МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Л.М. Волосникова/
__________ _____________ 2011 г.
Страноведение
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 032700.62 «Филология». Профиль подготовки – «Отечественная филология (русский язык и литература)»
(очная форма обучения)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/В.Н. Сушкова/
«______»___________2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы_11.04.2011_
Протокол № 10
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Завкафедрой ______________________________/В.Н. Сушкова/
«______»___________ 2011г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук 21.04.2011. Протокол № 1.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Е.В. Тумакова/
«______»_____________2011г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А. Федорова/
«______»_____________2011г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тюменский государственный университет
Институт гуманитарных наук
Кафедра зарубежной литературы
Сушкова В.Н.
Страноведение
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 032700.62 «Филология». Профиль подготовки – «Отечественная филология
(русский язык и литература)» (очная форма обучения)
Тюменский государственный университет
2011
Сушкова В.Н. Страноведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700.62 «Филология». Профиль подготовки – «Отечественная филология (русский язык и литература)» (очная форма обучения). Тюмень, 2011, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины «Страноведение» опубликована на сайте ТюмГУ: [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зарубежной литературы В.Н.Сушкова
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Сушкова В.Н., 2011.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Страноведение – научная дисциплина, изучающая историю и культуру страны изучаемого языка в динамике ее последовательного, поэтапного развития как единый исторический и историко-культурный процесс. Данный курс охватывает многовековое развитие английской, американской и русской культур с учетом их национальной значимости. Особое внимание уделяется изучению межкультурных общностей присущих культуре Великобритании, США и России.
Цель курса «Страноведение» – сформировать у студентов систему ориентирующих знаний по овладению страноведческой компетенцией в области культуры Англии, США и России. ФГОС ВПО предусматривает достижение выпускниками общей страноведческой компетенции и обучение студентов навыкам систематической работы со страноведческими материалами по всем вопросам культуры страны изучаемого языка. Основными задачами учебного курса являются:
- ознакомление с системами английской, американской и русской культур, включая основные положения из географии, истории, политики, языковых особенностей, экономического развития, общественной жизни, искусства, института семьи, образования, национального мировоззрения и особенностей национального характера, системы ценностей, религии и т.д.;
- достижение студентами умения ориентироваться в различных вопросах, связанных с культурой Англии, США и России, способности критически анализировать и понимать процессы, происходящие в этих странах, и применять свои знания и умения в профессиональной практике.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, Блок Б.1, Вариативная часть. Курс «Страноведение» предъявляет следующие требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей):
Знание особенностей географического положения, климатических зон, основных горных массивов, рек, озёр. Знания и умения, связанные с пониманием политического устройства стран мира; понимание особенностей партийных систем и выборов, работы правительственных органов; навыки работы с политической картой. Знания основных исторических событий в англоязычном мире. Умение дать оценку основных исторических событий в истории изучаемых стран. Знание систем образования Российской Федерации, Великобритании и США на всех уровнях, включая начальное, среднее и высшее образование. Знания и умения, связанные с системой права и системы судопроизводства в Российской Федерации, Великобритании и США. Компетенции в области особенностей национальных культур народов Российской Федерации, Великобритании и США: знание основных черт национального характера. Знания и умения, связанные с экономической деятельностью России, Великобритании и США: ведущие отрасли экономики, финансы, торговля. Знания, связанные с вкладом России, Великобритании и США в мировую культуру, включая литературу, музыку и кино. Знания, связанные с развитием спорта в России, Великобритании и США. Умение ориентироваться в системе средств массовой информации, включая газеты, журналы, радио, телевидение, Интернет.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Страноведение»
В результате освоения данного курса студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);
владение нормами русского литературного языка (ОК-2);
готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранение последних (ОК-7);
осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки, информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13).
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии в перспективах развития филологии (ПК-1);
владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);
владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
по видам деятельности с учетом профиля подготовки:
в научно-исследовательской деятельности:
способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);
владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания, знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального представления материалов собственного исследования (ПК-8);
владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14).
СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр второй. Формы промежуточной аттестации: зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Таблица 1
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестр
|
2
|
Аудиторные занятия (всего)
|
16
|
16
|
В том числе:
|
-
|
-
|
Лекции
|
16
|
16
|
Самостоятельная работа (всего)
|
56
|
56
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
|
контрольная работа, зачет
|
Общая трудоемкость час
зач. ед.
|
72
|
72
|
2
|
2
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 2
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Из них в интерактивной форме, в час
|
Итого количество баллов
|
Лекции*
|
Семинарские (практические) занятия*
|
Лабораторные занятия*
|
Самостоятельная работа*
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Географический и исторический очерки Великобритании, США и России
|
11
|
2
|
|
|
4
|
6
|
2
|
0-10
|
22.
|
Политические системы Великобритании, США и России
|
3
|
2
|
|
|
6
|
8
|
3
|
0-10
|
33.
|
Образование в Великобритании, США и России
|
5
|
2
|
|
|
6
|
8
|
3
|
0-10
|
|
Всего:
|
3
|
6
|
|
|
16
|
22
|
8
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
71.
|
Система правосудия в Англии, США и России
|
7
|
2
|
|
|
4
|
6
|
2
|
0-10
|
82.
|
Английский дом. Особенности английского и русского национальных характеров: «английская душа» и «русская душа». Американский образ жизни.
|
9
|
2
|
|
|
6
|
8
|
2
|
0-10
|
93.
|
Спорт в США, Англии и России
|
11
|
2
|
|
|
8
|
10
|
2
|
0-10
|
|
Всего
|
2
|
6
|
|
|
18
|
24
|
6
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
СМИ в Англии, США и России
|
113
|
2
|
|
|
8
|
12
|
4
|
0-20
|
12.
|
Искусство и литература в Англии, США и России
|
115
|
2
|
|
|
10
|
14
|
4
|
0-20
|
|
Всего:
|
2
|
4
|
|
|
22
|
26
|
8
|
0-40
|
|
Итого (часов, баллов):
|
1
|
16
|
|
|
56
|
72
|
22
|
0 – 100
|
|
Из них в интерактивной форме, в час
|
|
4
|
|
|
18
|
|
22
|
|
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 3
№ темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Технические формы контроля
|
Информационные системы и технологии
|
Итого количество баллов
|
коллоквиумы
|
собеседование
|
диспут
|
тест
|
контрольная работа
|
глоссарий
|
реферат
|
конспект
|
программы
|
комплексные ситуационные задания
|
электронные практикум
|
другие формы
|
Модуль 1
|
1.
|
|
0-1
|
0-3
|
|
0-4
|
|
|
|
|
|
|
|
0-8
|
2.
|
|
0-1
|
0-3
|
0-3
|
|
|
|
0-1
|
|
0-2
|
|
|
0-10
|
3.
|
0-3
|
0-1
|
0-3
|
0-3
|
|
|
|
|
|
0-2
|
|
|
0-12
|
Всего
|
0-3
|
0-3
|
0-9
|
0-6
|
0-4
|
|
|
0-1
|
|
0-4
|
|
|
0-30
|
Модуль 2
|
1.
|
0-3
|
0-1
|
|
0-3
|
0-4
|
|
|
|
|
|
|
|
0-10
|
2.
|
|
|
|
|
0-4
|
|
0-3
|
|
|
0-2
|
|
|
0-9
|
3.
|
0-3
|
0-1
|
0-3
|
0-3
|
|
|
|
|
|
|
|
0-1
|
0-11
|
Всего
|
0-6
|
0-2
|
0-3
|
0-6
|
0-8
|
|
0-3
|
|
|
0-2
|
|
0-1
|
0-30
|
Модуль 3
|
1.
|
0-3
|
0-1
|
|
0-3
|
0-4
|
0-6
|
|
0-1
|
|
0-2
|
|
|
0-20
|
2.
|
0-3
|
0-1
|
0-3
|
0-3
|
0-4
|
|
0-3
|
0-1
|
|
0-2
|
|
|
0-20
|
Всего:
|
0-6
|
0-2
|
0-3
|
0-6
|
0-8
|
0-6
|
0-3
|
0-2
|
|
0-4
|
|
|
0-40
|
Итого:
|
0-15
|
0-7
|
0-15
|
0-18
|
0-20
|
0-6
|
0-6
|
0-3
|
|
0-10
|
|
|
0 – 100
|
Таблица 4
Планирование самостоятельной работы студентов
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
1.
|
Географический и исторический очерки Великобритании, США и России.
|
Проработка лекционных записей; формирование понятийного аппарата курса; конспектирование теоретических источников, программных документов; чтение обязательной и дополнительной литературы; подготовка к контрольному экспресс-опросу, подготовка к коллоквиуму.
|
Самостоятельное изучение заданного материала; собеседование по теме: «Английский климат и английский сплин». Контрольная работа - составление географических карт Англии, США и России.
|
1
|
4
|
0-10
|
2.
|
Политические системы Великобритании, США и России.
|
Знакомство с содержанием электронных источников; диспут: Сравнение политических систем Англии и США и России; тест: Английский парламент и Российская Государственная Дума.
|
3
|
6
|
0-10
|
3.
|
Образование в Великобритании, США и России.
|
Составление глоссария; тестовые задания по пройденному материалу; письменная работа на тему: Современная система высшего образования в Англии, США и России.
|
5
|
6
|
0-10
|
|
Всего по модулю 1:
|
|
|
3
|
16
|
0-30
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
4.
|
Система правосудия в Англии, США и России.
|
Проработка лекционных записей; дополнение глоссария; конспектирование теоретических источников, программных документов; чтение обязательной и дополнительной литературы; подготовка к контрольному экспресс-опросу, подготовка к коллоквиуму.
|
Контрольная работа: «Особенности романо-германской правовой традиции»
|
7
|
6
|
0-10
|
5.
|
Английский дом. Особенности английского национального характера. Американский образ жизни.
|
Собеседование «Английская и русская душа»;
Письменная работа: «Чайная церемония в Англии». Творческое задание: Мое мнение о «Великой американской мечте» (диспут).
|
9
|
8
|
0-10
|
6.
|
Спорт в США, Англии и России.
|
«Что я знаю об Олимпийских играх» - реферат.
|
11
|
10
|
0-10
|
|
|
|
|
|
|
Всего по модулю 2:
|
|
|
3
|
24
|
0-30
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
7.
|
СМИ в Англии, США и России.
|
Проработка лекционных записей; дополнение глоссария; конспектирование теоретических источников, чтение обязательной и дополнительной литературы; подготовка к контрольному экспресс-опросу; итоговой контрольной работе.
|
Собеседование по теме; составление глоссария; к/р «Крупнейшие телевизионные компании Великобритании»
|
13
|
10
|
0-20
|
8.
|
Искусство и литература в Англии, США и России.
|
Знакомство с электронными ресурсами; Самостоятельная работа «Нобелевские лауреаты в Англии, США и России»
|
15
|
12
|
0-20
|
|
Всего по модулю 3:
|
|
|
2
|
22
|
0-40
|
|
ИТОГО:
|
|
|
8
|
56
|
0 -100
|
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ
VI. СТРАНОВЕДЕНИЕ
-
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
1
|
3
|
5
|
7
|
9
|
11
|
13
|
15
|
1.
|
Литературная сказка в западной традиции
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2.
|
Лингвистическое краеведение
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
3.
|
Этнолингвистика
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
4.
|
История зарубежной литературы
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
5.
|
Введение в теорию коммуникации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Содержание дисциплины
Модуль 1.
|
