарелочку и чашечку. • Салфетка «Веер» и салфетка для столового серебра • Стаканчики для бумажных салфеток. • Вазочка «Не увлекайся конфетами». • Вазочка с декоративными углами. • Коробочка-звезда. • Ваза с цветами. • Тюльпаны для гостей открытого занятия.
6. Изготовление изделий в технике оригами и оформление чайного стола (10-15 мин.)
7. Подведение итогов занятия (5-7 мин): - Вы сегодня замечательно поработали. Красиво накрыли стол для гостей. Я думаю, что такой оригинальный стол понравится гостям и праздник удастся на славу! - А теперь, давайте подарим нашим гостям веселую песню! Дети исполняют песню «Праздник к нам пришёл!» (см. ниже - Приложение) и дарят гостям тюльпаны, выполненные в технике оригами.
8. Завершение занятия.
Литература:
• Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М., Издательства: «Астрель», «Олимп», «АСТ», 2000. • Этикет от А до Я для взрослых и детей. М., Издательство «АСТ», 1998. • Лихачёва Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. Екатеринбург, Средне-Уральское издательство, 1996. • Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома. Экспериментальный учебник для начальной школы. М., «Аким», 1995 • Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветущий сад оригами. Санкт-Петербург, «Химия», 1995. • Сержантова Т.Б. 366 моделей оригами. М., Издательство «Айрис-пресс», 2005.
Приложение. Песня «Праздник к нам пришёл»:
Солнце светит в вышине, па-рам, па-рам-пам-пам. Хорошо тебе и мне, па-рам, па-рам-пам-пам. Посмотри на лица наши, Нет улыбок в мире краше, Потому что, потому что праздник к нам пришел. Потому что, потому что это хорошо!
Иногда бывает так, па-рам, па-рам-пам-пам. Разозлит любой пустяк, па-рам, па-рам-пам-пам. К нам ты в гости приходи, Оставь печали позади. Потому что, потому что праздник к нам пришел. Потому что, потому что это хорошо!
Никогда не унывай, па-рам, па-рам-пам-пам. С нами лучше запевай, па-рам, па-рам-пам-пам. Веселее песня льется, Как чудесно нам живется! Потому что, потому что праздник к нам пришел. Потому что, потому что это хорошо!
|