И. Т. Касавин Текст, дискурс, контекст

Российская Академия наук 1

И.Т. Касавин 1

Текст, дискурс, контекст 1

Введение в социальную эпистемологию языка 1

«Философские проблемы возникают тогда, когда язык бездействует». 6

Введение. Познание и язык 6

Раздел I. 10

Глава 1. Язык и речь: грани смысла 10

1. От социума к языку 12

2. От языка к социуму 17

3. Язык и время 24

Глава 2. К дефиниции понятия «язык» 27

1. Употребление слов и значение 33

2. Язык как дескрипция 34

3. Модальности 35

4. Денотации и коннотации 36

Глава 3. Язык повседневности: между логикой и феноменологией 44

1. О логике повседневности 44

Понятийные стратегии 48

Обыденная логика и аргументация 52

2. К феноменологии естественного языка 56

Оговорка как откровенность 61

Полисемия как намек 62

Недоговоренность как конвенция (договоренность) 62

Сплетня как коммуникация 63

Эвфемизм как табу 64

Стилистическая инконгруенция как похвала, оскорбление или юмор 65

3. О правилах пространственной категоризации 65

Серия местоимений как фигуративная языковая сеть 69

4. Повседневный текст и его интерпретация 71

Глава 4. У истоков коммуникативно-семиотического подхода к языку и сознанию: М. Бахтин и Ю. Лотман 77

1. Идея гуманитарной науки 78

2. Культура как знак 84

3. За пределами письма 90

* * * 96

Раздел II. 97

Глава 5. Проблема текста: между эпистемологией и лингвистикой 97

1. Научность гуманитаристики и проблема текста 97

2. Лингвистика текста: две концепции 101

3. Акт-правило-контекст 106

3.3. Контекст 116

Глава 6. Текст как исторический феномен 125

1. Языковые игры 125

2. Язык природы и язык культуры 129

3. Текстовые эпохи 137

4. Текст между обществом и индивидом 158

Глава 7. К типологии текстов 165

1. Вторичные тексты 166

2. Первичные тексты 170

Раздел III. 175

Глава 8. Контекстуализм как методологическая программа 175

1. Неочевидность контекста 176

2. Типы контекстуализма 178

2.1. Контексты понимания. Герменевтическая позиция 178

«Мозги в бочке» - известный мысленный эксперимент Х. Патнема. См.: Патнем Х. Разум, истина и история. М., 2002. С. 19. 181

3. Контекст в аналитической психологии 182

4. Контекст в социальной антропологии и лингвистике 190

Глава 9. Замечания по поводу примечания к комментарию: контексты одного эссе Иосифа Бродского 196

1. Случайности и общие места 198

2. Два текста 201

3. Параллели 205

4. Трио и дуэты 208

5. Новый треугольник 213

*** 216

Глава 10. Ситуационный контекст 217

1. Понятие «ситуация» 218

2. Метод case studies 222

3. Междисциплинарность в эпистемологии 224

Глава 11. Культура как универсальный контекст 229

1. Универсальное измерение культуры 229

2. Историзм, относительность, репрезентативность 234

3. Две стороны культурной универсалии 237

Глава 12. Мир науки и жизненный мир человека 241

1. Две интерпретации повседневности 243

2. Гуманизация науки и модернизация жизненного мира 246

3. К феноменологии повседневных форм 249

Десубъективация жизненного мира 255

4. Альтернативы повседневности 258

Заключение 259

Глава 13. Наука и культура в трудах Роберта Бойля 259

1. Новая химия как культурный архетип 259

2. «Скептический Химик». Фрагменты 272

Фрагмент 2. Скептический химик, или парадоксальный аппендикс к последующему трактату 276

Раздел IV. 285

Глава 14. Дискурс: специальные теории и философские проблемы 285

1. К истории термина и понятия 285

2. Дискурс начинается там, где кончается дефиниция 288

3. Современное значение понятия «дискурс» 293

4. Формы и типы дискурса 294

Заключение 300

Глава 15. Дискурс и экспериментальный метод 302

1. О понятии проблемы 302

2.Еще раз о понятии контекста 308

Глава 16. Дискурс-анализ и его применение в психологии 317

1. Несколько слов о термине 317

2. Кредо неклассической гуманитаристики 319

3. Интерпретация 326

4. Дискурс, разговор, риторика: сходство и различие 328

Дискурс и разговор 328

Дискурс и риторика 329

5. Естественная интеракция и естественная запись. Скрипт и транскрипт 331

6. Истина и обоснованность 333

7. Интерактивный анализ дискурса 336

8. Итоги 343

Как можно кратко сформулировать методологическую проблему дискурса в психологии? 345

Глава 17. Дискурс и хаос. Проблема титулярного советника Голядкина 346

1. Дискурс как квазисинергетика 346

2. «Двойник». Case study одного эпизода 348

Глава 18. Космологический и эпистемологический дискурс в театре Уильяма Шекспира 358

1. Принцип бытия, или Странный случай с астрологией 362

2. Принцип деятельности, или Как перевоспитать Калибана 368

3. Принцип коммуникации, или. Как потрафить королю Джеймсу? 372

4. Принцип знания, или Мучения Гамлета 379

Подробнее см.: Шестов Л. Шекспир и его критик Брандес. СПб., 1898. 379

Заключение 383

Л. Шестов анализирует упомянутую выше книгу Г. Брандеса, автор которой исходит из наивно-просветительской веры в науку и не видит, что человеческая жизнь и сознание остаются за пределами научного понимания. В драмах Шекспира, по мнению Шестова, мы имеем дело со значительно более глубоким познанием человека и его жизненного мира чем то, которое могло предложить естествознание XVII века или даже современная наука. См.: Шестов Л. Шекспир и его критик Брандес. СПб., 1898. 385

Раздел V. 386

Глава 19. Смысл: пределы выразимости 386

1. О смысле слова «смысл» 386

О термине 387

2. К истории философской постановки проблемы 388

3. «Смысл» в аналитической философии 390

4. «Смысл» в феноменологии и герменевтике 391

5. Парадоксальность смысла 393

Глава 20. Апофатическая эпистемология? 397

1. У начал языка. Табу 397

2. Иносказание. Поиск Бога 400

3. Договор и свобода 413

4. Обман слуха и отказ от речи 419

Глава 21. Смех. Тайна. Аноним 424

1. К критике языка 424

2. Хитрость разума 429

3. Рациональность, единство культуры и неклассическая эпистемология 432