Российской федерации

• 
  участвовать в исследованиях по проблемам развития художественного образования;
  
• 
  владеть основными методами научных исследований в области одного из проблемных полей направления — художественное образование;
  
• 
  приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
  
• 
  реализовывать образовательные задачи культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области
  

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
  

• 
  умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
  
• 
  готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
  
• 
  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
  
• 
  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
  
• 
  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
  
• 
  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
  
• 
  способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
  

1. 
   способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
   
2. 
   владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
   

1. 
   умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);
   
2. 
   способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
   
3. 
   способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
   
4. 
   способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11)
   

Искусство эпохи Возрождения.