Уроках математики

Скачать 44.92 Kb.

Название	Уроках математики
Дата публикации	07.03.2015
Размер	44.92 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Мастер класс по теме:

«Информационно коммуникационные технологии

на уроках математики»
Развитие общества требует совершенствования школьного образования.

Особую роль в управлении качеством образования могут сыграть современные информационные технологии, основой которых являются компьютеры и компьютерные системы, различные средства, аудио- и видеотехника и системы коммуникации.

Информационные технологии, оснащенные всеми необходимыми компонентами, в совокупности с правильно отобранными технологиями обучения, использованием активных методов обучения становятся базой современного образования, гарантирующей необходимый уровень качества, вариативность, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

Компьютеризация обучения в настоящее время предполагает два направления: компьютер как объект изучения и компьютер как средство управления учебной деятельностью.

Выделяют два типа компьютерного обучения: непосредственное взаимодействие учащихся с компьютером (обучение без учителя) и взаимодействие учащихся с компьютером через педагога (мультимедиа урок).

Рассмотрим второй вариант обучения, мультимедиа урок.

Что же такое мультимедиа урок? А это урок с использованием:

электронные учебники;
энциклопедии;
презентации;
On-LINE тесты;
моделирующая среда.

Как и большинство педагогов, в своей работе я использую уроки с применением презентаций. Сегодня мы рассмотрим не один какой-то конкретный урок, а фрагменты уроков по математике в различных классах. (Демонстрация слайдов)

Уроки с применением презентации позволяют разнообразить изучение предмета: учитель имеет возможность давать материал лекционно, одновременно используя видео и аудио материалы, текст, выводить на экран карты, схемы, иллюстраций к уроку, таблицы, диаграммы, прослеживать взаимосвязь математики с жизненной практикой, а также межпредметные связи (Слайд).

Чтобы привлечь внимание учеников, вы можете использовать возможности анимационные эффекты: «растворение», «выезжание» и «выделение» - позволяет вам раскрывать информацию так, как вам захочется, а, делая пометки электронными чернилами поверх любого приложения или сайта, вы легко объясните любой материал.

Новое поколение школьников - это дети, которые вырастают на компьютерах и мобильных телефонах, у которых гораздо выше потребность в темпераментной и визуальной информации. Чтобы заинтересовать детей, привлечь к изучению теории ученикам задается индивидуальное, письменное, домашнее задание, которое они должны защитить. Защита этих заданий разнообразна: кто-то готовил реферат, а большинство учеников, готовят презентации, в которых рассматривают различные способы доказательства теорем. (Слайд) Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала

Сейчас во многих классах установлена «Интерактивная доска». Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.

Основные достоинства:

содействует творчеству учителей позволяя им рисовать и писать, комментировать прямо на рассматриваемых материалах;
позволяет учителю в большей степени применять различные методы и свойства обучения, повысить заинтересованность и мотивировать учащихся улучшить запоминание учебного материала;
дает возможность учителю сохранять и печатать всё, что есть на доске, включая комментарии, сделанные во время урока;
дети также взаимодействуют с материалом физически, передвигая буквы, числа, слова и картинки своим пальцем;
чтобы привлечь внимание учеников, вы можете использовать возможности доски: «прожектор» и «затемнение экрана» позволяет вам раскрывать информацию так, как вам захочется, а, делая пометки электронными чернилами поверх любого приложения или сайта, вы легко объясните любой материал.

Интерактивная доска – одно из эффективных средств ИКТ, которое все шире используется в российских школах.

Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Компьютерных наглядных материалов и обучающих ресурсов по любой теме можно найти великое множество и использовать их многократно.

Не нужно беспокоиться за сохранность бумажных плакатов, карточек – в них просто отпадает необходимость. У преподавателей освобождается время для творческой работы, существенно повышается уровень компьютерной компетенции учителей.

Педагоги могут делиться материалами друг с другом и вновь использовать их. ИД вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост, позволяет использовать различные стили обучения.

Перечислю некоторые способы использования возможностей ИД на уроках:

учащиеся могут взаимодействовать с объектами, двигая буквы, цифры, слова, подписывая данные;
частичное закрывание экрана шторкой позволяет подавать информацию постепенно;
иллюстрация теорем шаг за шагом (например, изображение точек на координатном луче, построение различных графиков функции)
записывать дополнительные пояснения поверх уже имеющихся записей;
заранее подготовить, создать используемый материал и комбинировать кадры из готовой коллекции изображений (например, использование различных инструментов, таких как циркуль, транспортир, линейка);
записать урок, корректируя его пряма в классе в соответствии с вопросами учащихся; сохраненный урок можно использовать при повторении закреплении материала, рефлексии, а также для работы с другим классом.

Что касается первого типа компьютерного обучения, то есть непосредственное взаимодействие учащихся с компьютером (обучение без учителя) – это использование электронных учебников, On-LINE тестов, различных цифровых образовательных ресурсов.

Перечислю некоторые способы использования возможностей ИД на уроках:

интерактивные учебники (решение задач на движение);
перфокарта;
эстафета задач;
использование «Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов» (заранее готовятся ссылки к уроку).

Например, к уроку № 1 «Правильные и неправильные дроби».

Повторение материала (Приведение дробей к новому знаменателю, сокращение дробей - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ea59f0b2-5030-413b-b3cc-da6970430d5b/view/

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5a442917-7ae2-485e-bae2-9455c72d0dcc/%5BM56_5-19%5D_%5BPK_05-01%5D.swf)

Изучение нового материала - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/aa957616-dde9-42d5-bbde-1ff872cc88ba/view/

Практическая работа на закрепление нового материала - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ce0882cf-3a59-4597-9483-f5c6e0b10d77/view/

Электронный учебник – шпаргалка - http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/97c78437-333f-44e4-9ffb-69b1d95a25d1/%5BM56_5-19%5D_%5BPK_02%5D.swf

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Уроках математики Совершенствование движений и сенсомоторного развития Вопрос Какие вы знаете основные направления коррекционной работы на уроках математики		Уроках математики Использование исторического материала по теме «Начало» Евклида на уроках математики
	Уроках математики Учителя начальных классов Необходимость выбора темы «Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики» обусловлена многолетним наблюдением...		Уроках математики в 5 и 6 классах Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому...
	Уроках математики в 5 классе Формирование навыков проектной деятельности учащихся в системе работы на уроках математики в 5 классе		Уроках математики Ред собой, заключается в том, чтобы отыскать новые эффективные методы обучения и такие методические приемы, которые активизировали...
	Уроках математики и во внеурочное время Обобщение опыта по теме "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики и во внеурочное время"		Уроках математики Цор. Использование цор на уроках математики в сочетании с традиционными методами обучения позволяет повысить качество усвоения детьми...
	О гаоу дпо (повышение квалификации) специалистов «Белгородский институт... Особенности использование информационных технологий на уроках математики 14		«Ровеньский политехнический техникум» Развитие познавательной и творческой... Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики посредством использования современных образовательных...
	Уроках математики, способствующих развитию критического мышления... И это, конечно, правильно. Но порой это и приводит к тому, что учащиеся в определенный момент перестают делать домашнюю работу. Поэтому...		План работы методического объединения учителей математики на 2011-2012 учебный год Актуальность использования дифференцированных заданий на уроках математики с целью повышения качества математического образования...
	Формирование метапредметных умений на уроках математики Номинация:... Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов		«Формирование творческой индивидуальности учащихся средствами современных... Обобщение опыта работы учителя математики и физики первой квалификационной категории
	Уроках математики как пространства выбора с использованием технологии исуд Теплинская А. К., учитель математики цо ОАО газпром, г. Москва, победитель городского конкурса «Учитель года 2010»		Уроках математики у преподавателя математики возможности самые широкие.... Публикация в сборнике «Экспериментально-инновационная работа в образовательных учреждениях Томской области»

Школьные материалы