Программа учебной дисциплины иностранный язык

Скачать 245.15 Kb.

Название	Программа учебной дисциплины иностранный язык
Дата публикации	09.11.2014
Размер	245.15 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

2011 г.

Утверждаю

Зам. директора по УР

_________ Л.В. Шумилова

«___» _________ 2011 г.
Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), примерных программ учебных общеобразовательных дисциплин для специальностей СПО, одобренных и рекомендованных Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г. и внесении изменений (приказ Минобрнауки России от 03.06.2011г. № 1994) для студентов I курса специальностей технического, естественнонаучного и социально-экономического профилей
Организация-разработчик:

ФГОУ СПО Забайкальский горный колледж имени М.И. Агошкова
Разработчики:

Герман О.Д., преподаватель ФГОУ СПО Забайкальского горного колледжа имени М.И. Агошкова

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}
Рекомендовано методическим советом Забайкальского горного колледжа имени М.И. Агошкова

Протокол № ________ от «___»_________20__ г.
Председатель методического совета ___________ А.А. Насонова

Согласовано:

Зав. метод. отделом

________ А.В. Терехова

«____» ___________ 2011г.
Согласовано:

Председатель ЦК ГС и ЕН дисциплин

________ О.Д. Герман

«____» ___________ 2011г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………..	4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…….	5
условия реализации учебной дисциплины………….	11
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины……………………………………………………….	12

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

1.1Область применения программы

Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), примерных программ учебных общеобразовательных дисциплин для специальностей СПО, одобренных и рекомендованных Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г. и внесении изменений (приказ Минобрнауки России от 03.06.2011г. № 1994) для студентов I курса специальностей технического, естественнонаучного и социально-экономического профилей
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в цикл общеобразовательных дисциплин, ОДБ - общеобразовательные дисциплины – базовые
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

- лабораторно- практических занятий обучающегося 78 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
аудиторные занятия
практические занятия	78
Самостоятельная работа обучающегося (всего) Рефераты, доклады, сочинения, рассказы, перевод текстов	39
Итоговая аттестация в форме	зачета

1.1Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский)
Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Количество часов	Уровень освоения
1		2	3	4
Введение		Особенности английского языка. Цели и задачи курса. Алфавит, произношение гласных и согласных звуков, транскрипция, типы слогов. Интонация речи. Словесное и фразовое ударение.	1	1
1. Основной модуль
Тема 1.1. Грамматика: Порядок слов в утвердительных, вопросительных, отрицательных и побудительных предложениях. Разговорная тема: “Person’s appearance and character ”(“Внешность человека и характер”)		Содержание Активная лексика по теме: части лица, тела, размеры, цвета, телосложение, личностные качества Текст «Внешность».	2	2
Тема 1.2. Грамматика: личные (притяжательные) местоимения; спряжение глаголов to be, to have. Разговорная тема: “Person’s appearance and character ”(“Внешность человека и характер”)		Содержание Активная лексика по теме: приветливый, добрый, скромный, внимательный, тактичный, тщеславный, надежный, упорный, смелый и др. Пословицы по теме. Текст «Характер человека».	2	2
Тема 1.3. Грамматика: Указательные, вопросительные, объектные местоимения Разговорная тема: «Choosing a Profession» («Выбор профессии»)		Содержание Активная лексика: профессия, выбирать, занятие, работа, инженер, юрист, журналист, слесарь, токарь, экономист, колледж, профтехучилище, квалифицированный, заканчивать школу, поступить в университет, интересоваться, зарабатывать деньги. Текст «Choosing a Profession» Самостоятельная работа № 1 Составить рассказ «Моя будущая профессия»	2 2	2
Тема 1.4. Грамматика: Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every. Разговорная тема: “About myself and my family” (“Обо мне и моей семье”)		Содержание Активная лексика: семья, имя, фамилия, члены семьи, родители, родственники, увлекаться чем-либо, поколение, ценности, родиться, брат, сестра, школьник, студент, профессия, возраст. Текст «Семья». Диалог.	2	2
Тема 1.5. Грамматика: Множественное число существительных. Артикль. Вопросительные слова Разговорная тема: “About myself and my family” (“Обо мне и моей семье”)		Содержание Активная лексика: человек с сильным характером, много работы по дому, старше, младше	2	2
1		2	3	4
		Самостоятельная работа № 2 Написать сочинение «My Friend’s Family» («Семья моего друга»)	2
Тема 1.6. Грамматика: Предложения с оборотом There is/ are Разговорная тема: «Sport and Health» («Спорт и здоровье»)		Содержание Активная лексика: легкоатлетические соревнования (бег, метание прыжки), гребля, велоспорт, парусный спорт, увлекаться, предоставлять, утвердиться в популярности, соревноваться.	2	2
		Самостоятельная работа № 3 Составить тему «Спорт в нашей жизни» («Sport in our Life»)	2
Тема 1.7. Грамматика: Сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and,but Разговорная тема: «Health»(«Здоровье»)		Содержание Активная лексика: быть больным, осматривать, заболевание, боль, головная (зубная) боль, больное горло, простудиться, скорая помощь, осматривать, выписывать, лекарство, аптека.	2	2
		Самостоятельная работа № 4 Чтение и перевод текста «Посещение врача» («Visiting a Doctor»)	2
Тема 1.8. Грамматика: Present Indefinite, Present Continuous Tenses Разговорная тема: “My native town”(“Мой родной город”).		Содержание Активная лексика: город, улица, площадь, проспект, здания, парк, аллея, достопримечательности, экскурсия, транспорт и др. Тексты: «Жизнь в городе», «Мой родной город». Фразовые глаголы.	2	2
Тема 1.9. Грамматика: Past Indefinite, Past Continuous Tenses. Неправильные глаголы Разговорная тема: «Life in the Village» («Жизнь в деревне»)		Содержание Активная лексика: ландшафт, лес, поле, озеро, река, пригород, деревня, сельская местность, виды деятельности селянина.	2	2
		Самостоятельная работа № 5 Составить рассказ « Мой родной город (деревня)».	2
Тема 2.0. Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий; оборот there + be; предлоги места. Разговорная тема: “Weather and seasons” (“Погода и времена года”)		Содержание Активная лексика: названия времен года, погодных условий, явлений природы. Пословицы и поговорки по теме. Тексты: «Времена года», «Погода меняется очень часто».	4	2
		Самостоятельная работа № 6 Составить диалоги. «Ecological problems»(«Экологические проблемы»)	2
Тема 2.1. Грамматика: Словообразование, аффиксация Разговорная тема: «Диалог с компьютером» 1		Содержание Активная лексика: электронное устройство, объем данных, цифровой, операция, названия различных устройств. Текст «What is a computer?». 2	6 3	2 4
		Самостоятельная работа № 7 Чтение и перевод текста «Modern computer technologies» («Современные компьютерные технологии»)	4
Тема 2.2. Грамматика: Future Indefinite Tense Разговорная тема: «My working Day»		Содержание Активная лексика: будние дни, просыпаться, принимать душ, умываться, вставать, делать утреннюю зарядку, убирать постель, чистить зубы, причесываться, одеваться, идти в колледж, делать домашнее задание, ложиться спать. Текст «My Week Days» («Мои будние дни»)	4	2
		Самостоятельная работа № 8 Составить тему: «My Day Off»	2
Тема 2.3. Грамматика: The Present Perfect Tense Сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why Разговорная тема:«Leisure»		Содержание Активная лексика: коллекционировать марки (значки, открытки, календари), шить, вязать, рисовать, фотографировать. Текст ««Leisure»	4	2
		Самостоятельная работа № 9 Написать сочинение «My Hobby» («Мое увлечение»)	2
Тема 2.4. Грамматика: Сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if. Разговорная тема:«Mass Media»		Содержание Активная лексика: сеть, провайдер, гигантский, изобретения, кодировать, охватывать, бинарный код и др.Текст «Internet».	4	2
		Самостоятельная работа № 10 Чтение и перевод текстов: «Newspaper», «Advertising»	4
Тема 2.5. Грамматика: The Past Perfect Tense Разговорная тема: «What is Engineering? »		Содержание Активная лексика: горный инженер, инженер электротехник, обеспечивать, предусматривать, безопасный, предотвращать, предохранять, защищать, подходящий. Текст «Modern Engineering Trends»	4	2
		Самостоятельная работа № 11 Чтение и перевод текста «Reminiscences of Mining Engineering»	2
Тема 2.6. Грамматика: Сложноподчиненные предложения с союзами when, that, that is why Разговорная тема: «Russian Customs, Traditions, Holidays»		Содержание Активная лексика: Рождество, Новый год, Пасха, готовиться, праздновать, верить, готовиться, страстное желание, сбываться, удача, тревога, разочарование, независимость, годовщина. Тексты«My favorite Holiday » «Customs and Traditions in Russia»	4	2
		Самостоятельная работа № 12 Подготовить реферат «Decembrists in Zabaikalye»	4
1		2	3	4
Тема 2.7. Грамматика: Понятие согласование времен Разговорная тема: Российская Федерация (территория, население, экономика)		Содержание Активная лексика: страна, территория, горы, моря, реки, озера, степи, равнины, долины, возвышенности, климатические зоны, природные ресурсы, столица, культурный центр. Географическое положение России. Население и экономика страны. Крупнейшие города и промышленные центры. Текст «The Russian Federation»	3	2
Тема 2.8. Грамматика: Косвенная речь Разговорная тема: Государственная система Российской Федерации	Содержание Активная лексика: правительство, власть, президент, законодательная власть, исполнительная власть, государственные символы, федеральное собрание, закон. Россия – демократическое федеративное государство. Законодательная, исполнительная и судебная ветви власти. Государственные символы России.		3	2
	Самостоятельная работа № 13 составить рассказ «My Motherland»		2
2. Профессионально направленный модуль	Технический профиль.
Тема 3.1. Цифры, числа, математические действия (Numbers, Numerals, Mathematical operations)	Содержание The Fundamental Operations: Addition, Subtraction, Multiplication, Division.		6	2
Тема 3.2. Основные геометрические понятия и физические явления	Содержание Еlementary Geometry: Solid, Surface, Line, Point Elementary Physics: Statistics and Dynamics		6	2
Тема 3.3 Промышленность, транспорт, детали, механизмы		Содержание Активная лексика: подземная выработка, скважина, карьер, испытывать, буровое оборудование, покрывающие породы.	4	2
Тема 3.3 Промышленность, транспорт, детали, механизмы		Самостоятельная работа № 14 Чтение и перевод текста «Exploration of Mineral Deposits»	3
Тема 3.4 Оборудование, работа		Содержание Активная лексика: разрабатывать, производить подготовительные работы, обеспечивать, гарантировать, управлять.	4	2
Тема 3.4 Оборудование, работа		Самостоятельная работа № 15 Чтение и перевод текста «An Overview of the Mining Industry» (General characteristics)	4
1		2	3	4
Тема 3.5 Инструкции, руководства		Содержание Активная лексика: предполагать, поручать, конкуренция, согласовывать, соответствовать, подчиняться, участвовать, проводить политику, доход, поступление. Текст «Mineral Markets»	4	2

2. Профессионально направленный модуль	Естественно научный профиль
Тема 3.1. Цифры, числа, математические действия (Numbers, Numerals, Mathematical operations)	Содержание The Fundamental Operations: Addition, Subtraction, Multiplication, Division.		4
Тема 3.2. Основные геометрические понятия	Содержание Еlementary Geometry: Solid, Surface, Line, Point		4
Тема 3.3 Основные физические явления	Содержание Elementary Physics: Statistics and Dynamics	4
Тема 3.4 Базовые химические понятия	Содержание Elementary Chemistry Definitions: Solids, Liquids, Gases	4
Тема 3.5 Природа (природные катастрофы, защита окружающей среды)	Содержание Активная лексика: окружающая среда, вмешательство, взаимодействие, возрастать, побочный продукт, загрязнять, вредный, нарушать, предотвращать, несчастье, взрыв, последствие, защита, охрана, забота. Тексты «Ecological Problems»	4
	Самостоятельная работа № 16 Чтение и перевод текста «We must protect our Environment»	3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы дисциплины имеется в наличии учебный кабинет Иностранных языков.
Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий;

Технические средства обучения:

аудиотехника;
мультимедийное оборудование.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Агабекян И.П. Английский язык для средних специальных учебных заведений. Учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

2. Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. – Санкт-Петербург: Каро, 2010.

3. Голицынский Ю.Б. Говорим по-английски. Пособие по разговорной речи. - Санкт-Петербург: Каро, 2010.

4. Голицынский Ю.Б. Великобритания. США. Пособие по страноведению. - Санкт-Петербург: Каро, 2010.

5. Полякова Т.Ю. Английский язык для диалога с компьютером. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2009.

6.Угарова В.Е. Пособие по английскому языку. Английская грамматика в таблицах. – М.: Айрис – пресс, 2009.

5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты всех видов учебной деятельности оцениваются рейтинговыми баллами, согласно Положения о балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов ФГОУ СПО ЗабГК им. М.И. Агошкова принятого на Совете колледжа от 06.09.2010г. Протокол № 28.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/ понимать: - значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; - языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживание ситуации общения в рамках изучаемых тем; - новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных) средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; - лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; - тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО. уметь: говорение - вести диалог (диалог расспрос, диалог- обмен мнениями/суждениями, диалог – побуждение, этикетный диалог и их комбинации ) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной, и учебно- трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально- оценочные средства; - рассказывать, рассуждать в связи с изу ченной тематикой, проблематикой прочитанных/ прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; - создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;	- устный опрос, беседа; - устный опрос, беседа; - выполнение грамматических упражнений - устный опрос, беседа; - обсуждение текста; - контроль диалогических навыков; - контроль монологических навыков; - устный опрос, беседа;
аудирование понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; - понимать основное содержание аутентичных аудио- или видео – текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; - оценивать важность/ новизну информации, определять свое отношение к ней;	- контроль навыков аудирования; - выполнение лексических упражнений; -устный опрос, беседа;
чтение - читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно- популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь - описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; - заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране / странах изучаемого языка; Использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни	-устный опрос, беседа; - устный опрос, беседа; - оформление личных и деловых писем, биографий. - выполнение письменных работ (рассказов, сочинений, рефератов, пересказов текстов) Итоговая аттестация – зачет

Разработчик ______________ О.Д. Герман

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: иностранный язык, русский язык,...		Рабочая программа дисциплины иностранный язык в сфере юриспруденции... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» подготовлена Пастушковой М. А., к п н., доцентом, доцентом...
	Тематический план учебной дисциплины «Иностранный язык» Дисциплина «Иностранный язык» тесным образом связана с целым рядом гуманитарных и естественных дисциплин (русский язык, литература,...		Программа учебной дисциплины по дисциплине: «Иностранный язык» Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Иностранный язык... Профиль подготовки Преподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный)		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык...
	Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный (немецкий) язык... Курс дисциплины «Иностранный язык» имеет практико-ориентированный характер и построен с учетом междисциплинарных связей, знаний,...		Рабочая программа учебной дисциплины «иностранный язык» Главная цель обучения иностранным языкам – формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей...
	Программы дисциплины «Иностранный язык» цели и задачи учебной дисциплины Цель дисциплины приобретение студентами навыков и умений в различных видах речевой деятельности, которые на отдельных этапа языковой...		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....
	Рабочая программа учебной дисциплины «иностранный язык профессиональной коммуникации» Главная цель обучения иностранным языкам – формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей...		Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык»
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050100. 62... Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией) специальности «Иностранный язык»		Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....		Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...

Программа учебной дисциплины иностранный язык

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………..

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…….

условия реализации учебной дисциплины………….

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины……………………………………………………….

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1Область применения программы

1.1Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский)

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Похожие: