Рабочая программа дисциплины Специальность 080507. 65 «Менеджмент организации»

Министерство образования и науки Российской Федерации НОУ ВПО «Сибирская академия финансов и банковского дела»

Философия

НОВОСИБИРСК
2009

I. Пояснительная записка

ФИЛОСОФИЯ (выписка из ГОС)

1.1. Цели и задачи преподавания философии

1.2. Требования к уровню освоения дисциплины

• 
  о специфике философии как науки, изучающей бытие как целое, представлять подходы основных философских течений к пониманию бытия;
  
• 
  об основных этапах развития философской мысли; об обособленностях исторических типов мировоззрения;
  
• 
  о философии как основном способе формирования мировоззрения, о классиках философии, о специфике их взглядов.
  

• 
  место философии среди других наук, их единство и различие;
  
• 
  специфику различных философских направлений;
  
• 
  исторические типы философствования;
  
• 
  причины наличия спектра философских систем;
  
• 
  объективные особенности бытия природы, основные этапы ее исторической эволюции, зависимость природы от деятельности человеческого общества;
  
• 
  специфику бытия общества как среды жизнедеятельности человека, формирование его ценностной ориентации;
  
• 
  особенности общественного диалога «Восток – Запад» о путях дальнейшего развития человечества, ощущать патриотизм не как ненависть ко всему, что вне России, а как осознание особого пути России, обусловленного ее историей;
  
• 
  критерии исторического процесса;
  
• 
  глобальные проблемы человечества.
  

• 
  отличать в процессе познавательной деятельности абсолютные и относительные элементы знания, грамотно их соотносить;
  
• 
  ориентироваться в современной социальной ситуации, отличать в политике истину от лжи, понимать значение общественных интересов, их приоритет над личными.
  

• 
  ориентирования в процессе развития общества и культуры;
  
• 
  поиска своего места в жизни, преследуя не только цели индивидуальные, но и цели общественные.
  

1.3. Виды занятий и методика обучения

1.4. Формы контроля

II. Тематический план
(распределение часов)

III. Содержание учебной дисциплины «Философия»

Характеристика дисциплины

Раздел I. Учение о бытии

Тема 1. Введение

Тема 2. Учение о бытии

Тема 3. Картина мира

Раздел II. Человек и общество

Тема 4. Человек в системе социальных связей

Тема 5. Смысл жизни человека

Раздел III. Теория познания

Тема 6. Сознание и познание

Тема 7. Проблема истины

Раздел IV. Будущее человечества

Тема 8. Научно-техническая революция и ее социальные последствия

IV. Планы семинарских (практических) занятий

Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе

1. 
   Предмет философии, историческая эволюция предмета философии (ключевые слова: объект, генезис, развитие, философия)
   
2. 
   Основные направления, школы философии (ключевые слова: материальное, идеальное, дуализм, агностицизм, теизм, атеизм).
   
3. 
   Структура, специфика философского знания, место и роль развития философии в культуры общества (ключевые слова: структура, специфика, культура, общество).
   

Тема 2. Учение о бытии

1. 
   Определение бытия, монистическая и плюралистическая концепция бытия, понятие материального и идеального (ключевые слова: бытие, монизм, плюрализм).
   
2. 
   Пространство – время, движение и развитие (ключевые слова: диалектика, метафизика, форма существования).
   
3. 
   Детерминизм и индетерминизм, динамические и статистические закономерности (ключевые слова: причинность, статистика).
   
4. 
   Научные, религиозные, философские картины мира. Закономерность их появления (ключевые слова: наука, религия, философия, мир).
   

Тема 3. Человек и общество

1. 
   Культура, человек и природа, их взаимосвязь (ключевые слова: культура, человек, природа).
   
2. 
   Общество и его структура, гражданское общество и государство (ключевые слова: общество, структура, гражданственность, государство).
   
3. 
   Человек в системе социальных связей, человек и исторический процесс, личность и массы. Свобода и необходимость (ключевые слова: социализация, историзм, человек, индивидуум, личность, свобода).
   
4. 
   Формационная и цивилизационная концепция общественного развития (ключевые слова: формация, цивилизация, общество).
   

Тема 4. Смысл жизни человека

1. 
   Определение смысла жизни человека, его изменчивость в зависимости от развития самого человека и общества (ключевые слова: смысл, жизнь, личность, общество).
   
2. 
   Мораль, справедливость, правосознание – неотъемлемая часть личности. Историческая изменчивость морали, справедливости, правосознания (ключевые слова: изменчивая мораль, справедливость, правосознание).
   
3. 
   Идеал совершенного человека в различных культурах. Нравственные, эстетические, религиозные ценности и свобода совести (ключевые слова: идеал, нравственность, эстетика, религия, ценности, свобода, совесть).
   

Тема 5. Сознание и познание

1. 
   Определение сознания, самосознания как неотъемлемых качеств личности (ключевые слова: сознание, самосознание, личность).
   
2. 
   Определение познания. Познание и творчество, вера и знание. Роль практики в процессе познания (ключевые слова: познание, творчество, вера, знание, практика).
   
3. 
   Понимание и объяснение, рациональное и иррациональное – закономерные этапы развития познания (ключевые слова: понимание, объяснение, рациональное, иррациональное).
   
4. 
   Проблемы истины. Соотношение объективной, абсолютной и относительной истины (ключевые слова: истина, абсолютность, относительность).
   
5. 
   Действительность, мышление и язык. Логика и искусство спора (ключевые слова: действительность, язык, логика, спор).
   
6. 
   Научное и вненаучное знание. Критерий научности (ключевые слова: наука, научность, критерий).
   
7. 
   Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания (ключевые слова: структура, наука, метод, форма, рост).
   

Тема 6. Научно-техническая революция и ее социальные последствия

1. 
   НТР и смена типов рациональности (ключевые слова: процесс, революция, тип, рациональность).
   
2. 
   Будущее человечество в связи с развитием науки и техники. Позитивные и негативные последствия НТР (ключевые слова: будущее, человечество, наука, техника).
   
3. 
   Глобальные проблемы современности, порожденные НТР, их разрешение через взаимодействие цивилизаций. Сценарий будущего (ключевые слова: проблема, разрешение, цивилизация, современность).
   

V. Перечень активных методов и форм обучения (АМФО)

Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе

1. 
   Прав ли в целом Тур Хейердал или нет?
   
2. 
   Если прав, то какие оговорки нужно сделать?
   
3. 
   Если не прав, то почему?
   

1. 
   Философия – это:
   
   • 
     наука об общих принципах и целях взаимодействия человека и мира;
     
   • 
     наука о природе;
     
   • 
     наука о человеке;
     
   • 
     наука о рефлексии.
     
2. 
   Философия возникла:
   
   • 
     раньше мифологии;
     
   • 
     позже мифологии;
     
   • 
     вместе с мифологией.
     
3. 
   Какие вопросы философские, какие – нет:
   
   • 
     Познаваем ли мир?
     
   • 
     В чем сущность гравитации?
     
   • 
     Расширяется ли Вселенная?
     
4. 
   Расположите имена философов в хронологическом порядке: (рабовладельческое общество – до V в. н.э.), (феодальное общество V в. н.э. до XV века), (новое время XV – XIX в. н.э.), современность.
   
   • 
     Дидро,
     
   • 
     Платон,
     
   • 
     Ж.П. Сартр,
     
   • 
     Ф. Аквинский.
     

Тема 5. Сознание и познание

1. 
   Один из титанов Возрождения Леонардо да Винчи писал: «Наука – полководец, а практика – солдаты». Дайте оценку этому высказыванию.
   

2. 
   Может ли объективно-истинное знание стать ложным? Если да, то приведите пример, подтверждающий это.
   

Тема лекции: Учение о бытии

1. 
   Эпикур сказал: «Вселенная всегда была такой, какова она теперь, и всегда будет такой, потому что нет ничего, что могло бы войти в нее и произвести изменения». Это высказывание – метафизика;
   

2. 
   Одной из отличительных черт диалектики как метода философского исследования является:
   

• 
  ощущение окружающего мира в его становлении и развитии;
  
• 
  применение естественнонаучных методов познания;
  
• 
  рассмотрение изучаемых объектов вне их связей с другими объектами.
  

3. 
   Гегель впервые в истории философии противопоставил друг другу два метода познания (какие?)
   

• 
  сравнение и аналогия;
  
• 
  анализ и синтез;
  
• 
  диалектика и метафизика.
  

VI. Тематика рефератов

1. 
   Специфика философского мировоззрения.
   
2. 
   Особенности религиозного мировоззрения.
   
3. 
   Предмет философии и его изменение в истории общества.
   
4. 
   Функции философии в обществе и познании.
   
5. 
   Философия и жизненно-повседневное мировоззрение.
   
6. 
   Философия и наука.
   
7. 
   Философия и искусство.
   
8. 
   Философия и политика.
   
9. 
   Возникновение философии, ее истоки.
   
10. 
    Особенности генезиса философии на Востоке и Западе.
    
11. 
    Происхождение сознания.
    
12. 
    Сознание и мозг.
    
13. 
    Сознание и самосознание.
    
14. 
    Природа бессознательного.
    
15. 
    Язык, его роль в формировании сознания.
    
16. 
    Психика животных как предпосылка сознания.
    
17. 
    Рассудок и разум, их соотношение.
    
18. 
    Проблема единства духовного и материального в человеке (душа и тело).
    
19. 
    Структура сознания.
    
20. 
    Проблема сознания искусственного интеллекта.
    
21. 
    Структура материи.
    
22. 
    Современная наука и проблемы классификации форм движения.
    
23. 
    Формирование представлений о материи в истории общества.
    
24. 
    Философские концепции пространства – время.
    
25. 
    Изменение представлений о движении в истории науки.
    
26. 
    Философская сущность теории относительности.
    
27. 
    Социальное пространство и его основание человеком.
    
28. 
    Социальное время и его освоение человеком.
    
29. 
    Биологическое время.
    
30. 
    Бесконечность пространства – времени. Конечное и бесконечное.
    
31. 
    Экономическое пространство, его специфика.
    
32. 
    Время и его измерение.
    
33. 
    Диалектика и культура мышления.
    
34. 
    Необходимость и случайность в бытии.
    
35. 
    Роль субъективного фактора в превращении возможности в действительность.
    
36. 
    Возможность, действительность, вероятность.
    
37. 
    Структура, элемент, система.
    
38. 
    Синергетика – наука о саморазвивающихся системах.
    
39. 
    Принцип детерминизма.
    
40. 
    Единичное и общее.
    
41. 
    Содержание и форма.
    
42. 
    Сущность и явление.
    
43. 
    Свобода и необходимость.
    
44. 
    Часть и целое.
    
45. 
    Прогресс как философская система.
    
46. 
    Практическое, познавательное, духовно – нравственное и эстетическое отношение к природе в истории человечества.
    
47. 
    Идеи Тейяра де Шардена и В.И. Вернадского о ноосфере и их значение для современности.
    
48. 
    Идеи А. Швейцера о гармонии между обществом и природой и их актуальность для нашего времени.
    
49. 
    Научно-технический прогресс и экология.
    
50. 
    Традиции в отношении человека к природе в культурах Востока и Запада.
    
51. 
    Экологическая проблема и пути ее разрешения.
    
52. 
    Биологическое и социальное в человеке.
    
53. 
    Инстинкты животного и инстинкты человека.
    
54. 
    Свобода человека.
    
55. 
    Индивид, индивидуальность, личность.
    
56. 
    Феномен страдания.
    
57. 
    Смерть и ее значение.
    
58. 
    Право на смерть (эвтаназия и самоубийство).
    
59. 
    Проблема человека в истории философии.
    
60. 
    Поиск смысла жизни.
    
61. 
    Человеческая жизнь и воля.
    
62. 
    Особенности и специфика социальной философии.
    
63. 
    Натурализм во взглядах на общество.
    
64. 
    Сущность идеалистического понимания истории.
    
65. 
    Сущность материалистического понимания истории.
    
66. 
    Роль личности в истории.
    
67. 
    Законодательное, случайное и стихийное в истории.
    
68. 
    Этика ненасилия.
    
69. 
    Роль насильственных и ненасильственных факторов в истории общества.
    
70. 
    Демографическая проблема и пути ее решения.
    
71. 
    Философия любви.
    
72. 
    Личность и общество.
    
73. 
    Политика и нравственность.
    
74. 
    Правовое сознание.
    
75. 
    Исторический прогресс.
    
76. 
    Структура общества.
    
77. 
    Философия техники.
    
78. 
    Интуиция, ее роль в сознании и познании.
    
79. 
    Чувственное познание и его формы.
    
80. 
    Абстрактное мышление и его формы.
    
81. 
    Ложь, дезинформация, заблуждение.
    
82. 
    Формы истины.
    
83. 
    Критерии истины.
    
84. 
    Познание и практика.
    
85. 
    Знание и вера.
    
86. 
    Научное знание, его специфика и строение.
    
87. 
    Наука и общество.
    
88. 
    Этика науки.
    
89. 
    Эстетика научного творчества.
    
90. 
    Методы научного познания.
    
91. 
    Генезис науки.
    
92. 
    Философия Древней Индии.
    
93. 
    Философия Древнего Китая.
    
94. 
    Досократовская философия в древней Греции.
    
95. 
    Софисты и Сократ.
    
96. 
    Сократ и Платон.
    
97. 
    Философские взгляды Аристотеля.
    
98. 
    Этика эллинистической философии.
    
99. 
    Зарождение христианской культуры и философии в Древнем Риме.
    
100. 
     Утопические идеи в истории философии.
     
101. 
     Философские взгляды Аврелия Августина.
     
102. 
     Философская система Ф. Аквинского.
     
103. 
     Ф. Бэкон, Р. Декарт: сенсуализм и рационализм Нового времени.
     
104. 
     Французские просветители XVIII века.
     
105. 
     И. Кант – основоположник немецкой классической философии.
     
106. 
     Философия Гегеля, система и метод.
     
107. 
     Материализм и атеизм Л. Фейербаха.
     
108. 
     Философия марксизма. Учение К. Маркса о человеческом обществе.
     
109. 
     Развитие марксизма в русской философии.
     
110. 
     Иррационализм XIX века.
     
111. 
     Экзистенциализм его развитие в XIX и XX веках.
     
112. 
     Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
     
113. 
     Фрейдизм и неофрейдизм.
     

1. 
   Какие из перечисленных вопросов являются философскими?
   
   1. 
      В чем смысл существования человека?
      
   2. 
      Каковы пути разрешения экологического кризиса?
      
   3. 
      Что есть истина?
      
   4. 
      Обусловлены ли нравственные качества личности генетической программой?
      

2. 
   «Чувствующая душа есть телесная субстанция, настоящая материя» (Ф. Бэкон)
   

3. 
   Определите, какие из приведенных ниже суждений правильны. Ответ начните с определения – «что есть истина».
   
   1. 
      Если мысль истинная, то она материалистическая.
      
   2. 
      Если мысль идеалистическая, то она ложная.
      
   3. 
      Если мысль материалистическая, то она истинная.
      
   4. 
      Если мысль ложная, то она идеалистическая.
      
   5. 
      Истинными или ложными могут быть как материалистические, так и идеалистические суждения.
      

VII. Перечень вопросов для подготовки к экзамену

1. 
   Предмет философии. Эволюция предмета философии в зависимости от уровня развития общества и наук.
   
2. 
   Место и роль философии в развитии культуры и общества.
   
3. 
   Основные философские направления: философия созерцательная, философия дидактическая, философия деятельности, антропоцентристская философия, их взаимосвязь и историческое развитие.
   
4. 
   Определение бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.
   
5. 
   Материальное и идеальное, их единство и различия.
   
6. 
   Движение и развитие, их единство и различие.
   
7. 
   Пространство и время, как формы существования действительности.
   
8. 
   Диалектика, как метод мышления; основные принципы диалектики.
   
9. 
   Метафизика, как метод мышления; основные принципы метафизики.
   
10. 
    Детерминизм и индетерминизм, динамические и статистические закономерности.
    
11. 
    Картина мира. Научная философия и религиозные картины мира. Их историческая обусловленность и взаимосвязь.
    
12. 
    Человек и общество. Структура общества. Человек – продукт общества.
    
13. 
    Гражданское общество и государство.
    
14. 
    Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс.
    
15. 
    Личность и массы, свобода и необходимость.
    
16. 
    Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
    
17. 
    Смысл жизни человека. Свобода и ответственность, насилие и ненасилие.
    
18. 
    Справедливость в обществе, мораль и право.
    
19. 
    Представление о совершенном человеке в различных культурах.
    
20. 
    Нравственные ценности, религиозные и эстетические ценности и свобода совести.
    
21. 
    Сознание и самосознание личности.
    
22. 
    Творчество и практика в познавательной деятельности.
    
23. 
    Вера и знание в познавательной деятельности.
    
24. 
    Понимание и объяснение, рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
    
25. 
    Проблема истины, соотношение объективной, абсолютной и относительной истины.
    
26. 
    Мышление и язык, искусство спора, логика.
    
27. 
    Научное и вненаучное знание, критерий научности, структура научного знания.
    
28. 
    Методы и формы научного познания. Определение метода.
    
29. 
    Конкретные формы научного познания:
    

30. 
    Два уровня научного познания: чувственный и теоретический; их связь и ограниченность, невозможность существовать друг без друга.
    
31. 
    Научно-техническая революция, ее определение, смена типов рациональности.
    
32. 
    Наука и техника в условиях НТР – будущее человечества. Глобальные проблемы, порожденные НТР:
    

33. 
    Взаимодействие цивилизаций в эпоху НТР и возможные сценарии будущего.
    

VIII. Список литературы

Основная литература:

1. 
   Балашов, Л.Е. Философия: учеб. / Л.Е. Балашов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К^о, 2008, - 612 с.
   
2. 
   Введение в философию: учеб. пособие / Под ред. А.В. Солдатова. – СПб.: Лань, 2007. – 576 с.
   
3. 
   Войтов, А.Т. Философия: учеб. / А.Т. Войтов. – М.: Дашков и К^о, 2008. - 654 с.
   
4. 
   Данильян, О. Философия: учеб. / О. Данильян, В. Тараненко. – М.: ЭКСМО, 2007. – 195 с.
   
5. 
   Ильин, В.В. Философия: учеб. пособие / В.В. Ильин. – СПб.: Питер, 2007. – 256 с.
   
6. 
   Кармин, А.С. Философия: учеб. / А.С. Кармин, Г.Г. Бернацкий.- 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 560 с.
   
7. 
   Мананикова, Е.Н. Философия: учеб. пособие / Е.Н. Мананикова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К^о, 2008. – 304 с.
   
8. 
   Маслобоева, О.Д. Философия: краткий курс / О.Д. Маслобоева. – СПб.: Питер, 2007. – 336 с.
   
9. 
   Орлов, С.В. История философии. Краткий курс: учеб. пособие / С.В. Орлов. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.
   
10. 
    Родчанин, Е.Г. Философия: учеб. / Е.Г. Родчанин, В.И. Колесников. – М.: Дашков и К^о, 2008. – 432 с.
    
11. 
    Философия: учеб. пособие / Под ред. В.А. Киселева [и др.]. – Новосибирск: Изд-во САФБД, 2008. – 227 с.
    
12. 
    Хаврак, А.П. Философия: учеб. пособие / А.П. Хаврак. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К^о, 2008. – 376 с.
    
13. 
    Хрусталев, Ю.М. Философия: учеб. / Ю.М. Хрусталев. – М.: Академия, 2008. – 368 с.
    

Дополнительная литература:

1. 
   Бердяев Н. Философия свободы. М.: «Акт», 2004.
   
2. 
   Горелов А.А. Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие / А.А. Горелов. – М.: ЭКСМО, 2007. – 115 с.
   
3. 
   История философии. Учебник для высших учебных заведений. Ростов н/Д: Феникс, 2006.
   
4. 
   Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. М.: Проспект, 1998.
   
5. 
   Новая философская энциклопедия: в 4-х томах. М.: Мысль, 2004.
   
6. 
   Платон. Диалоги. М.: Акт, 2003.
   
7. 
   Розанов В. Опавшие листья. Короб второй. М.: Кристалл, 2003.
   
8. 
   Спиноза Б. Богословский, политический трактат. М.: Акт, 2003.
   
9. 
   Табочкова Е.В. Философия: краткий биографический словарь. М.: Рикол классик, 2002.
   
10. 
    Философия в вопросах и ответах / Под ред. А.П. Алексеева и др. М.: Проспект, 2004.
    
11. 
    Философия: Краткий тематический словарь. Ростов н/Д: Феникс, 2001.
    
12. 
    Шептун А.А. Философия денег // Вопросы философии. 1999. № 7.
    
13. 
    Шопенгауэр А. Мысли. М.: Акт, 2004.
    
14. 
    Ясперс К. Всемирная история философии. Введение. СПб.: Наука, 2000.
    

IX. Описание организации самостоятельной работы студентов

1. 
   Подготовку сообщений и докладов (на 10-15 мин) к семинарским занятиям. Студент может сам выбрать тему к предыдущему занятию, но тему может поручить и преподаватель, чтобы активизировать работу того или иного студента.
   
2. 
   Написание рефератов, о которых говорится в разделе 6. Наиболее самостоятельные рефераты, с элементами научности представляются в качестве докладов на традиционную ежегодную научную конференцию (март – апрель каждого учебного года).
   
3. 
   Кроме того, в научной конференции (она идет под девизом «XXI век глазами молодежи») – может участвовать каждый студент. Он должен согласовать с преподавателем список литературы, затем показать доклад преподавателю на предмет доработки до нужного уровня.
   

X. Перечень учебно-методических материалов