Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

Заведующий кафедрой

1. 
   Дать определение таких понятий как «язык», «современный русский литературный язык», «речь», «культура речи».
   
2. 
   Сформировать у студентов представление о языке как о сложной и многофункциональной системе;
   
3. 
   Повторить и закрепить грамматику русского языка (на основе знаний, полученных в средней школе);
   
4. 
   Охарактеризовать нормы современного русского литературного языка;
   
5. 
   Научить студентов строить свою речь таким образом, чтобы в каждой конкретной ситуации использовать лишь те языковые средства, которые будут максимально эффективны данном случае, т.е. облегчат процесс достижения взаимопонимания между говорящим и слушающим.
   

1. 
   знать основные нормы современного литературного языка;
   
2. 
   знать основные правила русского речевого этикета;
   
3. 
   знать необходимый минимум лингвистических терминов;
   
4. 
   уметь подготовить публичное выступление на заданную тему;
   
5. 
   уметь определять, какие функциональные стили используются в том или ином тексте;
   
6. 
   уметь самостоятельно создавать письменные и устные тексты, выдержанные в заданном функциональном стиле;
   
7. 
   уметь анализировать собственную речь и речь своих собеседников;
   

Тема 1. Введение: язык как система, элементы языковой системы. Наука о языке. Язык и речь. Возникновение языка.

Терминологический минимум: язык, система, знак, речь, литературный язык, диалект, просторечие, жаргон

Тема 1.

Вопросы и задания:

1. Раскройте содержание понятия «система».

2. 
   Раскройте содержание понятия «знак».
   
3. 
   Приведите примеры «условных» и «безусловных» знаков.
   
4. 
   Раскройте содержание понятия «символ». Чем символ отличается от знака?
   
5. 
   Приведите примеры знаковых систем.
   
6. 
   Раскройте содержание понятия «язык». Какие определения этого понятия вам известны?
   
7. 
   Какими свойствами обладает языковой знак?
   
8. 
   Назовите и охарактеризуйте основные единицы языка.
   
9. 
   Что такое уровни языка? Перечислите их.
   
10. 
    Как соотносятся понятия «язык» и «речь»?
    
11. 
    Назовите и охарактеризуйте функции языка.
    
12. 
    Перечислите формы существования национального языка. Какие сферы человеческой деятельности обслуживает каждая из них?
    
13. 
    Что такое языкознание?
    

Тема 2.

Вопросы и задания:

1. 
   Роль М.В. Ломоносова в формировании, укреплении и развитии русского языка.
   
2. 
   Роль Н.М Карамзина и его последователей в развитии русского языка.
   
3. 
   Роль А.С. Пушкина в формировании и развитии русского литературного языка.
   

Тема 3.

Задания:

2. Подготовьте публичное выступление.

Тема 4.

Задания:

1. 
   Дайте определение культуры речи.
   
2. 
   Перечислите и охарактеризуйте 3 аспекта культуры речи.
   
3. 
   Раскройте содержание понятия «норма литературного языка».
   
4. 
   Назовите основные типы языковых норм.
   
5. 
   Заполните таблицу вариантных норм (см. О.Л. № 16.- С. 5).
   

Тема 5.

Вопросы и задания:

Тема 6.

Вопросы и задания:

1. 
   Раскройте содержание понятия «функциональный стиль». По каким критериям выделяются функциональные стили?
   
2. 
   Зачем необходимо выделение функциональных стилей?
   
3. 
   Сравните теорию функциональных стилей с теорией трёх стилей.
   
4. 
   Изложите несколько классификаций функциональных стилей. Объясните различия.
   
5. 
   Дайте краткую характеристику каждого функционального стиля.
   
6. 
   Определите, к какому стилю относятся приведённые тексты, см. О.Л. № 20. – С. 55 – 56.
   
7. 
   Составьте самостоятельно текст, относящийся к одному из функциональных стилей.
   

Тема 7.

Вопросы и задания:

1. 
   Охарактеризуйте сферу применения официально-делового стиля.
   
2. 
   Опишите лексические, морфологические и синтаксические нормы официально-делового стиля.
   
3. 
   Напишите заявление.
   
4. 
   Напишите автобиографию.
   
5. 
   Резюме.
   
6. 
   Составьте доверенность.
   
7. 
   Ролевая игра: собеседование при приёме на работу.
   

Тема 8.

Вопросы и задания:

1. 
   Охарактеризовать сферу применения научной и профессиональной речи.
   
2. 
   Охарактеризовать процесс формирования научного языка в России.
   
3. 
   Приведите примеры общенаучных и узкоспециальных терминов.
   

8. 
   Охарактеризовать орфоэпические, лексические морфологические и синтаксические нормы научного стиля.
   
9. 
   Охарактеризовать жанр реферата.
   
10. 
    Написать аннотацию к предложенному учебнику.
    

Тема 9.

Вопросы и задания:

1. 
   Охарактеризовать сферу применения публицистического стиля.
   
2. 
   На какие разряды делятся СМИ? Охарактеризуйте каждый из разрядов.
   
3. 
   Найти в предлагаемом газетном тексте публицистические штампы.
   
4. 
   Составить рекламный текст.
   

Тема 10.

Вопросы и задания:

1. 
   Охарактеризовать сферу применения разговорной речи.
   
2. 
   Проанализируйте отличия разговорной речи от литературного языка.
   
3. 
   Охарактеризовать орфоэпические, лексические морфологические и синтаксические нормы разговорной речи. В чём состоит специфика норм разговорной речи?
   
4. 
   Какие особенности разговорной речи проявляются в приведённых диалогах (см. О.Л. № 11. – С. 291 – 309).
   
5. 
   Составьте «разговорный» диалог.
   

Тема 11.

Вопросы и задания:

1. 
   Определите следующие понятия: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы, оксюморон, архаизмы, историзмы, фразеологический оборот.
   
2. 
   Приведите примеры историзмов и архаизмов.
   
3. 
   Назовите как можно больше синонимов к предложенным словам.
   
4. 
   Приведите примеры пословиц и поговорок, в которых используются речевые антонимы.
   
5. 
   Приведите примеры оксюморонов. Выделите оксюмороны в стихотворении А.А. Ахматовой «Царско-Сельская статуя».
   
6. 
   Вспомните фразеологические обороты, в которых используется слово «голова».
   
7. 
   Что регламентирует лексическая норма?
   
8. 
   Выполните следующие задания: О.Л. № 16 – С. 44 – 83; № 18 – С. 173 – 189.
   

Тема 12.

Вопросы и задания:

1. 
   Что регламентирует морфологическая норма?
   
2. 
   Выполните следующие задания: О.Л. № 16 – С. 95 – 113; № 18 – С. 219 – 225.
   

Тема 13.

Вопросы и задания:

1. 
   Что регламентирует синтаксическая норма?
   
2. 
   Выполните следующие задания: О.Л. № 16 – С. 120 – 130; № 18 – С. 228 – 231.
   

Тема 14.

Вопросы и задания:

1. 
   Что регламентирует орфоэпическая норма?
   
2. 
   Докажите, что в русском языке ударение разноместно и подвижно (приведите примеры).
   
3. 
   Выполните следующие задания: О.Л. № 16 – С. 44 – 83; № 18 – С. 165 – 171.
   

Тема 15.

Вопросы и задания:

1. 
   Раскройте содержание понятия «речевой этикет».
   
2. 
   Вспомните русские пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета.
   
3. 
   Перечислите наиболее часто используемые носителями русского языка формулы приветствия.
   
4. 
   Перечислите наиболее часто используемые носителями русского языка формулы прощания.
   
5. 
   Приведите примеры эвфемизмов.
   
6. 
   Выполните следующие задания: О.Л. № 20 – С. 145 – 148.
   

Тематика рефератов

1. 
   Язык как система знаков.
   
2. 
   Возникновение языка.
   
3. 
   Значение языка в развитии общества.
   
4. 
   Искусственные языки.
   
5. 
   История формирования и развития русского языка (характеристика одного из этапов).
   
6. 
   Русский язык в современном мире.
   
7. 
   Проблемы межкультурной коммуникации.
   
8. 
   Становление риторики.
   
9. 
   История культуры речи как науки.
   
10. 
    Языковая норма, её роль в становлении и развитии литературного языка.
    
11. 
    Культура делового общения.
    
12. 
    Формирование научного стиля в России.
    
13. 
    Влияние СМИ на уровень речевой культуры населения.
    
14. 
    Речевая культура интернет-среды.
    
15. 
    Профессиональные жаргоны и их место в системе современного русского языка.
    
16. 
    Русский речевой этикет.
    

Темы практических заданий: