ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.21 ПРАКТИКУМ ПО ПИСЬМЕННОМУ ОБЩЕНИЮ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью, очная форма обучения
СД.В.3.1 ПРАКТИКУМ ПО ПИСЬМЕННОМУ ОБЩЕНИЮ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050303 Иностранный язык (Английский язык), очно-заочная форма обучения
Утверждено на заседании кафедры
английского языка и английской филологии
факультета филологии и журналистики
(протокол №6 от 17 марта 2008 г.)
Зав. кафедрой
___________________________Виноградова С.А.
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины. 1.1 Автор программы: Н.А. Курбатова, ассистент кафедры английского языка и английской филологии МГПУ 1.2 Рецензенты: Е.А.Беличенко, к.ф.н., доцент кафедры английского языка и английской филологии МГПУ
Л.С.Билоус, к.ф.н., доцент кафедры английского языка МГИ
1.3 Пояснительная записка:
-углубление навыков письменной речи;
-закрепление вводимого материала;
-развитие у будущих учителей английского языка высокой культуры чтения и письма;
-изучение активного словаря, куда входит общеупотребительная лексика, а также стилистически маркированная лексика.
Научить студентов осуществлять письменное
- сообщение информации (письмо, записка, запрос информации. Письменное сообщение прочитанного, доклад, статья и т.д.)
- хранение информации (конспекты, планы, рефераты и т.д.)
- изложение и обработка мысли (мини-сочинение, эссе, изложение)
Место курса в общей системе подготовки специалиста:
Данная программа составлена для студентов по специальности «иностранный язык», очного отделения ФФиЖ МГПУ.
Курс: I
Семестр: I
Всего часов: 28 практических занятий и 28 часов самостоятельной работы.
Зачет: I семестр
Данный курс разработан в соответствии с государственным стандартом языковых специальностей. Курс имеет большое образовательное значение, он продолжает и углубляет работу по овладению основами письменной речи специалистов, филологов в области иностранного языка. Учебный материал курса способствует совершенствованию у обучаемых необходимых умений профессионально - ориентированного использования иностранного языка в профессиональной деятельности и обеспечение возможности самостоятельной дальнейшей работы с иностранным языком. Программа предусматривает приобретение учащимися профессионально-значимых знаний, необходимых для свободного владения английским языком, развивает языковые навыки чтения, аудирования и письма.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Активное овладение письменной речью предполагает выработку следующих умений и навыков:
- навыка писать в соответствии с требованиями рукописного стандарта (графика)
- навыка воспроизводить графическую форму слов (орфография)
- умения письменно излагать свои мысли с использованием наиболее характерного для избранного стиля письменной речи лексического и грамматического материала (композиция)
Овладение этими компонентами письма обеспечивается систематическими упражнениями следующих типов:
- упражнения в написании в тетради и на доске (каллиграфия), орфографические диктанты, самодиктанты, домашние и аудиторные сочинения, письменные переводы с русского на английский язык, составление почтовых отправлений (писем, открыток, телеграмм), переложение прочитанного или прослушанного текста (изложения), парафраз, аннотация, письменный комментарии т.д.
- упражнение в орфографии (разбор по типам слога)
Учащиеся должны:
а) Уметь аннотировать текст;
б) Уметь давать необходимый комментарий;
в) Уметь суммировать сведения из разных источников;
г) Уметь составлять текст на заданную тему (творческое задание)- письмо, статья, рекомендации и т.д.;
Для успешного изучения курса студенту необходимо:
1. Активно работать на практических занятиях по письму английского языка.
2. Выполнять своевременно задания по индивидуальной и самостоятельной работам.
3. Выполнять в течение семестра успешно тесты (тестовым заданием может выступать и творческое задание, и изложение)
4. Выполнить промежуточные контрольные работы для итогового контроля.
1.4. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО. Не входит в данный УМК.
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
№
п/п
|
Шифр и наименование специальности
|
Курс
|
Семестр
|
Виды учебной работы в часах
|
Вид итого
Контроля (форма отчетности)
|
Трудо-
Емкость
|
Всего
аудит.
|
ЛК
|
ПР/
СМ
|
ЛБ
|
Сам. работа
|
1
|
050303 Иностранный язык с доп. спец. ОФО
|
1
|
1
|
56
|
28
|
|
|
28
|
28
|
зачет
|
2.
|
050303 Иностранный язык (Английский язык), ОЗО
|
1
|
1
|
116
|
28
|
|
28
|
|
88
|
-
|
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах).
№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Вариант 1
Количество часов
|
Вариант 2
Количество часов
|
Всего ауд.
|
ЛК
|
ПР
|
ЛБ
|
Сам.раб.
|
Всего ауд.
|
ПР
|
Сам.раб.
|
1
|
Первый, второй типы слога
|
2
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
Третий, четвертый типы слога
|
2
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6
|
3
|
Немые буквы
|
2
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
4
|
Удвоение согласной
|
2
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
5
|
Омофоны
|
6
|
|
|
6
|
6
|
6
|
6
|
10
|
6
|
Официальные и неофициальные письма
|
2
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
7
|
Описание людей, мест, предметов
|
4
|
|
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10
|
8
|
Статьи, рассказы
|
2
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
9
|
Сочинения, изложение
|
4
|
|
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10
|
10
|
Резюме, заявление на работу, в университет
|
2
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
|
Итого:
|
28
|
|
|
28
|
28
|
28
|
28
|
88
|
1.6.2.Содержание разделов дисциплины.
1. Первый и второй типы слога.
В английском языке произношение гласных зависит от их места в слове, т.е от того какой тип слога они образуют. В данном разделе представляются формулы образования двух типов слога: открытого (согласный + гласная; согласный + гласная +согласный +немая E) и закрытого (согласный + гласная + одна или больше согласных). Также затрагивается сочетание определенных букв, которые могут давать один звук.
2. Третий и четвертый типы слога.
Продолжение изучения раздела структуры слогов. Третий тип слога состоит из гласной с последующим за ней R. Уделяется внимание произносительной особенности данного типа слога. И замыкающий раздел, четвертый тип слога. Этот тип слога заканчивается на R с последующей за ней E или другой гласной. Тренируется произношение данного слога и орфография всех типов слогов.
3. Немые буквы. (e, b, g, k, l, n, s, w)
Правила правописания слов с немыми буквами. Разделение некоторых слов на типы.
4. Удвоение согласной.
Введение следующих суффиксов (-able, -ing, -er, -est, etc.), для объяснения материала. Так как последняя согласная перед этими суффиксами удваивается, если ударяется последний слог и последнему согласному предшествует краткая гласная.
5. Омофоны.
Омофония – это одинаковое звучание различно пишущихся слов. Сами слова, одинаково звучащие, но различающиеся написанием, называются омофонамииногда их также называют фонетическими омонимами. Некоторые из них возникли вследствие разного обозначения на письме одного согласного звука, например: whole 'целый' – hole 'дыра', Во многих словах по-разному обозначены и согласные, и гласные: know 'знать' – no 'нет', sight 'зрение' – site 'местонахождение', sealing 'запечатывающий' – ceiling 'потолок'. Существуют не только пары, но и тройки слов с одинаковым произношением: whether 'ли' – wether 'баран' – weather 'погода', write 'писать' – right 'правый' – rite 'обряд'.
6. Официальные и неофициальные письма.
Письмо было и до сих пор остается важным элементом ведения бизнеса в мире. Прежде, чем писать письмо, следует определить цель и способы ее достижения. Продумать, какие следует использовать для этого факты и высказать идеи, чтобы добиться желаемого результата. В деловом письме не должно быть личных отклонений, пишите то, что хочет знать ваш корреспондент или что вы хотите сообщить. Новую мысль, которую вы хотите выделить, начинайте с нового абзаца, располагая абзацы в логическом порядке. Первая и последняя фразы делового письма имеют весьма важное значение. Первое предложение должно быть как заголовок рекламы. В ней должен содержаться предмет или причина, по которому вы пишете письмо, чем сразу же привлекаете внимание или вызываете интерес у своего корреспондента. Что касается заключительной фразы письма, то она должна оставить читателя с полным пониманием проблемы, вызвать у него быструю ответную реакцию. Не менее важно серьезно отнестись к физическому аспекту письма, его внешнему виду. О внешнем виде Как правило, каждое правильно оформленное деловое письмо, написанное на фирменном бланке, состоит из 6 элементов:
1) дата-число, месяц, год;
2) внутренний адрес- имя и адрес лица, которому адресуется письмо;
3) вступительное обращение- вежливое приветствие ;
4) текст письма -изложение сути вопроса;
5) заключительная форма вежливости- вежливое “до свидания”;
6) подпись
Все деловые письма должны подписываться от руки, ручкой, тем лицом, которое пишет письмо или можно пользоваться личной именной печатью. Подпись должна быть полной и всегда одинаковой. В большинстве деловых писем имя, подписывающего письмо, печатается на машинке ниже заключительной формулы вежливости, оставив место для подписи.
7. Описание людей, мест, предметов.
Также как и другие виды письма, описание должно иметь определенную структуру: вступительная часть, само содержание и заключение. Во вступительной части необходимо представить что, студент собирается описывать: человека, предмет или место. Далее следует затронуть различные аспекты описываемого предмета в отдельных параграфах, так чтобы каждый нес в себе законченную мысль. В заключении следует описать свое отношение к описываемому предмету, месту, человеку. В данном разделе также затрагивается грамматический материал (порядок слов в предложении; порядок прилагательных при описании предмета; возможно введение новых лексических единиц связанных с описанием, например, человека; также связывающих слов в предложении, тексте - linkers).
8. Статьи, рассказы.
Статьи необходимы студентам для представления информации, например опроса или статистики, доклада по определенной теме. Они могут официального содержания и неофициального, в зависимости для кого студенты пишут статью или заметку, например для своих однокурсников или для конференции. Следует обратить внимание учащихся на: яркий заголовок; интересную, даже в какой-то степени интригующую, вступительную часть; содержание, которое может быть разбито на несколько параграфов, рассказывающих детально о проблеме статьи; подходящее заключение с выводами или риторическими вопросами. С примерами данного вида письма студенты могут ознакомиться в газетах, журналах.
9. Сочинения, изложения.
Сочинения можно разделить на несколько типов. В первом типе учащиеся представляют «за» и «против» какой-либо проблемы, рассматривают достоинства и недостатки. Этот тип сочинений можно отнести к официальному виду письма, в котором рассматривается тема с разных точек зрения. Структура данного сочинения предполагает: вступительную часть, в которой указывается проблема сочинения; содержание включает факты, которые студент должен самостоятельно найти, а заключение обобщает всю информацию и приводит решения к которым пришел студент после рассмотрения проблемы. (свою точку зрения, отношение в данном сочинении можно высказывать только в заключительной части). Второй тип сочинений, в которых студент высказывает свою отношение по какой-либо теме, опираясь на различные точки зрения. Во вступлении указывается тема и отношение студента по это теме. В главной части приводятся разные точки зрения на данную проблему, факты, причины поддерживающие эти точки зрения и осмысление студентом данного материала. В заключении, либо студент опять поддерживает свою точку зрения приводя уже имеющиеся факты для подтверждения своего отношения, либо изменяет свою точку зрения и, опять же, аргументирует свой выбор. И третий тип сочинений, целью которых является решение или нахождение решения определенных проблем.
10. Резюме, заявление на работу, в университет.
В данный раздел включаются правила создания резюме для различных целей. В резюме входят: CV, cover letter, reference (recommendation) letter. Вводятся фразы-шаблоны необходимые для составления заявления на работу в университет. Разбирается структура составления и специфика заявлений, резюме.
1.6.3Темы для самостоятельного изучения
№ п/п
|
Наименование раздела
дисциплины.
Тема.
|
Форма самостоятельной работы
|
Кол-во часов
|
Форма контроля выполнения самостоятельной работы
|
1
|
Первый, второй, третий, четвертый типы слога
|
Уолш И.А.
Стр. 11 упр. 2
|
2
|
Диктант
|
2
|
Немые буквы
|
Яо. Э.А.
Стр. 13 -21
Уолш И.А
Стр. 20 упр. 1, 2, 3, 4
|
4
|
Диктант с кассетной записи
|
4
|
Удвоение согласной
|
Уолш И.А.
Стр.16 упр. 4,5,6
Яо Э.А.
Стр. 29-34
|
4
|
Диктант
|
5
|
Омофоны
|
Composition exercise стр.28,37
|
2
|
диктант
|
6
|
Последняя “y” и изменения
|
Уолш И.А.
Стр.22 упр. 1
Стр. 23 упр. 7,8
Яо Э.А.
Стр.21-29
|
2
|
Изложение с со словами данного раздела
|
7
|
Письма-приглашения
|
Мелех И.Я.
Стр.33- 38
Virginia Evans (upper-int.)
Стр. 51 -53
|
4
|
Проверка писем-приглашений в виде дом.задания, написание их на уроке
|
8
|
Правила пунктуации
|
Рязанцева Т.И.
Стр. 35 – 71
Берлизон С.Б.
Стр. 200-210
Ступин Л.П.
Стр. 140-144
|
4
|
Контроль осуществляется на протяжении всего курса : сочинения, изложения, статьи и т.д.
|
9
|
Письма-жалобы
|
Virginia Evans
Стр.46 - 48
(upper-int.)
3. Virginia Evans
Стр. 101-105
(proficiency)
|
2
|
Проверка писем-жалобв виде дом. заданий, написание их на уроке
|
10
|
Письма-извинения
|
Virginia Evans
Стр. 49 - 50
(upper-int.)
Virginia Evans
Стр. 105-107
(proficiency)
|
4
|
Проверка писем-извинений в виде дом.заданий, написание их на уроке
|
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
Целесообразно интегрировать уроки практикума письменного общения в уроки устной практики английского языка. То есть связывать письмо с темами дисциплины устной практики речи английского языка.
Кроме этого, студенты должны знать и соблюдать требования к оформлению письменных работ на английском языке, (изложенные, в частности, в пособии по письменной практике Уолш И.А.), а всем преподавателям следует с первых занятий добиваться выполнения следующих единых требований:
- поля с левой стороны, 2-3 см шириной;
- дата в правом верхнем углу, фамилия студента и номер группы в левом;
- печатная графика;
- отсутствие сокращений, кроме общепринятых
-правильная пунктуация и деление на абзацы. Соблюдение правил переноса
На занятия письму следует отводить по 2 часа в неделю. Кроме этого, некоторые виды заданий могут быть выполнены студентами в режиме самостоятельной работы, например, написание сочинений, домашние изложения по текстам, прослушанным в аудитории или самостоятельно с пленки, написание диктантов в лаборатории с пленки. Все студенты должны иметь специальные тетради для практикума письменного общения.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1Рекомендуемая литература:
-основная:
1. Уолш И.А. , Варшавская А.И. и др. - Письменная практика: Учебное пособие для студентов пед. Институтов. М., Просвещение, 1983
2. Куценко А.В. Пиши правильно по английски! Spell it correctly! М., Гумант. Изд. Центр Владос,1998
3. Sue O’connell - Focus on first certificate., Addison Wesley Longman Limited, 1996
4. Virginia Evans - Successful Writing (upper-intermediate)., Express Publishing,1998
5. Мелех И.Я. Как пишут письма на английском языке., М., Высшая школа, 1993
-дополнительная:
1. Рязанцева Т.И.- Practical Guide to Analytical Writing: Учебное пособие по развитию навыков письма на английском языке. М., Инфра-м, 2000
2. Яо.Э.А. - Пособие по орфографии английского языка.М., Высшая школа,1981
3. Берлизон С.Б., Чапник Е.И.- English Writing. Пособие по письменной практике (на англ.яз.). Учебное пособие для студентов факультетов и институтов иностранных языков., Л., Просвещение, 1976
4. Ступин Л.П., Ищук И.В. - Как писать письма по-английски (частная и деловая переписка)., изд. Центр «Аура», 1991
5. Virginia Evans - Successful Writing (proficiency)., Express Publishing,1998
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1 Использование кассетных записей и магнитофонов.
1.9.2 Использование пособий, перечисленных в рекомендуемой литературе.
1.9.3 Использование компьютерной программы «Профессор Хиггинс» для написания диктантов и введения материала.
Использование ресурсов Интернета при подготовке материала, дом. заданий.
1.10. Примерные зачетные тестовые задания.
1, 2 Первый, второй, третий, четвертый типы слога
Какие типы слогов существуют в английском языке? Их Структура. Диктант на типы слогов и изложение , в котором встречаются различные типы слогов.
3. Немые буквы.
Дать перечень немых звуков в английском языке. В каких словах они встречаются, привести примеры. Диктант по данному разделу (можно с кассетной записи или в компьютерном классе) или изложение. Также предложение задания на контроль в книге Куценко А.В. стр. 14 – 16, стр.30-35, стр.54-63.
4. Удвоение согласной.
В каких случаях наблюдается удвоение согласной? Примеры. И контрольные задания в книге Куценко А.В. стр. 68-71, стр. 80-85, стр.109-113.
5. Омофоны.
Объяснить феномен омофонии. Дать примеры. Изложение, в которых присутствуют омофоны.
6. Официальные и неофициальные письма.
Задание. Write a letter to a new pen-friend ho lives in another country. Describe yourself and give information about your hobbies, interests and ambitions.
- What kind of a letter is this?
- Which paragraph plan would you use?
- Which opening and closing remarks would you use?
7. Описание людей, мест, предметов.
Задание. Describe a visit to a street market where you bought an unusual object.
- What kind of composition is this?
- Which techniques are required for this topic?
- Which paragraph plan would you follow?
- How would you make your description more fascinating to the reader?
- Is there a specific order of adjectives that you should follow in order to describe the object? If so, list the order.
Задание. Write a composition describing to people whom you often see.
- What kind of composition is this?
- Which paragraph plan would you follow?
- Which tenses would you use?
- Would you include narrative techniques in this composition?
- How would you make your composition more interesting?
8. Статьи, рассказы.
Задание. You have been asked to write a short story entitled “Unforgettable Experience”.
- What should you decide on before starting to write your story?
- Which tenses would you use throughout your story?
- Which technique would you choose to begin and end your story?
- Which particular features would you include in order to make your story more thrilling?
Задание. “I hope I’ll never see him again” Write a story which begins or ends with these words.
- In order to go back in time? Which technique would you use in your story?
- How can events be linked together in the story?
- What style of language should you use?
- Would you include descriptive techniques in your story? Why/ why not?
- Which paragraph plan would you follow?
9. Сочинения, изложение.
Задание. What is the correct way to bring up children?
- What kind of composition is this?
- Which techniques can be used to begin and end your composition?
- Which paragraph plan would you use?
- Which linking words can be used in this type of composition.
- Is it wrong to include quotation?
- Should you state your opinion in the introduction?
Задание.Write a composition outlining the advantages and disadvantages of buying items from mail order.
- What kind of composition is this?
- What style of language should you use?
- Is it necessary to make a list of points for and against before writing your composition?
- How can each point for and against be supported?
- Can you end this composition by giving a balanced consideration of points?
Задание. What can be done to reduce amount of crime in our society?
- What kind of composition is this?
- What style of language should you use?
- What is the paragraph plan that you will follow?
- Which linking words will you use to connect suggestions and results?
, 2 Первый, второй, третий, четвертый типы слога
Какие типы слогов существуют в английском языке? Их Структура. Диктант на типы слогов и изложение , в котором встречаются различные типы слогов.
3. Немые буквы.
Дать перечень немых звуков в английском языке. В каких словах они встречаются, привести примеры. Диктант по данному разделу (можно с кассетной записи или в компьютерном классе) или изложение. Также предложение задания на контроль в книге Куценко А.В. стр. 14 – 16, стр.30-35, стр.54-63.
4. Удвоение согласной.
В каких случаях наблюдается удвоение согласной? Примеры. И контрольные задания в книге Куценко А.В. стр. 68-71, стр. 80-85, стр.109-113.
5. Омофоны.
Объяснить феномен омофонии. Дать примеры. Изложение, в которых присутствуют омофоны.
6. Официальные и неофициальные письма.
Задание. Write a letter to a new pen-friend ho lives in another country. Describe yourself and give information about your hobbies, interests and ambitions.
- What kind of a letter is this?
- Which paragraph plan would you use?
- Which opening and closing remarks would you use?
7. Описание людей, мест, предметов.
Задание. Describe a visit to a street market where you bought an unusual object.
- What kind of composition is this?
- Which techniques are required for this topic?
- Which paragraph plan would you follow?
- How would you make your description more fascinating to the reader?
- Is there a specific order of adjectives that you should follow in order to describe the object? If so, list the order.
Задание. Write a composition describing to people whom you often see.
- What kind of composition is this?
- Which paragraph plan would you follow?
- Which tenses would you use?
- Would you include narrative techniques in this composition?
- How would you make your composition more interesting?
8. Статьи, рассказы.
Задание. You have been asked to write a short story entitled “Unforgettable Experience”.
- What should you decide on before starting to write your story?
- Which tenses would you use throughout your story?
- Which technique would you choose to begin and end your story?
- Which particular features would you include in order to make your story more thrilling?
Задание. “I hope I’ll never see him again” Write a story which begins or ends with these words.
- In order to go back in time? Which technique would you use in your story?
- How can events be linked together in the story?
- What style of language should you use?
- Would you include descriptive techniques in your story? Why/ why not?
- Which paragraph plan would you follow?
9. Сочинения, изложение.
Задание. What is the correct way to bring up children?
- What kind of composition is this?
- Which techniques can be used to begin and end your composition?
- Which paragraph plan would you use?
- Which linking words can be used in this type of composition.
- Is it wrong to include quotation?
- Should you state your opinion in the introduction?
Задание.Write a composition outlining the advantages and disadvantages of buying items from mail order.
- What kind of composition is this?
- What style of language should you use?
- Is it necessary to make a list of points for and against before writing your composition?
- How can each point for and against be supported?
- Can you end this composition by giving a balanced consideration of points?
Задание. What can be done to reduce amount of crime in our society?
- What kind of composition is this?
- What style of language should you use?
- What is the paragraph plan that you will follow?
- Which linking words will you use to connect suggestions and results?
10. Резюме, заявление на работу, в университет.
Задание. You have the advertisement below. Write a letter applying for the job.
Saving for your studies?
Don’t know what to do this summer?
We’ve got the answer to your problems at Sunfun Holiday Camp!
We’re looking for young people to help run our holiday camp. There are all kinds of jobs available, from cooking to entertainment campers.
If you don’t mind hard work contact:
Frank Butler
Sunfun Holiday Camp
Pullheli
North Wales
- Should your letter be formal or informal?
- What is the paragraph plan that you will follow?
- Would you need to refer extensively to experience or qualifications in your letter?
- Which useful expressions would you use to begin and end the letter?
. Резюме, заявление на работу, в университет.
Задание. You have the advertisement below. Write a letter applying for the job.
Saving for your studies?
Don’t know what to do this summer?
We’ve got the answer to your problems at Sunfun Holiday Camp!
We’re looking for young people to help run our holiday camp. There are all kinds of jobs available, from cookingto entertainment campers.
If you don’t mind hard work contact:
Frank Butler
Sunfun Holiday Camp
Pullheli
North Wales
- Should your letter be formal or informal?
- What is the paragraph plan that you will follow?
- Would you need to refer extensively to experience or qualifications in your letter?
- Which useful expressions would you use to begin and end the letter?
1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену). Данный пункт не предусмотрен в УМК.
. Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафед-
рой до начала сессии). Данный пункт не предусмотрен в УМК.
.Примерная тематика рефератов. Данный пункт не предусмотрен в УМК.
.Примерная тематика курсовых работ. Данный пункт не предусмотрен в УМК.
.Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. Данный пункт не предусмотрен в УМК.
1.16.Методика(и) исследования (если есть). Данный пункт не предусмотрен в УМК.
1.17. Балльно - рейтинговая система, используемая преподавателем для
оценивания знаний студентов по данной дисциплине. Данный пункт не предусмотрен в УМК.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Данный пункт не предусмотрен в УМК.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала. Данный пункт не предусмотрен в УМК.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий).
Formal and informal letters
Describing objects/places/buildings
Narratives
Witness Statements
Transactional letters
“For” and ”Against” Essays
Opinion Essays
Providing Solutions to Problems Essays
Discursive Essays
Reports
Survey Reports
Reporting Experiences
Articles
Reviews
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации). Данный пункт не предусмотрен в УМК.
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
Характер изменений в программе
|
Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение
|
Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение
|
Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего данное изменение
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и степень преподавателя
|
Учебный год
|
Факультет
|
Специальность
|
Курбатова Н. А., ассистент
|
2007 -2008
|
ФФиЖ
|
Иностранный язык с дополнительной специальностью
| |
