Решение Ученого совета Генеральный директор «28» июня 2012г д. э н. В. Н. Бобков Протокол №2 «2» августа 2012г. Программа кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»

1. 
   РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
   

• 
  определение предмета философии науки;
  
• 
  определение и основные характеристики науки как социального института;
  
• 
  определение социально-гуманитарных наук;
  
• 
  определение технических наук;
  
• 
  определения субъекта и объекта научной деятельности;
  
• 
  уровни научной деятельности;
  
• 
  определение и виды научных революций;
  
• 
  различия номотетических и идеографических наук;
  
• 
  различия методов понимания и объяснения;
  
• 
  определения сциентизма и антисциентизма;
  
• 
  современные философские модели развития научного знания;
  
• 
  основные закономерности развития научного знания.
  

• 
  анализировать особенности научного знания на разных этапах преднауки и науки в собственном смысле этого слова;
  
• 
  анализировать методологические проблемы социально-гуманитарного знания;
  
• 
  ориентироваться в генезисе и дисциплинарной структуре социально-гуманитарных наук;
  
• 
  отличать научное познание и вненаучное;
  
• 
  анализировать социокультурные предпосылки формирования социально-гуманитарных наук.
  

• 
  владеть навыком применения основных понятий философии науки и философской методологии в своих научных исследованиях в рамках работы над кандидатской диссертацией;
  
• 
  владеть навыками использования общей методологии научного исследования с учетом методологических особенностей экономической (юридической, психологической или педагогической) науки как области социального знания;
  
• 
  владеть навыком применения полученных в рамках данного курса знаний в ходе ведения научных полемик, споров и т.д. для аргументации своей позиции.
  

II. Содержание кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»

1. 
   Три аспекта бытия науки (познавательный, социальный, культурологический).
   
2. 
   Предмет и значение философии науки.
   
3. 
   Этапы развития позитивизма как эволюция философии науки.
   
4. 
   Концепция К. Поппера.
   
5. 
   Общие модели развития науки. Концепция смены научных парадигм Т.Куна.
   
6. 
   Экстернализм и интернализм. Кумулятивизм и антикумулятивизм.
   
7. 
   Традиционные и техногенные цивилизации.
   
8. 
   Научное и обыденное познание.
   
9. 
   Наука и философия.
   
10. 
    Основные концепции истины в эпистемологии и философии науки.
    
11. 
    Наука и искусство.
    
12. 
    Наука в духовной культуре общества. Сциентизм и антисциентизм.
    
13. 
    Наука: исторический ракурс.
    
14. 
    Особенности и критерии науки.
    
15. 
    Античная наука и ее представители.
    
16. 
    Особенности средневековой науки.
    
17. 
    Зарождение и развитие классической науки.
    
18. 
    Дисциплинарная структура науки.
    
19. 
    Дифференциация и интеграция наук.
    
20. 
    Формирование науки как профессиональной деятельности.
    
21. 
    Многоярусность науки (передний край, твердое ядро, история науки).
    
22. 
    Структура научного познания.
    
23. 
    Основные типы научной рациональности и научные картины мира.
    
24. 
    Методы и приемы научного исследования.
    
25. 
    Границы научного метода.
    
26. 
    Глобальный эволюционизм, синергетика и антропный принцип.
    
27. 
    Типы новаций в развитии науки (типы открытий, типы исследований).
    
28. 
    Методология науки, особенности ее современного этапа.
    
29. 
    Динамика научного знания.
    
30. 
    Классификация наук (Аристотель, Бэкон, Гегель, Кант, Дильтей, Вернадский)
    
31. 
    Типологический ракурс науки (классика, неклассика, неонеклассика).
    
32. 
    Научные традиции и возникновение нового знания.
    
33. 
    Глобальные научные революции (от классической до
    

34. 
    Исторические типы научной рациональности.
    
35. 
    Синергетика как современная теория эволюции.
    
36. 
    Особенности современного этапа развития науки.
    
37. 
    Актуальные проблемы науки XXI века (пассионарность, коэволюция, виртуальность, клонирование)
    
38. 
    Наука как социальный институт (академия, научные школы, научные сообщества, университеты).
    
39. 
    Становление науки в эпоху Античности.
    
40. 
    Развитие научного знания в эпоху Возрождения.
    
41. 
    Трактовка задач и возможностей науки просветителями 18 века.
    
42. 
    Проблемы современности как предмет научного исследования.
    
43. 
    Научные парадигмы и их эволюция в истории науки.
    
44. 
    Научное знание и вера.
    
45. 
    Неокантианская трактовка классификации наук.
    
46. 
    Методология науки и основные этапы ее развития.
    

1. 
   Основные концепции античной натурфилософии.
   
2. 
   Антропологический поворот в античной философии (софисты и Сократ).
   
3. 
   Проблемы бытия и познания в философии Платона.
   
4. 
   Проблемы бытия и познания в философии Аристотеля.
   
5. 
   Античная философия эпохи эллинизма (эпикурейцы, стоики, скептики).
   
6. 
   Характерные черты и этапы средневековой христианской философии.
   
7. 
   Особенности философии эпохи Возрождения.
   
8. 
   Традиция рационализма в философии Нового времени.
   
9. 
   Обоснование рационализма в философии Декарта. Принцип cogito.
   
10. 
    Традиции эмпиризма в философии Нового времени.
    
11. 
    Сенсуализм Локка и его критика Беркли и Юмом.
    
12. 
    Трансцендентальная философия Канта: структура познания и априоризм.
    
13. 
    Этическое учение Канта.
    
14. 
    Система объективного идеализма и диалектический метод Гегеля.
    
15. 
    Идеалистическое и материалистическое понимание истории (Гегель, Маркс).
    
16. 
    Иррационализм Шопенгауэра. Мир как представление и воля.
    
17. 
    Философия Ницше: нигилизм и проблема переоценки ценностей.
    
18. 
    Основные принципы и эволюция позитивизма.
    
19. 
    Проблема человеческого существования в экзистенциализме.
    
20. 
    Политико-правовая мысль Древнего Китая. Конфуций, Мо-Цзы, легисты.
    
21. 
    Немецкая классическая философия как источник политологических идей.
    
22. 
    Консерватизм как политическая идеология.
    
23. 
    Противоречие между либеральным и консервативным идеологическими принципами, их отражение в эволюции современной политической науки.
    
24. 
    Социально-научное знание в 16-17 веках.
    
25. 
    Экономические концепции эпохи промышленной революции. Т.Р. Мальтус, Ж.Б. Сей.
    
26. 
    Особенности объектов и субъекта социально-гуманитарного познания.
    
27. 
    Натурализм и антинатурализм в социально-гуманитарных науках.
    
28. 
    Характеристика системы социально-гуманитарных наук.
    
29. 
    Методы и их своеобразие в социально-гуманитарных науках.
    
30. 
    Основные направления современного гуманитарного знания.
    
31. 
    Основные подходы к социально-философскому познанию: субстанциональный, цивилизационный, маржиналистский.
    
32. 
    Понятие «Человек», его сущность и природа.
    
33. 
    Понятие «Общество». Возникновение общества. Взаимосвязь природы и общества.
    
34. 
    Концепция постиндустриального общества.
    
35. 
    Общественный прогресс и НТП.
    
36. 
    Глобальные проблемы современности и пути их решения.
    
37. 
    Концепция истины в социально-гуманитарных науках. Истина и правда.
    
38. 
    Природа ценности и их роль в социально-гуманитарных науках.
    
39. 
    Философия как интегральная форма научных знаний об обществе, культуре, истории и человеке.
    
40. 
    Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
    
41. 
    Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании.
    
42. 
    Коммуникативность в науках об обществе и культуре.
    
43. 
    Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.
    
44. 
    Объяснение и понимание в социально-гуманитарных науках.
    
45. 
    Диалектика веры, сомнения и знания в социально-гуманитарных науках.
    
46. 
    Теория познания И. Канта и современная эпистемология.
    
47. 
    Объяснение наука и паранаука, понимание и интерпретация в социально-гуманитарном знании.
    
48. 
    Коммуникативная рациональность в социально-гуманитарном познании.
    
49. 
    Проблема разделения социальных и гуманитарных наук.
    
50. 
    Роль языка в познании. Герменевтика как метод социально-гуманитарных наук.
    

Основная литература

1. 
   Основы философии науки. Учебное пособие для аспирантов / Под. ред В.П. Кохановского. - Р.- на-Д.: Феникс, 2006.
   
2. 
   Философские проблемы социально-гуманитарных наук. Учебное пособие для аспирантов. – Р.- на-Д.: Феникс, 2005.
   
3. 
   Степин В.С. История и философия науки: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. — М.: Академический проект, 2011.
   
4. 
   Розов М.А., Горохов Г.В., Степин В.С. «Философия науки и техники». – М.: Гардарики, 1996 . // http://www.philosophy.ru/library/fnt/00.html
   
5. 
   Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов. — М.: Академический Проект, 2004.
   
6. 
   Огородников В.П. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов. – СПб.: Питер, 2011.
   
7. 
   Борисова Е.М., Джохадзе Н.И., Ивлев В.Ю, Смирнов Ю.Б. Философия. Ответственный редактор Борисова Е.М. / Московская финансово-промышленная академия. М., 2004.
   
8. 
   Матюхин А.В. Основы философии: учеб. пособие. – М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2011.
   

1. 
   Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч.: В 7 т. Т. 5. - М.: Русские словари, 1996.
   
2. 
   Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке // Избр. произведения. - М.: Прогресс, 1990.
   
3. 
   Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. - М.: Наука, 1978.
   
4. 
   Гадамер Г.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. - М.: Прогресс, 1988.
   
5. 
   Кун Т. Структура научных революций. - М.: АСТ, 2001.
   
6. 
   Поппер К. Логика и рост научного знания. - М.: Прогресс, 1983.
   
7. 
   Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. - М.: Республика, 1998.
   

Интернет-ссылки

2. 
   План реферата (оглавление).
   
3. 
   Введение, где обосновывается актуальность темы, ставится цель и задачи реферата, определяется уровень исследования проблемы.
   
4. 
   2-3 вопроса (параграфа), при необходимости, разделенные на подвопросы.
   
5. 
   Заключение, где подводится итог анализа, и формулируются выводы.
   

• 
  соответствие темы реферата содержанию;
  
• 
  достаточность и современность привлеченных к рассмотрению источников;
  
• 
  методологическая корректность;
  
• 
  логичность построения;
  
• 
  использование понятийного аппарата;
  
• 
  обоснованность выводов;
  
• 
  стиль работы и  оформление реферата.