МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет финансово-экономический
Кафедра экономической теории и мировой экономики
УТВЕРЖДАЮ
Декан
технологического факультета
___________ А.А. Схаляхов
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине С.1.6. Экономическая теория
по направлению
подготовки (специальности) 036401.65 Таможенное дело
квалификация
выпускника специалист
форма обучения очная, заочная
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 036401.65 Таможенное дело
Составитель рабочей программы:
доцент, кандидат экономических наук
|
|
|
Хачемизова Э.А.
|
(должность, ученое звание, степень)
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
экономической теории и мировой экономики
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
|
|
|
Тхакушинов Э.К.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено учебно-методической комиссией
технологического факультета
«___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
|
|
|
Тазова З.Т.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан технологического
факультета
«___»_________20__г.
|
|
|
Схаляхов А.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
|
|
|
Гук Г.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
Тазова З.Т.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины «Экономическая теория» является овладение системой теоретических знаний, экономических категорий, экономических законов и механизма хозяйствования, регулирующего отношения в производстве, распределении, обмене и потреблении, а также на различных уровнях функционирования экономической системы – в звеньях микро-, макроэкономики и мирового хозяйства .
При этом задачами дисциплины являются:
приобретение студентами знаний в области функционирования рыночной экономики;
обучение студентов методам анализа экономических проблем и расчета показателей экономической эффективности;
формирование навыков изучения спроса;
приобретение студентами знаний о видах конкуренции и подходах к обеспечению эффективной и добросовестной конкуренции;
формирование навыков анализа и прогнозирования основных экономических показателей деятельности аптек.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Экономическая теория» является составной частью базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Наряду с такими дисциплинами как «Правоведение», «Философия» она формирует общекультурные компетенции и служит основой для получения профессиональных знаний, умений и навыков при изучении дисциплин «Экономическая безопасность», «Экономический потенциал Российской Федерации», «Мировая экономика».
Дисциплина основана на знаниях экономических законов. Для освоения дисциплины необходимы знания, формирующие современное экономическое мировоззрение.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основы экономической теории, экономических отношений и экономических систем, рыночные механизмы хозяйства, законы рынка труда, роль государства в экономике, валовый внутренний продукт и способы его измерения, экономические методы регулирования рынка (ОК-1, ПК-4);
уметь: анализировать экономические проблемы и общественные процессы; использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения (ОК-5, ПК-5);
владеть навыками использования экономических знаний при осуществлении эффективной деятельности; специальной экономической терминологией, экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства; навыками изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим и общественно-политическим вопросам (ОК-1, ПК-5).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для ОФО
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часа).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
2
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
90/2,5
|
90/2,5
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
36/1,0
|
36/1,0
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
-
|
-
|
|
|
|
Семинары (С)
|
54/1,5
|
54/1,5
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
126/3,5
|
126/3,5
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
72/0,44
|
72/0,44
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Проведение мониторинга, подбор и анализ статистических данных
|
12/0,33
6/0,17
|
12/0,33
6/0,17
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
экзамен
|
36/1,0
|
36/1,0
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
216/6,0
|
216/6,0
|
|
|
|
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы для ЗФО
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часа).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
2
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
22/0,61
|
22/0,61
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
10/0,28
|
10/0,28
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
-
|
-
|
|
|
|
Семинары (С)
|
12/0,33
|
12/0,33
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
194/5,39
|
194/5,39
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
108/3,0
|
108/3,0
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Проведение мониторинга, подбор и анализ статистических данных
|
28/0,78
22/0,61
|
28/0,78
22/0,61
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
экзамен
|
36/1,0
|
36/1,0
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
216/6,0
|
216/6,0
|
|
|
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для студентов ОФО
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
|
1.
|
Введение в экономическую теорию
|
1
|
2
|
4
|
|
4
|
Обсуждение
докладов
|
2.
|
Экономические системы
|
2
|
2
|
4
|
|
6
|
Блиц-опрос
|
3.
|
Рынок. Теория спроса и предложения.
|
3
|
2
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
4.
|
Теория поведения потребителя
|
4
|
2
|
4
|
|
6
|
Блиц-опрос
|
5.
|
Фирма: издержки производства и прибыль
|
5
|
2
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
6.
|
Конкуренция и ее место в системе рыночного механизма. Типы рыночных структур.
|
6
|
2
|
4
|
|
6
|
Обсуждение докладов
|
7.
|
Рынки факторов производства
|
7
|
2
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
8.
|
Теория общего равновесия и экономика благосостояния
|
8
|
2
|
4
|
|
6
|
Блиц-опрос
|
9.
|
Распределение доходов в рыночной экономике
|
9
|
2
|
4
|
|
4
|
Обсуждение
докладов
|
10.
|
Национальная экономика: цели и результаты развития
|
10
|
2
|
4
|
|
6
|
Блиц-опрос
|
11.
|
Совокупный спрос и совокупное предложение
|
11
|
2
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
12.
|
Макроэкономическое равновесие в кейнсианской модели «доходы расходы»
|
12
|
2
|
4
|
|
6
|
Блиц-опрос
|
13.
|
Денежный рынок и рынок ценных бумаг.
|
13
|
2
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
14.
|
Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, инфляция, безработица
|
14
|
2
|
4
|
|
6
|
Обсуждение докладов
|
15.
|
Стабилизационная политика государства
|
15
|
2
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
16.
|
Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках
|
16
|
2
|
4
|
|
6
|
Блиц-опрос
|
17.
|
Экономический рост
|
17
|
2
|
4
|
|
4
|
Обсуждение докладов
|
18.
|
Международные аспекты экономической теории
|
18
|
2
|
4
|
|
6
|
Тестирование
|
|
Промежуточная аттестация
|
18
|
-
|
-
|
|
36
|
Экзамен в устной форме
|
|
ИТОГО:
|
|
36
|
54
|
|
126
|
|
5.2. Структура дисциплины для студентов ЗФО
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость
(в часах)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
1.
|
Введение в экономическую теорию
|
|
|
|
6
|
2.
|
Экономические системы
|
|
|
|
8
|
3.
|
Рынок. Теория спроса и предложения.
|
|
2
|
|
6
|
4.
|
Теория поведения потребителя
|
|
|
|
8
|
5.
|
Фирма: издержки производства и прибыль
|
2
|
2
|
|
6
|
6.
|
Конкуренция и ее место в системе рыночного механизма. Типы рыночных структур.
|
2
|
2
|
|
8
|
7.
|
Рынки факторов производства
|
|
|
|
6
|
8.
|
Теория общего равновесия и экономика благосостояния
|
|
|
|
8
|
9.
|
Распределение доходов в рыночной экономике
|
|
|
|
6
|
10.
|
Национальная экономика: цели и результаты развития
|
2
|
2
|
|
8
|
11.
|
Совокупный спрос и совокупное предложение
|
|
|
|
6
|
12.
|
Макроэкономическое равновесие в кейнсианской модели «доходы расходы»
|
|
|
|
8
|
13.
|
Денежный рынок и рынок ценных бумаг.
|
|
|
|
6
|
14.
|
Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, инфляция, безработица
|
2
|
2
|
|
8
|
15.
|
Стабилизационная политика государства
|
|
|
|
6
|
16.
|
Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках
|
|
|
|
8
|
17.
|
Экономический рост
|
2
|
2
|
|
8
|
18.
|
Международные аспекты экономической теории
|
|
|
|
8
|
|
Промежуточная аттестация - экзамен
|
-
|
-
|
|
36
|
|
ИТОГО:
|
10
|
12
|
|
194
|
|
