Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) научно-исследовательский семинар «современные проблемы маркетинга»

Согласовано Школа экономики и менеджмента ДВФУ Руководитель ОП (подпись) И.М. Романова « 04 » июля 2012 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Зав. кафедрой маркетинга, коммерции и логистики (подпись) И.М. Романова « 04 » июля 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)

1. 
   проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования;
   
2. 
   обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ;
   
3. 
   обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов;
   
4. 
   выработка у студентов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов;
   
5. 
   координация усилий и обобщение опыта научных исследований отечественных и зарубежных учёных в области маркетинга;
   
6. 
   формирование у студентов представления о тематическом поле проблемы с целью выбора научного направления исследования и темы магистерской диссертации;
   
7. 
   обеспечение необходимой методологической и методической поддержки магистерских диссертаций в соответствии с их целями и задачами;
   
8. 
   выработка навыков ведения научных дискуссий, презентации теоретических концепций и результатов собственных исследований, а также возможностей их практической реализацией в экономике и социальной сфере;
   
9. 
   формирование навыков научно-исследовательской работы, включающей в себя вопросы экономико-математического и экономико-статистического моделирования и прогнозирования, выполнения статистических расчётов и интерпретации получаемых результатов, реферирование, написание статей и докладов.
   

• 
  готовностью к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности; способен использовать на практике умения и навыки в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-3);
  
• 
  способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-5);
  
• 
  способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);
  
• 
  способностью самостоятельно осуществлять поиск и выбор инноваций, анализировать и оценивать экономическую эффективность профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-1);
  
• 
  способностью выбирать инновационные системы закупок и продаж товаров (ПК-3);
  
• 
  готовностью разрабатывать и оценивать эффективность инновационных технологий профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логической, или товароведной) (ПК-4);
  
• 
  способностью анализировать технологический процесс как объект управления, организовывать работу персонала, находить и принимать управленческие решения в области профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-5);
  
• 
  готовностью к анализу и оценке бизнес-среды организации (предприятия), эффективности ее хозяйственной деятельности, способен к разработке стратегии, контролю за ее реализацией и оценке эффективности путем аудита профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-6);
  
• 
  способностью к исследованию, анализу, прогнозированию и моделированию тенденций изменения конъюнктуры рынка, бизнес-технологий, результатов профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-7);
  
• 
  способностью определять объекты и основания проведения экспертизы и обосновывать ее необходимость, готов выбирать и рационально использовать средства и методы экспертизы в области профессиональной деятельности, организовывать и проводить ее (ПК-8);
  
• 
  подготовленностью к проектированию и реализации информационного и технологического обеспечения профессиональной деятельности (ПК-9);
  
• 
  способностью к поиску инновационных идей при проектировании, разработке, экспертизе и рекламе новых товаров и услуг; к оценке прогнозируемой и
  
• 
  способностью к реальной конкурентоспособности товаров и организаций, ее обеспечению, к прогнозированию и проектированию ассортимента товаров; готов к проектированию и разработке бренд-технологий (ПК-10);
  
• 
  способностью к исследованию, прогнозированию, моделированию и оценке конъюнктуры рынка и бизнес-технологий с использованием научных методов (ПК-11);
  
• 
  способностью к исследованию прогрессивных направлений развития профессиональной деятельности в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы (ПК-12);
  
• 
  способностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ (ПК-13);
  
• 
  способностью организовать и проводить образовательную деятельность с учетом современных достижений методики преподавания и профессиональных знаний в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы (ПК-14).
  

• 
  основные тенденции развития научно-технического прогресса в конкретных секторах экономики;
  
• 
  формы организации сбора и обработки информации в профессиональной деятельности, науке и образовании;
  
• 
  методики и основные этапы разработки информационного обеспечения;
  
• 
  методы, критерии и показатели эффективности внедрения и использования информационного обеспечения и компьютерных технологий в профессиональной и научной сфере;
  
• 
  методы прогнозирования, разработки стратегий и стратегического управления;
  
• 
  формы и методы поддержки научной и инновационной деятельности на различных уровнях управления;
  

• 
  организовывать управление развитием организаций, предприятий и учреждений по инновационному пути развития с использованием современных управленческих, маркетинговых и информационно-коммуникационных технологий;
  
• 
  уметь внедрять информационно-коммуникационные технологии в научный и образовательный процесс;
  
• 
  формировать благоприятный инновационный климат и условия для адаптации организаций к нововведениям в области маркетинга и менеджмента;
  
• 
  принимать решения, направленные на стимулирование внедрения и применения передовых маркетинговых и управленческих технологий в научный и образовательный процесс;
  
• 
  осуществлять альтернативный отбор маркетингового инструментария;
  
• 
  проводить целенаправленные исследования, осуществлять необходимые расчеты, обрабатывать полученные результаты, моделировать и прогнозировать исследуемы процессы и явления с применением разнообразных экономико-математических и экономико-статистических методов, составлять и оформлять всю документацию в соответствии с действующими стандартами и применяемыми компьютерными технологиями.
  

• 
  навыками устной и письменной речи на уровне, обеспечивающем высокое качество научно-исследовательской и педагогической деятельности;
  
• 
  профессиональной лексикой;
  
• 
  навыками постановки и решения проблем менеджмента, формирования программы исследования с позиции системного подхода;
  
• 
  методами диагностики проблем процессов управления: планирования, организации, координации и контроля;
  
• 
  методами работы с информационными источниками и данными для принятия и прогнозирования последствий управленческих решений;
  
• 
  методами обработки полученных результатов, анализа и осмысления их с учетом имеющихся литературных данных;
  
• 
  разнообразными экономико-математическими и экономико-статистическими методами обработки данных, моделирования и прогнозирования экономических процессов и явлений с использованием современных программных средств;
  
• 
  навыками библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;
  
• 
  способами представления итогов проделанной работы в виде отчетов, контрольных работ, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями с привлечением современных средств редактирования и печати.
  

1. 
   СТРУКТУРА И содержание теоретической части курса
   

2. 
   СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
   

3. 
   КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
   

• 
  участие магистрантов индивидуальном и групповом обсуждении различных вопросов маркетинга и менеджмента, в соответствии с учебной программой и планом подготовки курсовых работ и магистерской диссертации;
  
• 
  выполнение индивидуальных и групповых проектов (заданий);
  
• 
  подготовку и публикацию 1-2 статей по теме исследования в научном журнале, в том числе из перечня ВАК.
  

1. 
   текстов, в которых отражены разные этапы работы над курсовой и магистерской диссертацией;
   
2. 
   презентаций курсовой работы и магистерской;
   
3. 
   оценки участия студента в коллективных обсуждениях.
   

1. 
   проект курсовой работы (в электронном и бумажном виде);
   
2. 
   аналитическое исследование по тематике работы – реферат (в электронном и бумажном виде);  
   
3. 
   проект бизнес-плана (в электронном и бумажном виде);
   
4. 
   курсовую работу – текст пояснительной записки (в электронном и бумажном виде) и презентация (7-10 слайдов) (в электронном виде) для прохождения предзащиты и получения итоговой оценки.
   

1. 
   развернутый план диссертационной работы (в электронном и бумажном виде);
   
2. 
   план-проспект магистерской диссертации (в электронном и бумажном виде);
   
3. 
   презентация, отражающая содержание и план исследований,  планируемую структуру диссертации (в электронном виде);
   
4. 
   презентация, содержащая отчет о проведенных исследованиях и результатах работы над диссертацией (в электронном виде);
   
5. 
   магистерскую диссертацию для прохождения предзащиты – текст пояснительной записки (в электронном и бумажном виде) и презентация (в электронном виде);
   
6. 
   статью, опубликованную (принятую к публикации) в научном журнале по теме исследования.
   

4. 
   тематика и перечень курсовых работ и рефератов
   

5. 
   УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

1. 
   Балагдин-Малых, В.В. Современный маркетинг в российском бизнесе. Тактика «чёрного ящика» в рискованной неопределенности. Предпринимательские, функциональные, операционные стратегии / В.В. Балагдин-Малых. – М.: Изд-во МОДЭК, 2010. – 960 с.: ил.
   
2. 
   Котлер, Ф. Маркетинг 3.0. От продуктов к потребителям и далее к человеческой душе / Ф. Котлер, С. Айвен, Х. Картаджия; Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2012. – 240 с.
   
3. 
   Магретта, Дж. Ключевые идеи. Майкл Портер. Руководство по разработке стратегии / Дж. Магретта. – М.: Изд-во Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 272 с.
   
4. 
   Портер, М.Е. Конкурентная стратегия. Методика анализа отраслей конкурентов / М.Е. Портер; Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2011. – 454 с.
   
5. 
   Фляйшер, К. Стратегический и конкурентный анализ. Методы и средства конкурентного анализа в бизнесе / К. Фляйшер, Б. Бенсуссан; Пер. с англ. – М.: БИНОМ, 2009. – 544 с.
   

1. 
   Ивин, В.В. Теоретико-методологические основы формирования конкурентной среды и анализа конкуренции на региональном продовольственном рынке / В.В. Ивин. – Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2008. – 188 с.
   
2. 
   Черчилль, Г. Маркетинговые исследования. 5-е изд. / Г. Черчилль, Т. Браун; Пер. с англ. Под ред. Г.Л. Багиева. – СПб.: Питер, 2008. –704 с.: ил. – (Серия «Классический зарубежный учебник»).