Тесты для проверки знаний по курсу ■ • А. Всегда выбирается только один ответ

В.П.Конев

Тесты для проверки знаний по курсу
■ • А. Всегда выбирается только один ответ

1. Сакральный и рецептурный тип знания характерен для:

а) преднауки цивилизаций Древнего Востока;

б) формирующейся науки в Античной Греции;

в) классической науки Нового времени;

г) неклассической науки XX в.

2. Характерной чертой Античной науки являлось:

а) широкое использование экспериментального метода;

б) формирование основ теоретического знания;

в) постоянное воплощение в динамично развивающейся технике;

г) опора в основном на магию и заклинания.

3. Согласно стандартам средневекового типа знания, важнейшая
наука — это:

а) биология;

б) геология;

в) психология;

г) теология..

4. Экспериментально-математическое естествознание возникает:

а) в Древнем Египте;

б) Античной Греции;

в) Средневековой Аравии;

г) Европе Нового времени.

5. Промышленный переворот в Англии конца ХУШ в. означал переход:

а) к ремесленной технике;

б) машинной технике;

в) комплексно автоматизированной технике;

г) отказу от техники.

6. Соединение науки с высшим образованием в Европе связывают с
предложенным А. Гумбольдтом проектом реформы:

а) Парижского университета;

б) Оксфордского университета;

в) Берлинского университета;

г) Московского университета.

7. С проникновением науки в микромир связана научная революция:

а) ХУ1-ХУП вв.;

б) конца XIX- начала XX вв.;

в) конца XX — начала XXI вв.;

г) эпохи неолита.

8. Современный этап развития науки называется:

а) классическим;

б) неклассическим;

в) постнеклассическим;

г) паранормальным.

9. Основателем экспериментального метода в европейской науке счи
тается:

а) Дж. Бруно;

б) Фр. Энгельс;

в) Аристотель;

г) Г. Галилей.

10.Формирование системного подхода как самостоятельного метода научного познания происходило:

а) в 10-20-х годах XX в.;

б) 80-90-х годах XX в.;

в) 40-х годах XIX в.;

г) 40-70-х годах XX в.

11. Автором гелиоцентрической системы мира являлся:

а) Коперник;

б) Птолемей;

в) Эйнштейн;

г) Гадамер.

12. Наука может рассматриваться как ... (исключите неправильный
ответ):

а) форма обыденного мировоззрения;

б) определенный способ человеческой деятельности (исследование);

в) проверяемая особым образом система знаний о реальности;

г) определенный социальный институт.

13. Рассмотрение истины как результата соглашения между учеными
характерно для:

а) прагматизма;

б) конвенционализма;

в) диалектического материализма;

г) когерентного подхода.

14. К функциям научного исследования относятся:

а) описание;

б) объяснение;



в) прогнозирование;

г) все перечисленные.

15. Соперничающими подходами в поиске основных закономерностей
развития науки являются:

а) коммунизм и антикоммунизм;

б) кумулятивизм и антикумулятивизм;

в) креационизм и эволюционизм;

г) субстратный и функциональный.

16. Автором книги «Структура научных революций» является:

а) Т. Кун;

б) Т. Гоббс;

в) Т. Джефферсон;

г) И. В. Сталин.

17. Как социальный институт наука в Х1Х-ХХ вв. прошла следующие
стадии развития:

а) малая, глобальная, большая;

б) малая, большая, глобальная;

в) глобальная, большая, малая;

г) большая, малая, глобальная.

18. Правильным высказыванием о науке будет:

а) наука активна, но не реактивна;

б) наука реактивна, но не активна;

в) наука и активна, и реактивна;

г) наука ни активна, ни реактивна.

19. Техника может быть определена как ... (исключите неправильный
ответ):

а) система искусственных средств и стандартных приемов человеческой деятельности;

б) искусственная комбинация искусственно преобразованных естественных процессов;

в) органопроекция человека;

г) результат развития машиностроения в XX в.

20. Современная теория процессов самоорганизации в открытых системах— это:

а) энергетика;

б) синергетика;

в) диалектика;

г) метафизика.

21.Стандартная модель постановки и решения исследовательских задач — это:

а) сигма;

б) энигма;

в) парадигма;

г) диафрагма.

22. Для неклассической науки характерен:

а) механистический детерминизм;

б) вероятностный детерминизм;

в) индетерминизм;

г) терминизм.

23 .Алхимию с современной точки зрения нельзя рассматривать как науку, так как она:

а) подвергалась преследованиям со стороны католической церкви;

б) развивалась в средние века;

в) использовала такие магические элементы как заклинания;

г) пыталась опираться на опытное исследование.

24. Выдающийся древний автор, написавший трактат «Об искусстве
сооружать автоматы»:

а) Герон;

б) Геродот;

в) Гиппарх;

г) Гален.

25. Позволило перейти от изготовления уникальных машин вручную к
массовому производству стандартных машин с помощью машин:

а) изобретение прядильного и ткацкого станков;

б) изобретение паровой машины двойного действия;

в) изобретение универсального токарного станка с поворотным суп
портом;

г) изобретение компьютера.

26. Наиболее общая характеристика научно-технической революции —
это:

а) освоение космического пространства;

б) развитие автоматизации и информатизации;

в) развитие генной инженерии;

г) превращение науки в непосредственную техническую силу.

27. Крупнейшим представителем классической науки являлся:

а) Архимед;

б) Ньютон;

в) Гейзенберг;

г) Хаббл.

28. Считают решающими факторами развития науки внешние факто
ры представители:

а) интернализма;

б) экстернализма;

в) номинализма;

г) реализма.

29. Наиболее слабая черта науки в понимании ее большинством сред
невековых мыслителей:

а) требование логического вывода;

б) отказ от опоры на опыт;

в) отказ от опоры на религиозную веру;

г) отказ от опоры на авторитет.

30. Алхимия, алгебра, алкоголь — слова, происходящие из языка:

а) греческого;

б) латинского;

в) арабского;

г) китайского.

Б. Возможен выбор как одного, так и более правильных ответов. В других случаях требуется установить соответствие, последовательность

31. Методами теоретического познания являются:

а) идеализация;

б) эксперимент;

в) системный подход;

г) формализация;

д) наблюдение.

32. Расположите в правильной логической последовательности фазы
научного творчества:

а) сосредоточение усилий на решении задачи;

б) накопление знаний, навыков, умений для четкой формулировки
проблемы;

в) проверка найденного решения;

г) уход от проблемы, переключение на другие виды деятельности;

д) озарение («инсайт»).

33. Выделите (подчеркните) формы научного познания:

интуиция,

проблема,

анализ,

теория,

закон,

индукция,

факт,

идея,

опыт,

принцип.

34. Выделите (подчеркните) факторы, которые способствуют научно
му творчеству на индивидуальном уровне:

память, физическая усталость, воображение, внимание, интуиция, сообразительность, эмоциональная подавленность.

35. Установите соответствие между понятиями и их значениями:

• 
  метод — учение о методах познавательной деятельности;
  

• 
  методика — специально разработанная для данного случая система методов;
  

• 
  методология — путь исследования, ведущего к истине (Платон).
  

36. Установите соответствие между уровнями научного познания и их
функциями:

• 
  эмпирический уровень — объяснение выявленных законов;
  

• 
  предпосылочный уровень — обнаружение, описание и обобщение фактов;
  
• 
  теоретический уровень — фиксация философско-методологических оснований.
  

37. Методами эмпирического познания являются:

а) абстрагирование;

б) моделирование;

в) измерение;

г) наблюдение;

д) аналогия.

38. Основными видами теории являются:

а) аксиоматическая;

б) гипотетико-дедуктивная;

в) формализованная;

г) описательная;

д) индуктивная.

39. В структуру научной теории входят:

а) исходная теоретическая основа;

б) логика развития теории;

в) альтернативные теории;

г) совокупность выводного знания;

д) реализация теории в изобретениях.

40. Выстройте в правильной логической последовательности этапы
наблюдения:

а) выбор способа наблюдения;

б) проведение наблюдения;

в) определение задачи;

г) обработка полученных данных;

д) выбор объекта.

41. Установите правильное соответствие:

• 
  фактуализм — научные факты определяются теорией;
  
• 
  эмпиризм — основным источником познания выступает разум;
  
• 
  рационализм — нет ничего в разуме, что не прошло бы прежде через чувства;
  

» сенсуализм — основа познания — опыт;

■ теоретизм — «факты — упрямая вещь».

42. Расположите в правильной логической последовательности этапы
научного исследования:

а) создание теории;

б) выдвижение гипотезы;

в) формулирование проблемы;

г) сбор эмпирических данных;

д) проверка гипотезы.

43. Установите парные методы познания:

анализ,

исторический,

индукция,

диалектика,

дедукция,

синтез,

логический,

метафизика.

44. Подчеркните требования, предъявляемые к научной гипотезе:
принципиальная проверяемость,

абсолютная достоверность,

простота,

эвристическая сила,

соответствие ранее установленным научным положениям,

экономический эффект.

45. Сильными сторонами интуитивного познания являются:

а) неорганизованность;

б) относительная свобода от стереотипов и схем;

в) более высокая скорость мышления;

г) отсутствие опоры на предшествующий опыт;

д) большая возможность образования ассоциаций.

46. Выстройте верную логическую последовательность этапов экспе
римента:

а) само манипулирование исследуемым объектом;

б) планирование эксперимента;

в) интерпретация полученных результатов;

г) выбор средств.

47. Видами эксперимента являются:

а) модельный;

б) кибернетический;

в) фантастический;

г) гуманистический;

д) поисковый.

48. Установите соответствие между названиями методов и их опи
санием:

а) индукция — расчленение объекта на составляющие для раздель
ного их изучения;

б) синтез — движение мысли от частного к общему метод;

в) анализ — рассуждения от общего к частному;

г) дедукция — мысленное или практическое объединение изучаемо
го объекта в целое.

49. Преимуществами эксперимента над наблюдением являются:

а) естественность;

б) воспроизводимость;

в) возможность вмешаться в изучаемый процесс;

г) неповторимость.

50. К видам научного прогнозирования относятся:

а) прогнозирование на фактографической основе;

б) прогнозирование на основе экспертной информации;

в) прогнозирование по взаимному расположению планет;

г) прогнозирование на аналогии.

51. Крупным отечественным философом, посвятившим многие свои
труды проблеме творчества, был:

а) Л. Н. Толстой;

б) А. С. Хомяков;

в) Н. А. Бердяев;

г) В. С. Соловьев.

52. Выделите несуществующее правило классификации:

а) в рамках одной классификации необходимо придерживаться еди
ного основания;

б) сумма объемов членов классификации должна равняться объему
всего класса;

в) члены классификации должны взаимно исключать друг друга;

г) допустимо менять основания классификации от одного класса к
другому.

53. Главный вопрос философии творчества — это:

а) как научить творчеству;

б) какие методы творчества существуют;

в) как вообще возможно творчество;

г) сколько платить за творчество?

54. Гипотеза «ас! Нос» — это:

а) общая гипотеза;

б) окончательная гипотеза;

в) гипотеза для данного случая;

г) доказанная гипотеза.
55. В интуитивном познании ведущая роль принадлежит:

а) сознательному;

б) бессознательному;

в) логическому;

г) дискурсивному.

56.Принцип фальсифицируемое предложил:

а) И. Лакатос;

б) М. Шпик;

в) Т. Кун;

г) К. Поппер.

57. Модель и оригинал состоят в отношении:

а) полного сходства;

б) полного несходства;

в) частичного сходства;

г) взаимоисключения.

58. «Брейнсторминг» — это:

а) состояние головы после «излишне веселого вечера»;

б) метод «мозговой атаки»;

в) измененное состояние сознания;

г) способ стимулирования коллективного творчества.

59. Эксперимент как метод познания первоначально возник:

а) в биологии;

б) гуманитарном знании;

в) естествознании;

г) математике.

60. Наблюдение — это:

а) метод построения научной теории;

б) метод эмпирического познания;

в) метод выдвижения гипотезы;

г) метод теоретического познания.