Конспект образовательной деятельности

Дидактическая игра «Зимние слова»

Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой.

(Снежинка, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, снегопад, лыжи).
Дидактическая игра «Исправь ошибку»

Дети, Незнайка писал письмо, в котором хотел рассказать о том, что такое зима, да, как обычно, все перепутал. Помогите исправить ошибки, допущенные Незнайкой в письме.

«Первый зимний месяц называется сентябрь. Как наступает зима, так начинаются холода, и люди сразу одевают теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику – Маминому дню. Есть такие спортсмены, которые занимаются зимними видами спорта: хоккеисты клюшками забивают шайбу в ворота; фигуристы танцуют на лыжах; лыжники съезжают с горки на санках; конькобежцы бегают на лыжах. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по одной сосульке. Зима – чудесное время года!»
Ребята, а вы согласны с последним предложением из Незнайкиного письма: «Зима – чудесное время года!». Объясните почему.
Динамическая пауза: «А у зимы сегодня – новоселье…».
Расскажите, за что вы любите зиму.
Воспитатель по экологии – Какие замечательные рассказы у вас получились, сразу понятно, что зима – чудесное время года! А без чего не было бы зимы? (ответы детей) Совершенно верно, и конечно, без снега. А что такое снег? Из чего он сделан? (ответы детей) Попробуйте отгадать мою загадку:
Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

(снежинка)

- Давайте рассмотрим искусственную снежинку. Сколько лучиков? (шесть) Снежинка – прозрачная маленькая льдинка. Если снежинка прозрачная, то почему снег – белый?

Опыт: «Почему снег – белый?»

Для опыта потребуется целлофановая снежинка и кусочки целлофанового пакета, сложенных горкой. Когда прозрачные кусочки горкой - в «сугробе» - то создается впечатления белого цвета.

- Ребята, что вы знаете о снеге? (ответы детей). Давайте исследуем его, какой он? (ответы детей). Да, он белый, холодный, рыхлый, не прозрачный, может лепиться, в тепле – тает, превращаясь в воду.

Вывод: Снег – это замершая вода.

- А знаете ли вы, что у снега есть брат - лед? Он очень похож на него, но есть и отличия. Давайте и его исследуем, какой он? (ответы детей). Да, он прозрачный, холодный, твердый, скользкий, хрупкий, в тепле – тает, превращаясь в воду.

Вывод: Лед – это замершая вода. Со снегом схож тем, что тоже холодный, тает в тепле, превращаясь в воду.

Игра: «Капельки, льдинки, снежинки»

Ребята превращаются в капельки – берутся все за руки, текут, как вода; снежинки – свободно перемещаются по группе; льдинки – стоят на месте, напрягая мышцы – «замерзли».
Подведение итогов:
Какое сейчас время года? Как догадались?

Во что превращается вода зимой?

Чем похожи снег и лед?