В. Г. Белинский Пояснительная записка

• 
  создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина;
  
• 
  снижение уровня правонарушений  и вредных привычек школьников средствами патриотического воспитания;
  
• 
  разработка механизмов, обеспечивающих координацию деятельности урочной и внеурочной системы программных мероприятий;
  
• 
  обобщение и распространение передового педагогического опыта работы педагогов по патриотическому воспитанию;
  
• 
  разработка и создание научно-методических рекомендаций по проблемам формирования патриотизма учащихся.
  
• 
  реализация системы программных мероприятий патриотической направленности и оценка их эффективности.
  

• 
  повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;
  
• 
  раскроется понимание  истинного значения интернационализма;
  
• 
  не получают широкое распространение в общественном сознании равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность;
  
• 
  проявляется устойчивая тенденция повышения престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
  

• 
  Совет ветеранов Новосибирского Электровозоремонтного завода (НЭРЗ)
  
• 
  Отряд специального назначения (ОСН) «Корсар»
  
• 
  Центр героико-патриотического воспитания «Пост №1»
  
• 
  Военно-патриотические клубы школ Первомайского района
  
• 
  Библиотека имени Н.Г.Чернышевского
  
• 
  Детский клуб «Сфера»
  

• 
  повышение эффективности патриотической работы;
  
• 
  повышение качества  мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;
  
• 
  формирование гражданской грамотности учащихся;
  
• 
  внедрение новых форм  и методов работы по данному направлению;
  
• 
  обеспечение духовно-нравственного единства в школе, снижение степени идеологического противостояния;
  
• 
  развитие толерантности и  сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашего края.
  
• 
  сформированность идеала жизни и идеала человека.
  
• 
  Количественными результатами реализации Программы должны стать доведение числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня 70%.
  
• 
  Создание элективных курсов и кружков патриотической направленности.
  
• 
  Привлечение подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников совершивших правонарушения.
  
• 
  Повышение уровня воспитанности  и нравственности учащихся.
  
• 
  Разработка исследовательско - поисковых работ учащихся.
  

• 
  Военно-патриотическое
  
• 
  Историко-краеведческое
  
• 
  Культурно-патриотическое
  
• 
  Спортивно-патриотическое
  
• 
  Научно-патриотическое
  

• 
  Сотрудничество с общественными организациями
  
• 
  Школьные традиции
  
• 
  Работа школьного музея боевой и трудовой славы «Память»
  
• 
  Участие в районных и городских программах
  

1. 
   Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
   
2. 
   Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.
   
3. 
   Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.
   
4. 
   Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.
   

1. 
   Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.
   
2. 
   Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.
   
3. 
   Проведение традиционных школьных мероприятий патриотической направленности.
   
4. 
   Расширять и укреплять связи и отношения учреждений дополнительного образования детей и культуры, спортивными школами, общественными организациями.
   
5. 
   Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
   
6. 
   Проводить мониторинг реализации программы.
   
7. 
   Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.
   

1. 
   Обобщить результаты работы учреждения.
   
2. 
   Провести коррекцию затруднений в реализации программы.
   
3. 
   Спланировать работу на следующий период.
   

Используемая литература:

1. 
   Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.
   
2. 
   Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.
   
3. 
   Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.
   
4. 
   Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.
   
5. 
   Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.
   
6. 
   Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.
   
7. 
   Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.
   
8. 
   Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.
   
9. 
   Фестиваль «Открытый урок», Москва, 2007-2008 уч. год.