Скачать 359.28 Kb.
|
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России. XX - начало XXI века. Учебник. 9 класс. – Москва, 2009Гражданская война в России. Перекресток мнений.- М., 1994 История Отечества в документах, 1917-1993гг. Ч. 1-я. 1917-1920гг. Хрестоматия для учащихся ст. кл. ср. шк./Сост. Г.В.Клокова. –М.: ИЛБИ, 1994 История Отечества в биографиях участников важнейших событий. – Смоленск, 2002. Шишкин В. А. Власть. Политика. Экономика: Послереволюционная Россия (1917—1928 гг.). — СПб., 1997. Одни идут освобождать Москву и вновь сковать Россию. Другие, разнуздав стихию, хотят весь мир пересоздать. И там, и здесь между рядами звучит один и тот же глас: «Кто не за нас – тот против нас. Нет безразличных: правда с нами.» М.Волошин, 1919г. Ход урока
победили «красные»? » План
Подводящая беседа Учитель: – Гражданская война – это незабываемые страницы нашего прошлого, когда произошло столкновение различных политических сил, социальных групп. Это две наиболее организованные, непримиримые силы – белые и красные. И вот сегодня, спустя восемь десятилетий, оглядываясь назад, мы задаем себе вопрос: что мы знаем о ней, о гражданской войне? Вопрос о причине победы большевиков продолжает оставаться остро дискуссионным. Некоторые отечественные историки считают, что победа большевиков – это следствие непопулярности белого движения, кроме того неорганизованности крестьянства, которое было способно лишь на стихийные выступления без перспективной цели. А также большевистский террор, – жестокость, репрессии уничтожали не только действительных, но и потенциальных противников. Другие историки расставляют акценты иначе: "Народ России дошел до такого состояния, что перестал верить кому бы то ни было. Солдаты перебывали и на одной и на другой стороне. Сражались в войсках Колчака, потом, взятые в плен, служили в рядах Красной Армии. Люди выжидали, чья возьмет. В этих условиях большевики переиграли всех своих противников". 1 Основной этап урока. «Круглый стол» Учитель: Задача нашего урока обсудить проблему “Почему в Гражданской войне победили красные?” Ребята подготовили самостоятельные отчеты, где были рассмотрены вопросы причин победы большевиков в Гражданской войне. Слово участникам дискуссии. План дискуссии:
Подчеркивают, что у «белых» не было единого командования вооруженными силами, единого лидера, общих целей движения, кроме уничтожения власти большевиков. В разное время против Советской власти действовали разные командующие белыми армиями, действия их были несогласованными, каждый из них стремился присвоить себе лавры победителя. Все это ослабляло силы белой армии. 2) Обращают внимание на политику, проводимую «белыми правительствами» на занятой ими территории, подчеркивают, что эта политика не устраивала народные массы, потому что была направлена на реставрацию порядков Российской империи, на возвращение земли и промышленных предприятий в собственность прежним владельцам. Раскрывают сущность политики “военного коммунизма”, подчёркивают, что крестьянство было крайне недовольно введением продразвёрстки. Сообщают о том, что В. Ленин понимал необходимость союза с крестьянством, называл его “третьей силой” в войне. На VIII съезде РКП (б) Ленин выдвинул лозунг “Не сметь командовать середняком!” В ходе войны крестьяне поддерживают красных, так как их удовлетворяет большевистский Декрет о земле. 3) Рассказывают о том, что «белые» в борьбе с «красными» рассчитывали на поддержку иностранной интервенции, но страны Антанты в России преследовали собственные цели, направленные на разграбление богатств страны, а это также способствовало ослаблению белого движения, приводят примеры, как при поддержке Колчака иностранные компании расхищали богатства Сибири. Подчёркивают, что на стороне «красных» в годы войны выступали рабочие стран Европы. Они организовали движение “Руки прочь от Советской России!”, благодаря их действиям интервенты вынуждены были в 1919 году увести свой флот из Черноморских портов на родину. Это ослабило силы врагов Советской власти. – Итак, мы рассмотрели с вами ряд проблем, и выяснили, что существует множество фактов, которые в сумме определили благоприятный для Советской России исход в Гражданской войне. Какие же это причины?
Группам раздаются исторические документы с заданиями. (Приложение 1, Приложение 2, Приложение 3, Приложение 4) На основе анализа ребята делают общий вывод. Опираясь на факты, учащиеся выделяют причины победы большевиков в Гражданской войне.
В отличие от других войн гражданская война не имеет четких границ ни во времени, ни в пространстве. Трудно установить точную дату ее начала, провести четко линию фронта. На первый план в ней выходят классовые интересы. Общечеловеческие ценности, такие, как милосердие, терпимость, гуманизм отодвигаются на второй план. Главным является принцип: “Кто не с нами, тот против нас”. Гражданская война – величайшая трагедия в истории нашей страны. 3 Учитель: каковы же причины поражения белого дела и победы «красных»?
Вывод Таким образом, объективные и субъективные причины (факторы) в 1918–1922 гг. оказались в целом благоприятными для большевиков, что и предопределило исход Гражданской войны. Результатом войны стало формирование совершенно нового общества, лишенного нормальных механизмов развития, отгороженного от всего мира. 3 Подведение итогов урока Учитель: слова писателя Б. Васильева: “Главный итог, который мы вынесли, в том, что гражданская война есть ни с чем ни сравнимая трагедия народа, в которой никогда не было победителей. Братья, щедро проливавшие кровь друг друга, сражались за Россию, за её завтрашний день, которая каждая из сторон видела и понимала по-разному. Они поступили так, как велела им совесть. И было бы в высшей степени справедливо воздать должное всем павшим за Родину в гражданской войне. Так поступили после гражданской войны в Америке, в Испании, в Финляндии. Предлагается возвести общий памятник жертвам гражданской войны, чтобы над красным и белым обелиском вознесла мать Россия венок скорби и уважения. Придёт покаяние и закончится гражданская война” Подумайте, вы согласны с этим предложением? 4 Домашнее задание (разноуровневое)
Приложение 1 Из книги А.И. Деникина " Очерки русской смуты" ….между тремя основными народными слоями - буржуазией, пролетариатом и крестьянством легли непримиримые противоречия в идеологии, в социальных и экономических взаимоотношениях, существовавших всегда в потенции, углубленные революцией и обостренные разъединяющей политикой советской власти. Они лишили нас вернейшего залога успеха - единства народного фронта. В противобольшевистском стане все усилия политических и общественных организаций - правых и левых…были направлены не на преодоление этих противоречий, а на поиски "вернейшей" ориентации и "наилучших" форм государственного строя. Ни того, ни другого мы не нашли. Вопросы и задания.
Приложение 2 Из политического доклада В.И. Ленин на VIII Всероссийской конференции РКП (б) Было достаточно самого небольшого количества из имевшихся у Антанты армий, чтобы нас задавить. Но мы смогли победить врага, потому, что в самый трудный момент сочувствие рабочих всего мира показало себя… Второй прием Антанты, вторая система ее борьбы состояла в том, чтобы использовать против нас маленькие государства…Все способы давления, финансового, продовольственного, военного были пущены в ход, чтобы заставить Эстляндию, Финляндию…Латвию, Литву и Польшу…идти против нас…но.. каждое из этих государств после пережитой империалистической войны не может не колебаться в вопросе о том, есть ли им расчет бороться сейчас против большевиков, когда другим претендентом на власть в России…является только Колчак или Деникин, т.е. представители старой империалистической России. Вопросы и задания
Приложение 3 Из воспоминаний П.Н.Милюкова …Военное руководство красными войсками попало в руки старых офицеров Генерального штаба и велось довольно искусно. Вопросы и задания
Приложение 4 В. И. Ленин — о причинах победы большевиков в гражданской войне а) «...Несомненно, мы здесь получаем практическое доказательство того, что сплоченные силы рабочих и крестьян, освобожденных от ига капиталистов, производят действительные чудеса». б) «И только благодаря тому, что партия была на страже, что партия была строжайше дисциплинирована, и потому, что авторитет партии объединял все ведомства и учреждения, и по лозунгу, который был дан ЦК, как один человек, шли десятки, сотни, тысячи и, в конечном счете, миллионы, и только потому, что неслыханные жертвы были принесены, — только поэтому чудо, которое произошло, могло произойти». Из речи Л.Д. Троцкого Мы ограбили всю Россию, чтобы победить белых. Вопросы и задания 1.Какие факторы, отмеченные в документах, предопределили победу большевиков в гражданской войне? Почему победу большевиков Ленин называет «чудом»?
Приложение 5 Из воспоминаний П.Н.Врангеля ( 1920 г.) …Плохо снабженная армия питалась исключительно за счёт населения, ложась на него непосильным бременем. Несмотря на большой приток добровольцев из вновь занятых армией мест, численность ее почти не возрастала… Много месяцев тянущиеся переговоры между главным командованием и правительствами казачьих областей все еще не привели к положительным результатам и целый ряд важнейших жизненных вопросов оставался без разрешения. …Отношения с ближайшими соседями были враждебны. Поддержка, оказываемая нам англичанами, при двуличной политике Великобританского правительства, не могла считаться в должной степени обеспеченной… Вопросы и задания
|
Исследовательская работа. «Сравнительный анализ Великой смуты и Гражданской войны в России» А определение понятия «Гражданская война» в различных исторических источниках стр. 6-7 | Реферат гуу 28 2009 799, ancher77@mail ru Icq 170552870 содержание... ... | ||
Издание: Шкуро А. Г. Гражданская война в России: Записки белого партизана.... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Приказ мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 | Литература: Конституция Российской Федерации Дело революции война и гражданская война, тогда как дело конституции – победа мира | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история... | Рабочая программа дисциплины «Гражданская война в России: источники и историография» Гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; ен общие математические и естественнонаучные дисциплины; опд общепрофессиональные... | ||
Гражданская война реферат 2005г. Источник На этот счет в обширной литературе (отечественной и зарубежной) существует множество точек зрения, порой явно противоречащих друг... | Рабочая программа учебного курса «История России. ХХ век» «История», программы курса «История России XX век» С. И. Козленко, Н. В. Загладина, Х. Т. Загладиной для 9 класса общеобразовательных... | ||
Программа курса «История России 19 век» и«Новейшая история» Программа курса «История России 19 век» и «Новейшая история» для учащихся 8 класса разработана на основе и соответствует требованиям... | «Великая Отечественная война» Учебник Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец ХVI хviii век. Учебник для 7 кл. – М.: Просвещение, 2009 | ||
Данилов А. А., Косулина Л. Г. Учебник История России, XIX век Рабочая программа по истории для 8 класса состоит из двух больших модулей: Новая история ( 19 век) и история России (19 век); составлена... | Рабочая программа Курса истории 7 класса к учебникам: Данилов А.... Данилов А. А. История России: История России. Конец XVI-XVIII век Учебник. 7 класс: / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. –М.: Просвещение,... | ||
План-конспект урока отечественная война 1812 года Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,... | Рабочая программа курса История России XIX век Класс: 8 История России: 40 часов России XIX в., понимание ими места и роли Российской империи во всемирно-историческом процессе, значения наследия этих периодов для... | ||
История отечественная. Урок “внешняя политика россии. Русско-японская война” Предмет Познакомить учащихся с основными направлениями внешней политика России в начале XX века | Пояснительная записка рабочая программа по истории России предназначена... Хvi века. 6 класс; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец ХVI – ХVIII век. 7 класс; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История... |