«Сердце мамы лучше солнца греет»
Скачать 41.39 Kb.
|
| (3 класс) Открытый урок «Сердце матери лучше солнца греет» Учитель Юдич Л. В. 3 КЛАСС; ТЕМА П-го ПОЛУГОДИЯ: «Между музыкой моего народа и музыкой разных народов не г непереходимых границ». ТЕМА УРОКА: «Сердце мамы лучше солнца греет». ЦЕЛЬ: Создать условия для проживания, переживания, выражения чувства любви через колыбельные разных народов. ЗАДАЧИ:
3. Способствовать развитию музыкальности. МЕТОДЫ:
ПРИНЦИП ласкового касания души. УРОК У- Я предлагаю Совершить маленько путешествие в наше прошлое. Закройте глаза. Представьте мамино лицо, мамины глаза, мамин голос. Мама держит вас на руках и тихо напевает. Послушайте, какая музыка звучит... Спойте её внутри себя... Откройте глаза. Попытайтесь её спеть вслух. Д -(Дети поют по одному, по желанию) У- А вот, что услышала я.... Д-(исполняю колыбельную, которая знакома детям. Дети подхватывают за учителем) У-Это.... Д- («Колыбельная») - должны сказать. У- Что такое колыбельная песня? Д- (дают свое объяснение) У- Появился на свет человек и сразу же зазвучали над его колыбелью тихие, сердечные напевы. Не понимает, конечно, малыш, что звучит над ним песня с простыми, но очень ласковыми словами, с простой, но очень нежной мелодией. Не понимают, а всё-таки услышит, успокоится и заснёт. Много раз мы пели и слушали колыбельные песни и народные i сочинённые композиторами, а давайте попробуем придумать колыбельную песню сами. (обсуждаем с детьми возможные темп, динамику, особенности ритма. характер исполнения). (Текст на доске предлагается) «Чьи, чьи это маленькие лапки? Чьи, чьи это маленькие крылышки? Чья, чья это маленькая головка? Чьи, чьи это маленькие глазки? Чьи. Чьи? Чьи, Чьи?» Д- (импровизируют) У- (Вывод). Слова одни и те же, но песенки, придуманные вами. отличаются - ведь и мамы, похожи друг на друга добротой и нежностью, очень разные. Как вы думаете, а кому поёт эту песенку мама: мальчику, девочке, зайчонку, медвежонку? Д- Птенчику. У- Это поёт маленькая птичка пуночка, героиня сказки «11ропавшая песенка». Я вам её сейчас расскажу, а вы мне в этом помогите. (Рассказывает сказку учитель и предлагает детям спеть песенку за пуночку, песенку за ворона). У- Ворон поёт песенку так же как и пуночка? У- Почему? У- Как? д У- Отчего после пропажи песенки, так горевала пуночка- мама? Помни i с. что она ответила папе-пуночке: «Страшная беда... Как жить будем? Почему же маленькой птичке страшно остаться жить без песенки? д У- Можно ли сравнивать колыбельную песню, которую вам поёт мама и песенку пуночки? д У- Их поют мамы своим малышам. И неважно, кто эта мама: пуночка, медведица, слониха, человек. Для каждой мамы её малыш самый лучший, самый пригожий, самый любимый. Как солнце посылает свои лучи. согревая всё живое, так и любовь матери согревает жизнь ребёнка. 11е случайно в народе говорится: «Сердце мамы лучше солнца греет» (на доске плакат) Почему сердце мамы сравнивается с солнцем? Д - от него идёт тепло и т.д. У- А давайте соберем солнце материнской любви. ( На доске вразнаброс солнечные лучи с надписями «Ласка», «Злость», «доброта», «крик», «нежность», «терпение», и т.д., в центре круг с надписью «Любовь». Дети, составляют солнце. (Звучит «Колыбельная Клары» Д. Гершвин) У- Дайте название этой музыке. Д-... У- Это колыбельная? Д-... У-11очему? д-... У-г Вы поняли слова? Какой язык? А мелодия тоже английская? Д- (нет,да) У- Почему? Д- ( должны отметить особенности музыкального языка: необычный ритм. острые гармонии, особая манера исполнения, отличается от русской и т.д. Могут предположить национальную принадлежностью) У- Музыку написал американский композитор Джордж Гершвин. Эту колыбельную поёт своему малышу негритянка Клара - героиня оперы Д. Гершвина «Порги и Бесс». Есть ли что-то общее между колыбельной американского композитора и колыбельными, созданными русским народом? Д-(должны отметить общее жанровые черты-плавность. спокойная мелодия покачивающийся ритм; в колыбельной выражена любовь). У- А как мы об этом догадались? Вы поняли это из слов? Д- (пег, это подсказала музыка на музыкальном языке (Поём «Колыбельную» муз. М. Ермоленко, слова из журнала «Весёлые картинки») Выбираем подходящие инструменты музыкальные (воображаемые и реальные). В конце урока читаем вместе с детьми стихотворение (оно на доске), пропевая нежно главные слова «песня», «Мама»: «Песни мамы! Сколько разных самых Пелось дома, в поле, у ручья.. Не было б на свете песен мамы, Я бы не был я ... Я бы не был я... (Гамзатов) (Можно прочесть эти строки на фоне мелодии «Колыбельной»). Урок можно проводить как введение в тему, или как тематический ко дню матери (25 ноября), или к 8 марта. В Зависимости от этою расставляем акценты (если это введение в тему, то больше говорим о музыкальном языке). |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выполните первое задание: дайте определение слову «мама». У мамы самое доброе и ласковое сердце., самые добрые и ласковые руки, которые... | | «Моя семья моё богатство» Семья. Как греет душу это слово! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты желанный ребенок.... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «золотое сердце» и что это значит «отдать своё сердце детям», «сердце не на месте» (что часто бывает с учителями), «сердце радуется»... | | Космические объекты: Солнце Ускорение свободного падения на поверхности Солнца составляет 273,98 м/се Вторая космическая скорость на поверхности Солнца равна... |
| Конкурс: без слов, мимикой, жестами обыграйте ситуацию, которую мы... Дорогие наши мамы! Сегодня мы приветствуем вас и хотим порадовать своими выступлениями. Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое... | | Сочинение на тему «Лучше всех на свете мамочка моя» У моей мамы красивое имя – Елена. В сказках Елена всегда Прекрасная. Вот и моя мама красивая |
| Энергия Солнца А и света. Считается, что температура на поверхности Солнца составляет около 5500 о с (10 000 оF). Энергия Солнца определяет погоду... | | Лучше у мамы спроси. Она последние новости смотрит При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 – а 30) впишите номер выбранного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Звучит запись "Аvе Маriа". Ф. Шуберта. В зал входят мамы, дети вручают им живые цветы, мамы занимают места в зале | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Солнца, и что нас ожидает в будущем. Знаем, что возраст Солнца пять миллиардов лет, и что оно находится на главной последовательности,... |
| План конспект урока тема занятия: Движение Земли вокруг Солнца. Цель... Организует работу групп. Объясняет выполнение задания (опыта). Организует проверку | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. Капельки солнца: тетрадь к учебнику «Капельки солнца» |
| Земля планета Солнечной системы Солнца. Именно в Солнце сосредоточена основная часть вещества Солнечной системы. Масса Солнца в 750 раз превосходит массу всех планет... | | На уроках технологии мы научились шить на швейной машине и познакомились с лоскутной техникой Скоро праздник 8 Марта и мне нужно подумать о подарке для мамы. А так как я ещё не зарабатываю деньги, то лучше, если я сделаю подарок... |
| Реферат по астрономии на тему Девять планет обращаются вокруг Солнца по эллипсам (мало отличающимся от окружностей) почти в одной плоскости в порядке удаления... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Дать представление о значимости мамы, для каждого человека. Воспитывать уважение, доброжелательное отношение к маме. Формировать... |
