Распределение учебных часов по видам занятий
№
|
Наименование
Дисциплины
|
Лекции
Кол-во часов
|
Практич.
занятия
Кол-во часов
|
Самостоятельная
работа
Кол-во часов
|
Формы
Контроля
|
1.
|
Биология ОДО
|
38
|
19
|
63
|
Экзамен
|
2.
|
Биология ОЗО
|
6
|
4
|
110
|
Экзамен
|
|
Всего
|
|
|
120 часов
|
|
Тематический план изучения дисциплины (ОДО)
№
п/п
|
Тема
|
Лекц
ии,
час
|
Семи
нарск
заня-
тия,
час
|
Само
стоят.
рабо-
та,
час
|
Итого ча-
сов
по
теме
|
Ито-
го ко-
лич.
бал-лов
|
|
1 Модуль «Общая биология»
|
|
|
|
|
|
1.
|
Живые системы: особенности биологического уровня организации материи, принципы воспроизводства и развития живых систем. Методы познания в биологии.
|
2
|
|
|
|
|
2.
|
Биология клетки. Клеточный цикл. Фазы гетеротрофной ассимиляции. Диссимиляция.
|
2
|
|
4
|
|
|
3.
|
Разнообразие живых организмов, принципы их классификация.
|
2
|
|
|
|
|
4.
|
Гельминты – паразиты человека. Описторхоз- краевая патология Тюменской области. Арахноэнтомология.
|
2
|
2
|
5
|
|
|
5.
|
Проблемы регенерации и трансплантации.
|
2
|
|
|
|
|
6.
|
Органический мир как результат процесса эволюции. Происхождение жизни на Земле.
|
2
|
|
3
|
|
|
7.
|
Основы эволюционного учения. Человек как объект действия эволюционных факторов.
|
2
|
2
|
5
|
|
|
8.
|
Основные этапы антропогенеза
|
2
|
|
6
|
|
|
9.
|
Расы. Биосоциальная природа человека.
|
2
|
|
|
|
|
10.
|
Биоритмология.Гомеостаз и биоритмы.
|
2
|
2
|
5
|
|
|
|
Всего
|
20
|
6
|
28
|
54
|
34
|
|
2 Модуль «Основы генетики человека»
|
|
|
|
|
|
11.
|
Основы генетики человека. Законы наследственности и изменчивости. Генетика и эволюция.
|
2
|
2
|
7
|
|
|
12.
|
Наследственность и среда. Модификационная изменчивость. Комбинативная и мутационная изменчивость. Мутагенные факторы.
|
2
|
2
|
6
|
|
|
13.
|
Биология развития. Периодизация онтогенеза. Биологический возраст.
|
2
|
|
5
|
|
|
14.
|
Популяционная генетика.
|
2
|
2
|
|
|
|
15.
|
Человек и биосфера. Космические циклы.
|
2
|
2
|
6
|
|
|
|
Всего
|
10
|
8
|
24
|
42
|
31
|
|
3 Модуль «Основы экологии»
|
|
|
|
|
|
16.
|
Введение. Экология – наука о «нашем доме». Экосистемы, их структура, динамика, пределы устойчивости.
|
2
|
|
5
|
|
|
17.
|
Экология и здоровье. Биологические аспекты экологии. Современная экологическая ситуация. Экологический кризис.
|
2
|
3
|
3
|
|
|
18.
|
Охрана природы роль антропогенных воздействий.
|
2
|
2
|
3
|
|
|
19.
|
Принципы рационального природопользования.
|
2
|
|
|
|
|
|
Всего
|
8
|
5
|
11
|
24
|
35
|
|
Итого (часов, баллов)
|
38
|
19
|
63
|
120
|
100
|
Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля (3 семестр ОДО)
Виды работ
|
Максимальное количество баллов
|
|
Модуль 1
Общая биология
|
Модуль 2
Основы генетики
|
Модуль 3
Экология
|
Итого
|
Аудиторные
занятия:
|
|
|
|
|
Лекции
|
10
|
5
|
4
|
19
|
Семинары
|
24
|
26
|
26
|
76
|
Самост. работа
|
-
|
-
|
5
|
5
|
Итого за работу в семестре
|
34
|
31
|
35
|
100
|
Итоговый контроль(экзамен)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Итого по дисципл.
|
|
|
|
100
|
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ ( ОЗО)
№
п/п
|
Содержание
|
Лекции
|
Практич
занятия
часы
|
Форма
контр.
|
1.
|
Биология – наука о жизни. Представление о сущности жизни. Качественные особенности обмена веществ. Биология клетки. Ассимиляция, диссимиляция.
|
2
|
|
|
2.
|
Основы генетики человека.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Человек и биосфера. Экология и здоровье.
|
2
|
2
|
|
|
Итого
|
6
|
4
|
Экза
Мен
|
Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях, и их оценка в рейтинговых баллах(ОДО).
№ п/п
|
Вид контроля успеваемости
|
Максимальное количество баллов
|
1.
|
Контроль за посещением лекций
|
1
|
2.
|
Контроль за посещением занятий
|
1
|
2.
|
Ответ на теоретический вопрос
|
2
|
3.
|
Блиц опрос по определениям
|
1
|
4.
|
Решение генетических задач
|
3
|
5.
|
Решение ситуационных задач
|
3
|
6.
|
Доклад на семинаре
|
3
|
7.
|
Письменное практическое задание
|
3
|
Распределение видов контроля успеваемости, применяемых на семинарских занятиях(ОДО).
№ семинара(2ч)
|
Тема семинарского занятия
|
Виды контроля успеваемости, применяемые на семинарских занятиях
|
|
Модуль 1 «Общая биология»
|
|
1.
|
Гельминты – паразиты человека. Описторхоз- краевая патология Тюменской области. Арахноэнтомология.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Решение ситуационной
задачи.
|
2.
|
Основы эволюционного учения. Человек как объект действия эволюционных факторов.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Блиц-опрос по определениям.
|
3.
|
Биоритмология. Гомеостаз и биоритмы.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Блиц-опрос по определениям.
3.Письменное практич.задание.
|
|
Модуль 2 «Основы генетики »
|
|
4.
|
Основы генетики человека. Законы наследственности и изменчивости. Генетика и эволюция.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Решение генетической
задачи.
|
5.
|
Наследственность и среда. Модификационная изменчивость. Комбинативная и мутационная изменчивость. Мутагенные факторы.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Решение генетической
задачи.
|
6.
|
Популяционная генетика.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Решение генетической
задачи.
|
7.
|
Человек и биосфера. Космические циклы.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Блиц-опрос по определениям.
|
|
Модуль 3 «Основы экологии»
|
|
8.
|
Экология и здоровье. Биологические аспекты экологии. Современная экологическая ситуация. Экологический кризис.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Блиц-опрос по определениям
|
9.
|
Охрана природы роль антропогенных воздействий.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Блиц-опрос по определениям.
3.Доклад на семинаре.
|
Самостоятельное изучение дисциплины:
БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ (ОДО)
№
п/п
|
Тема, содержание
|
Кол-во
Часов
|
Формы
Контроля
|
|
Модуль 1 «Общая биология»
|
|
|
1.
|
Биология клетки. Структурные компоненты ядра. Клетка как открытая система. Временная организация клетки. Организация потока энергии и информации.
|
4
|
Сообще-
ние
|
2.
|
Гельминты-паразиты человека. Заражение человека плоскими и круглыми червями. Описторхоз- краевая патология Тюменской области. Клещи и насекомые-переносчики опасных заболеваний.
|
5
|
Сообще-ние
|
3.
|
Органический мир как результат процесса эволюции. Происхождение жизни на Земле. Гипотеза академика Опарина о происхождении жизни.
|
3
|
Реферат
|
4.
|
Основы эволюционного учения. Человек как объект действия эволюционных факторов. Учение о микро- и макроэволюции.
|
5
|
Контрольная
Работа
|
5.
|
Основные этапы антропогенеза. Древнейшие, древние и первые современные люди.
|
6
|
Контроль
ная работа
|
6.
|
Биоритмология.Гомеостаз и биоритмы. Механизмы гомеостаза. Эндокринные меха-низмы гомеостаза. Иммунные механизмы гомеостаза. Поведение как способ сохранения гомеостаза.
|
5
|
Сообще-ние
|
|
Модуль 2 «Основы генетики»
|
|
|
7.
|
Основы генетики. Краткие сведения из истории генетики. Основные понятия и термины современной генетики. Полигибридное скрещивание. Генная инженерия.
|
7
|
Реферат
|
8.
|
Наследственность и среда. Наследование резус-фактора. Хромосомные болезни человека. Профилактика наследственных болезней и медико-генетическое консультирование.
|
6
|
Контроль
ная работа
|
9.
|
Биология развития.Основные закономерности эмбрионального развития. Реализация наследственной информации в становлении фенотипа. Критические периоды развития. Влияние условий жизни матери на развитие зародыша и плода. Тератогенные факторы среды. Видовая продолжительность жизни различных организмов. Роль социальных факторов и профилактической медицины в долголетии человека. Клиническая и биологическая смерть.
|
5
|
Контрольная
работа
|
|
Модуль 3 «Основы экологии»
|
|
|
10.
|
Биосфера и человек. Роль живого вещества в природе планеты. Понятие о ноосфере. Международные программы по изучению биосферы. Охрана окружающей среды и животного мира.
|
6
|
Сообще-ние
|
11.
|
Основные экологические понятия. Экосистемы, их структура, динамика, пределы устойчивости. Значение экологии.
|
5
|
Сообще-ние
|
12.
|
Экология и здоровье. Медико-биологические аспекты экологии. Организм и среда Биогеоценоз. Биогенетические аспекты экологии человека.
|
3
|
Сообще-
ние
|
13.
|
Охрана природы. Принципы рационального природопользования. Виды, занесенные в черную и красную книги.
|
3
|
Контроль-
ная
работа
|
|
Итого:
|
63
|
|
Тематический план лекций для студентов ( ОЗО)
№
п/п
|
Содержание
|
Кол-во
Часов
|
1.
|
Биология – наука о жизни. Представление о сущности жизни. Качественные особенности обмена веществ. Биология клетки. Ассимиляция, диссимиляция.
|
2
|
2.
|
Основы генетики человека
|
2
|
3.
|
Человек и биосфера. Экология и здоровье.
|
2
|
|
Итого
|
6
|
Тематический план СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ( ОЗО)
№
п/п
|
Содержание
|
Кол-во
Часов
|
1.
|
Биология – наука о жизни. Представление о сущности жизни. Качественные особенности обмена веществ. Биология клетки. Ассимиляция, диссимиляция.Основы генетики человека.
|
2
|
2.
|
Человек и биосфера. Экология и здоровье.
|
2
|
|
Итого
|
4
|
Самостоятельное изучение дисциплины:
БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ (ОЗО)
№
п/п
|
Тема, содержание
|
Кол-во
Часов
|
Формы
Контроля
|
1.
|
Биология клетки. Структурные компоненты ядра. Клетка как открытая система. Временная организация клетки. Организация потока энергии и информации.
|
10
|
Сообще-
ние
|
2.
|
Размножение. Бесполое размножение. Половое размножение. Гаметогенез. Оплодотворение. Биологическая роль полового размножения.
|
10
|
Сообщение
|
3.
|
Основы генетики. Краткие сведения из истории генетики. Основные понятия и термины современной генетики. Полигибридное скрещивание. Плейотропия. Генная инженерия.
|
10
|
Реферат
|
4.
|
Основы генетики человека. Наследование резус-фактора. Хромосомные болезни человека. Профилактика наследственных болезней и медико-генетическое консультирование.
|
10
|
Контрольная
работа
|
5.
|
Основные закономерности эмбрионального развития. Реализация наследственной информации в становлении фенотипа. Критические периоды развития. Влияние условий жизни матери на развитие зародыша и плода. Тератогенные факторы среды.
|
10
|
Контрольная работа
|
6.
|
Основные закономерности постэмбрионального развития. Видовая продолжительность жизни различных организмов. Роль социальных факторов и профилактической медицины в долголетии человека. Клиническая и биологическая смерть.
|
10
|
Сообще-ние
|
7.
|
Гомеостаз. Механизмы гомеостаза. Эндокринные меха-низмы гомеостаза. Иммунные механизмы гомеостаза. Поведение как способ сохранения гомеостаза.
|
10
|
Сообще-ние
|
8.
|
Основы эволюционного учения. Человек как объект действия эволюционных факторов. Учение о микро- и макроэволюции.
|
10
|
Реферат
|
9.
|
Элементы антропологии. Предмет антропологии и ее задачи. Методы антропологического исследования. Ос
новные этапы развития антропологии. Консультационные варианты в норме у человека.
|
8
|
Контрольная работа
|
10.
|
Биосфера и человек. Роль живого вещества в природе планеты. Понятие о ноосфере. Международные программы по изучению биосферы. Охрана окружающей среды и животного мира.
|
8
|
Контрольная
Работа
|
11.
|
Медико-биологические аспекты экологии. Организм и среда Биогеоценоз. Биогенетические аспекты экологии человека.
|
7
|
Сообще-ние
|
12.
|
Ядовитые организмы. Ядовитые животные и растения.
|
7
|
Сообщение
|
|
Итого:
|
110
|
|
Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля (4 семестр ОЗО)
Виды работ
|
Максимальное количество баллов
|
|
Модуль 1
Общая биология
|
Модуль 2
Основы генетики
|
Модуль 3
Экология
|
Итого
|
Аудиторные
Занятия:
|
|
|
|
|
Лекции
|
10
|
10
|
10
|
30
|
Семинары
|
35
|
-
|
20
|
55
|
Самост. Работа
|
5
|
5
|
5
|
15
|
Итого за работу в семестре
|
50
|
15
|
35
|
100
|
Итоговый контроль(экзамен)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Итого по дисципл.
|
|
|
|
100
|
Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях, и их оценка в рейтинговых баллах(ОЗО).
№ п/п
|
Вид контроля успеваемости
|
Максимальное количество баллов
|
1.
|
Контроль за посещением лекций
|
10
|
2.
|
Ответ на теоретический вопрос
|
3
|
3.
|
Блиц опрос по определениям
|
2
|
4.
|
Решение генетических задач
|
4
|
5.
|
Решение ситуационных задач
|
4
|
6.
|
Доклад на семинаре
|
5
|
7.
|
Письменное практическое задание
|
5
|
Распределение видов контроля успеваемости, применяемых на семинарских занятиях(ОЗО).
№ семинара(2ч)
|
Тема семинарского занятия
|
Виды контроля успеваемости, применяемые на семинарских занятиях
|
1.
|
Биология – наука о жизни. Представление о сущности жизни. Качественные особенности обмена веществ. Биология клетки. Ассимиляция, диссимиляция. Основы генетики человека.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Решение ситуационных
задач.
3.Решение генетических
задач.
|
2.
|
Человек и биосфера. Экология и здоровье.
|
1.Ответ на теоретический
вопрос.
2.Блиц-опрос по определениям.
3.Доклад на семинаре.
| |
