Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Русский язык. М.: Дрофа, 2001. Р. Р. 18 ч. К. У. 19 ч

Скачать 316.44 Kb.

Название	Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Русский язык. М.: Дрофа, 2001. Р. Р. 18 ч. К. У. 19 ч
страница	1/3
Дата публикации	30.09.2014
Размер	316.44 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

1 2 3

РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС.
М.М.Разумовская. – М.: Дрофа, 1999.

Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Русский язык. – М.: Дрофа, 2001.

Р.Р. - 18 ч. К.У. - 19 ч.

№ п/п	Колич. часов	Тема урока	Дата	Упражнения в классе	Упражнения дома
О языке.
1.	1	Знакомство с учебником.		Составление памятки, послов.	сочинение
2.	1	Зачем человеку нужен язык.		У. 1,2,3,4,5	§1, у.5 (у),6 (1,2)
3.	1	Что мы знаем о русском языке.		У. 7,8,9, ЗСП-3	§2, у.10
О СЛОВЕ Фонетика. Орфоэпия. Графика.
4.	1	Что такое речь.		У. 762, 764	§95, у.763
5.	1	Речь монологическая и диалогическая.		У. 765,766,767	§96, запис. диалог.
6.	1	Речь устная и письменная. Что изучает фонетика?		У. 11-17, ЗСП-4	§3,4, у.13
7-8	2	Звуки согласные и гласные.		ЗСП-1,2, у.18,24-26,30,32,33	§5, у.29, 35.
9.	1	Слог, ударение.		У. 38-42, 43-46	§6, у.44
10.	1	Что изучает орфоэпия? Произношение ударных и безударных звуков.		У. 47-54,	§7, у.53
11.	1	Произношение согласных звуков.		У. 64,65	§8,у.63
12.	1	Звуки и буквы. Алфавит.		ЗСП-3,4, у.80	§9, у.81, 82
13.	1	Что обозначают буквы Е,Ё,Ю,Я.		У.92	§10, у.87,91
14-15.	2	Фонетический и орфоэпический разбор слова.			Подгот. к соч.-описанию
16-17.	2	Р.Р. Сочинение-описание по картине И.И.Шишкина «Корабельная роща».		И.И.Шишкин «Корабельная роща».	§11, у.95, 96,97
18.	1	Повторение.		Анализ соч., разбор слов.	§3-11, ЗСП-4,5
19.	1	К.У. Контрольная работа.
Письмо. Орфография.
20.	1	Зачем людям письмо?		Слов. дикт, у.99,	§12,выпис. сл.
21.	1	Орфография. Нужны ли правила?		Работа со словами.	§13, у.104

22.	1	Орфограмма в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.		Слов. дикт, у.105-110	§14, у.109
23.	1	Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.		Работа со словами, под диктовка.	§15, у.115
24.	1	Что изучает стилистика?		Работа с текстом.	§97, у.769
25.	1	Сочетание букв жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч, нщ, чн, чк, рщ.		У.119, 120, работа по таблице.	§16, у.121
26.	1	Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов.		Работа со сл., запись под диктовку.	§17, у.127, 128
27.	1	Разговорная и книжная речь.		Анализ слов, текста.	§98, у.773
28-29	2	Разделительные Ъ и Ь.		Работа со словами.	§18, у.137, 138
30.	1	НЕ с глаголами.		Коммент. письмо, слов.дикт.	§19, 145
31.	1	Написание –тся, -ться в конце глаголов.		Акцентол. размин., выб.дикт.	§20, у.147
32.	1	Повторение.		У.147, слов.дикт,	ЗСП-7, подг. к к/д
33-34.	2	К.У. Контрольный диктант. Анализ.			§18-20, у.142
Слово и его значение. Лексика.
35.	1	Художественная и научно-деловая речь.		У. 775, анализ текста.	§99, у.781
36-37.	2	Как определять лексическое значение слова.		Анализ тек.	§21, у.151, 153
38.	1	Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова?		Слов.д., работа над речью.	Подгот. к соч. (у.782)
39-40.	2	Р.Р. Сочинение-описание картины И.Т.Труцкого «Цветы и плоды».		И.Т.Труцкого «Цветы и плоды»	§22, у.169, подгот. у.170
41.	1	Повторение.		Объясн. дикт.	У.162, подг. к к/д
42-43.	2	К.У. Контрольный диктант. Анализ			У.163, 164
Слово и его строение.
44-45.	2	Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова.		Работа слингв. текст., разбор слов..	§23, у.180, 187
46-47.	2	Как образуются формы слова с помощью окончания.		Лексическ. размин.,	§24, у.194, 199
Слово как часть речи. Морфология.
48.	1	Слово как часть речи. Морфология.		Анализ параграфа.	У.202, повт. ч/р
49-50.	2	Самостоятельный части речи.			§22, у.211, подгот. к контр. изложен.
51-52.	2	Р.Р.Изложение «Барсучонок».		Написание изложения.	§25, у. 218
53-54.	2	Как изменяются имена существительные, прилагательные и глаголы.		Отработать умение опред. морф. призн.	§26, у.225, 230, подгот. у.232
55-56.	2	Служебные части речи.		Слов. д. , у.235,236, 238, 244	§27, у.237, 243
57.	1	Повторение.		Раб. по табл., анал. словосоч.	§3-27, ЗСП-8,9
58-59.	2	К.У. Контрольная работа. Анализ.		Выполнение к/р.	У.785
ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. Синтаксис и пунктуация.
60.	1	Что такое текст? Тема текста.		Анал.тек., у.786-789,791,792	§100,101, у.788,792
61.	1	Что изучает синтаксис и пунктуация?		У.245-248, ЗСП-10	§28, у.249
62-63.	2	Словосочетание.		У.252-255,260-262,264-265, 267-270, 272-275.257,258	§29, 257,258,265,279
64.	1	Основная мысль текста.		У.794-800	§102, у.801
65.	1	Разбор словосочетания.		Разб. словос., тест	Подг. к соч. у.802
66-67.	2	Р.Р. Сочинение-описание «Сухие стволы сосен».		У.802	§29, у.280
68-69.	2	Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.		У.281-296, сост. табл.	§30,у.298, подгот. к к/р.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа подготовлена на основе «Программы для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев». Русский язык, 5-9кл. – М,: Дрофа, 2011....		Рабочая программа по предмету «биология» И. Н. Пономаревой (сб программ по биологии для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев М., изд. "Дрофа", 2001 г стр. 57-108)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Н. Пономаревой (сб программ по биологии для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев М., изд. "Дрофа", 2001 г стр. 57-108)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Н. Пономаревой (сб программ по биологии для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев М., изд. "Дрофа", 2001 г стр. 57-108)
	Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев к комплекту... Сборник нормативных документов. Биология. Сост. Г. М. Пальдяева. – 3-е изд. Стереотип. –М.: Дрофа, 2011. и образовательных программ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Я. Юдовской (сборник программ по истории для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев – М., изд. "Дрофа", 2001 г.), рассчитанной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. Ю. Брандта (сборник программ по истории для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев – М., изд. "Дрофа", 2001 г.), рассчитанной...		Учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий Б 83 А. В. Бородина история религиозной культуры: Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Изд. 4-е,...
	Настоящее планирование составлено в соответствии с требованиями Программы... Настоящее планирование составлено в соответствии с требованиями Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авторы...		Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Химия 8- 11 класс, М. Дрофа, 2009
	Принято на нмс протокол №6 Рабочая программа (авторская) разработана на основе программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев фгос. Составитель Г....		Календарно-тематическое планирование Алгебра, 7 класс Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика, 5 – 11 кл. – 4-е изд., стереотип....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Тема урока: Промышленность и транспорт в пореформенной России ...
	Конспект развлечения «Планета Радости» (старшая группа) ...		Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Автор С.... Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Автор С. В. Колпаков, М. В. Пономарев, В. А. Рогожкин, С. В. Тырин. Рекомендовано...

Школьные материалы