\
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Общая патология включает изучение вопросов возникновения, развития и исходов патологических процессов, ознакомление студентов с основными этапами развития общей патологии и ее места среди других наук.
Задачами общей патологии является изучение:
основных понятий и современных концепций общей нозологии;
этиологии, общих закономерностей патогенеза (функциогенеза и морфогенеза) болезней на разных этапах их развития, структурных основ выздоровления, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний;
функциогенеза, морфологии и механизмов процессов приспособления и компенсации организма в ответ на воздействие патогенных факторов и изменяющихся условий внешней среды;
патологии клетки и общепатологических процессов, совокупностью которых определяются морфологические проявления той или иной болезни;
изменений патоморфологии болезней, возникающих как в связи с меняющимися условиями жизни человека и лечением (патоморфоз), так и вследствие терапевтических и диагностических манипуляций (патология терапии);
роли общей патологии в развитии отечественной медицины, профилактики и лечении болезней.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Математический и естественно-научный цикл».
Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых необходимо студентами для изучения дисциплины «Общая патология (патологическая физиология, патологическая анатомия)»
Наименование
дисциплины
|
Перечень тем, необходимых для изучения дисциплины «патологическая анатомия»
|
Биология
|
Общебиологические закономерности жизне-деятельности человека, законы развития видов (изменчивость, наследственность), теории мутаций.
2. Биологические аспекты экологии человека.
3. Биологические основы паразитизма.
|
Физика, общая химия
|
Физико-химическая сущность явлений, происходящих в живом организме в норме и при патологических состояниях.
|
Биоорганическая химия
|
Биологическая функция веществ (биополимеров, биорегуляторов), лежащих в основе процессов жизнедеятельности.
|
Анатомия человека
|
Строение человеческого тела, его систем, органов и тканей в норме на макроскопическом уровне.
|
Цитология,
эмбриология,
гистология
|
1. Ультраструктура и функционирование клетки.
Закономерности развития зародыша человека, причины возникновения уродств, возможные пути и методы влияния на эмбриогенез.
Микроскопическое строение тканей и органов человека в норме.
|
Нормальная физиология
|
Особенности строения и функционирования тканей и органов в норме.
|
Биологическая химия
|
Метаболические пути белкового, жирового, углеводного, водно-солевого обмена; их регуляция в норме и патологии.
|
Микробиология, вирусология, иммунология
|
1. Микробиологическая и вирусологическая
характеристика возбудителей важнейших инфекционных заболеваний человека.
2. Клеточные и гуморальные основы иммунного ответа.
|
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды формируемых компетенций
|
Компетенции
|
|
Общекультурные компетенции
|
ОК-№1
|
Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных естественно-научных, медико-биологических, и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
|
ОК-№5
|
Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности.
|
|
Профессиональные компетенции
|
ПК -№1
|
Способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, анализировать результаты естественнонаучных, медико-биологических, клинико-диагностических исследований, использовать знания основ психологии человека и методов педагогики в своей профессиональной деятельности, совершенствовать свои профессиональные знания и навыки, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-
правовую, уголовную ответственность.
|
ПК -№2
|
Способность и готовность к анализу медицинской информации при помощи системного подхода, к восприятию инноваций в целях совершенствования своей профессиональной деятельности, к использованию полученных теоретических, методических знаний и умений по фундаментальным естественнонаучным, медико- биологическим, клиническим и специальным (в том числе биохимическим) дисциплинам, в научно-исследовательской, лечебно-диагностической, педагогической и других видах работ.
|
ПК -№3
|
Способность и готовность устанавливать диагноз с учетом законов течения патологии на клеточном и молекулярном уровне, использовать данные анамнеза, физикальных, биохимических, иммунологических, медико-генетических, инструментальных методов исследования в диагностике и мониторинге патологии.
|
ПК -№4
|
Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать основные методики оценки функционального состояния организма человека, принципы тестирования психологических свойств личности человека, понимание процессов старения организма, физиологических особенностей стареющего организма для более успешной лечебно-диагностической деятельности.
|
ПК -№5
|
Способность и готовность интерпретировать результаты
современных диагностических технологий, понимать стратегию нового поколения лечебных и диагностических препаратов, методов диагностики и лечения.
|
ПК -№8
|
Способность и готовность анализировать роль социальных, экологических и биологических факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития заболеваний, оценивать функциональные и биохимические изменения при различных заболеваниях и патологических
процессах, проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы и принципы диагностики.
|
ПК -№25
|
Способность и готовность понимать и анализировать биохимические, физико-химические, молекулярно-биологические механизмы развития патологических процессов в клетках и тканях организма человека.
|
ПК -№27
|
Способность и готовность анализировать информацию,
полученную с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, оценивать морфологические изменения при различных заболеваниях и патологических процессах.
|
ПК -№29
|
Способность и готовность использовать в профессиональной деятельности современные медико-биологические, исследовательские, информационные и организационные технологии.
|
ПК -№30
|
Способность и готовность разрабатывать и внедрять в практику новые методы исследования и анализа, основанные на современных и перспективных технологиях.
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов;
гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования;
функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии внешней среды; закономерности функционирования отдельных органов и систем;
основные закономерности развития патологических процессов состояний;
структурные основы болезней и патологических процессов;
морфологические изменения органов и тканей при патологических процессах;
причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов;
закономерности нарушения функции органов и систем.
Уметь:
использовать программные системы для обработки экспериментальных и клинических данных, изучения биохимических процессов в организме;
анализировать микроскопические препараты, электронные микрофотограммы биологических объектов в норме и патологии;
количественно и качественно оценить физиологические и патофизиологические показатели деятельности различных органов и систем в норме и патологии.
Владеть:
методами работы в операционных системах, с базами данных, с экспертными системами;
методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопом;
экспериментальными навыками для исследования физиологических функций организма в норме и патологии.
4. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц.
Наименование модулей дисциплины
|
Всего часов
|
Семестр
|
1. Общая патология (патологическая физиология)
|
234
|
6,7
|
2. Патологическая анатомия
|
234
|
6,7
|
Общая трудоемкость (час.), (з.е.)
|
468
|
13
|
I. Модуль Общая патология (патологическая физиология)
4.1. Объем модуля и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестр
|
Аудиторные занятия (всего)
|
144
|
VI, VII
|
В том числе:
|
|
|
Лекции (Л)
|
48
|
VI, VII
|
Практические занятия (ПЗ)
|
96
|
VI, VII
|
Семинары (С)
|
0
|
-
|
Лабораторные практикумы (ЛП)
|
0
|
-
|
Клинические практические занятия (КПЗ)
|
0
|
-
|
Самостоятельная работа (всего)
|
72
|
VI, VII
|
Экзамен
|
18
|
VII
|
Общая трудоемкость (час.)
|
234
|
VI, VII
|
5. Содержание модуля
5.1. Содержание разделов модуля
№
п/п
|
Наименование раздела
дисциплины
|
Содержание раздела
| |
