№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
обязат. аудиторная нагрузка
|
СРС
|
|
Введение.
|
2
|
|
Место дисциплины в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы.
Цели и задачи предмета. Знать основные геодезические определения, методы и принципы выполнения топографических работ, геодезические приборы.
|
ОК-1
ОК-4
ОК-9
|
Уметь: выполнять разбивочные работы, вести геодезический контроль в ходе выполнения технологических операций, выполнять замеры и расчет объемов строительно-монтажных работ.
Читать топографическую карту, определять по карте длины и ориентационные углы проектных линий, координаты и высоты.
|
Лекция
|
Тема 1.1.
|
Раздел 1. Общие сведения.
Понятие о форме и размерах земли.
|
2
|
2
|
Понятие о физической поверхности Земли. Дать понятие о математической поверхности Земли принимающую уровенную поверхность, которая представляет собой поверхность воды океанов в ее спокойном состоянии, мысленно продолженную под материки.
Самостоятельная работа №1. Что такое физическая и уровенная поверхность Земли?
|
ОК-1
ОК- 4
ОК- 6
ПК-1.1
ПК- 4.1
|
Знать: размеры земного эллипсоида.
|
Лекция-беседа
|
Тема 1.2.
|
Метод проекции в геодезии.
|
|
2
|
Понятие о проекциях в геодезии.
Самостоятельная работа №2. Обоснуйте понятие ортогональной и центральной проекций в геодезии.
|
ОК-4
ОК-6
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать: определение ортоганальной проекции и центральной проекции.
Уметь: различить ортоганальную проекцию от центральной проекции.
|
Комбинированный урок
|
Тема 1.3.
|
Определение положения точек га земной поверхности.
|
|
2
|
Системы географических и геодезических координат. Зональная система прямоугольных координат Гаусса. Система прямоугольных координат. Полярная система координат. Абсолютные, условные и относительные высоты.
Самостоятельная работа №3. Что называется географической широтой и долготой? Дайте определение геодезической широты и долготы. Какие системы координат применяют в геодезии? Что называется абсолютной и условной высотой на земной поверхности?
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
| Знать: системы географических и геодезических координат, координатные четверти и абсолютные, условные и относительные высоты. Уметь: определить угол географической широты и угол географической долготы.
Владеть: знаниями о проекции Гаусса-Крюгера.
|
Лекция-беседа
|
Тема 1.4.
|
Влияние кривизны Земли на измерения горизонтальных и вертикальных расстояний.
|
2
|
2
|
Определение горизонтальных и вертикальных расстояний.
Самостоятельная работа №4. Что называется отметкой точки на земной поверхности? Каким образом измеряют геодезическую и гипсометрическую высоты точки на земной поверхности?
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать: как определять величину для данных условий и, в соответствии с требованиями к точности, учитывать или пренебрегать влиянием кривизны земли.
|
Урок сообщения новых знаний
|
Тема 2.1.
|
Раздел 2.
Ориентирование линий на местности. Прямая и обратная геодезические задачи на плоскости.
Сближение меридианов. Склонение магнитной стрелки. Азимуты. Дирекционные углы. Румбы.
|
2
|
2
2
|
Определения: ориентированием линии, азимутом линии. Дирекционным углом. Сближение меридианов.
Самостоятельная №5. Что называется ориентированием линии на местности? Что называется азимутом линии? В чем заключается разница между истинным, и магнитным азимутами? Что называется дирекционным углом, в каких пределах он изменяется? Что называется румбом, в каких пределах он изменяется? Что называется сближение меридианов?
Практическая работа №1. Нахождение румбов, азимутов, дирекционных углов.
|
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать. Зависимости между дирекционным углом, истинным и магнитным азимутами линии. Зависимость между горизонтальными углами и дирекционными углами сторон хода, что называется румбом, указать четверти, истинные и магнитные румбы.
Уметь. Определить румбом направлении относительно меридиана.
Владеть: терминологией.
|
Комбинированный урок
|
Тема 2.2.
|
Прямая и обратная Геодезические задачи на плоскости.
|
2
|
2
|
Прямая задача, обратная задача.
Самостоятельная №6. Как решается прямая геодезическая задача на плоскости?
|
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать: Разности координат точек и предыдущей. Наз. приращениями координат.
|
Урок с элементами деловой игры
|
Тема 2.3.
|
Измерения и построения в геодезии.
|
2
|
2
2
|
Определить 6 основных геодезических способов построения, применяемых для определения положения точки в плане.
Самостоятельная №7. Какие виды измерений вы знаете? Назовите единицы линейных и угловых измерений. Расскажите о способах построений для определения положения точки в плане и по высоте.
Практическая работа №2. Закрепление знаний о геодезических измерениях.
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: способ перпендикуляров и ординат, способ полярных координат, прямой угловой засечки, способ угловой засечки, способ линейной засечки, способ створно-линейной засечки.
Уметь: определить положение точки в плане по высоте.
|
Комбинированный урок
|
Тема
3.1
|
Раздел 3. Геодезические планы, карты и чертежи.
Понятие о геодезических планах, картах и чертежах.
|
2
|
2
|
Определить что называется планом местности, ситуационными или контурными и топографическими планами. Определить что называется картой и профилем местности.
Практическая работа №3. Изображение ситуаций на планах и картах.
|
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: отличие между контурными и топографическими планами, зависимость от масштабов карт: крупномасштабные, среднемасштабные, мелкомасштабные.
Уметь: строить сетку меридианов и параллелей.
|
Лекция
|
Тема 3.2.
|
Масштабы.
|
2
|
2
2
|
Дать определение что такое поперечный, числовой и линейный масштабы.
Самостоятельная №8. Что называется масштабом? Что представляет собой численный, линейный и поперечный масштабы.
Практическая работа №4. Масштабы.
|
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: виды масштабов.
Уметь: различать виды масштабов.
|
Урок обобщение новых знаний
|
Тема
3.3.
Тема 3.4.
|
Номенклатура карт и планов.
Условные знаки на планах и картах, геодезических и строительных чертежах.
|
2
|
2
2
|
Определение (нумераций) отдельных листов топографических карт (планов).
Самостоятельная №9. Запишите номенклатуру любого листа карты масштаба 1: 300000.
Определение масштабных и внемасштабных условных знаков.
Самостоятельная работа №10. В чем заключается разница между масштабными и внемасштабными знаками.
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: как называется система обозначений (нумераций) отдельных листов, топографических карт (планов).
Уметь: определять через сколько градусов проводят меридианы и через сколько градусов проводят параллели.
Знать: Условные знаки масштабные и внемасштабные.
Уметь: Определить масштабные и внемасштабные условные знаки.
Владеть: Владеть геодезической терминологией.
|
Урок с элементами деловой игры
|
Тема 3.5.
Тема
3.6.
|
Рельеф местности и способы его изображения.
Уклон линии. График заложений.
|
2
2
|
2
2
|
Определить рельеф местности и формы рельефа местности.
Самостоятельная работа №11. Что называется рельефом местности? Какие основные типовые формы рельефа вы знаете?
Определить превышение уклона крутизны ската.
Самостоятельная работа №12. Что называется заложением? Что называется уклоном линии? Что является мерой крутизны ската?
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: формы рельефа местности.
Уметь: определить высоту сечения рельефа.
Знать: как правильно определить уклон линии.
Уметь: правильно высчитать уклон линии.
|
Комбинированный урок
|
Тема 3.7.
Тема 3.8.
|
Ориентирование на местности с помощью карты.
Способы измерения площадей на планах и картах.
|
2
2
|
2
|
Научиться правильно, ориентироваться на местности с помощью карты.
Научиться определять аналитический, геометрический и механический способ измерения площадей на планах и картах.
Самостоятельная работа №13. Что понимается под ориентированием карты на местности? В чем сущность аналитического, геометрического и механического способов определения площадей на планах и картах.
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: как правильно расположить карту на местности. Уметь: пользоваться картой.
Знать: аналитический, геометрический и механический способ измерения площадей на планах и картах.
|
Комбинированный урок
|
Тема 4.9.
Тема 5.4.
|
Раздел 4. Элементы теории погрешности геодезических измерений.
Понятие о правилах и технике геодезических вычислений.
Раздел 5. Угловые измерения.
Теодолиты.
|
2
2
|
2
2
2
2
2
|
Соблюдение контроля вычислений.
Самостоятельная работа №14. Каковы основные свойства случайных погрешностей измерений.
Устройство теодолита. Измерение углов теодолитом.
Практическая работа №5. Устройство теодолита.
Практическая работа №6. Измерение и построение горизонтальных углов на местности.
Практическая работа №7. Измерение вертикальных углов.
Практическая работа №8. Поверки и юстировки теодолитов.
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: как правильно и чисто заполнять вычислительные бланки.
Уметь: вычислять погрешности.
Знать: как правильно установить теодолит и им пользоваться.
Уметь: правильно снимать показания.
|
СРС
|
Тема 6.1.
Тема 7.3.
|
Раздел 6. Измерение длины линий.
Измерение длины линии мерными приборами.
Раздел 7. Измерение превышений.
Нивелиры и их устройство.
|
2
2
|
2
2
2
2
2
|
Мерные приборы.
Самостоятельная работа №15. Какие приборы применяют для непосредственного измерения расстояний?
Устройство нивелиров. Понятие о нивелировании, основные части нивелира, типы и поверки нивелиров. Нивелирование поверхности по квадратам.
Самостоятельная работа №16. Что называется нивелированием? В чем заключается способ нивелирования из середины и вперед?
Практическая работа №9. Геометрическое нивелирование по трассе.
Практическая работа №10. Обработка журналов геометрического нивелирования.
Практическая работа №11. Производство нивелирования по квадратам.
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: названия мерных приборов для измерения линий.
Уметь: пользоваться мерными приборами и дальномерами.
Знать: схемы нивелирования.
Уметь: произвести поверки нивелира, устанавливать нивелир на станции, выполнять нивелирование и заполнять журнал технического нивелирования.
|
Урок с элементами деловой игры
|
Тема 8.2.
|
Раздел 8. Современные геодезические приборы.
Тахеометрическая съемка.
|
2
|
2
2
2
|
Сущность тахеометрической съемки. Понятие тахеометрической съемки, отличие ее от других видов съемок.
Самостоятельная работа №17. С помощью каких приборов измеряют расстояние между точками? Какие новейшие приборы позволяют автоматизировать полевые геодезические работы?
Практическая работа №12. Устройство тахеометра.
Практическая работа №13. Разновидность и характеристики тахеометров.
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: съемочным обоснованием тахеометрической съемки являются тахеометрические ходы, опирающиеся на пункты сетей сгущения.
Уметь: составлять проекты тахеометрических ходов, строить съемочную сеть, заполнять журнал тахеометрической съемки, составлять план.
|
Урок с элементами деловой игры
|
Тема 9.1.
|
Раздел 9. Геодезические сети.
Общие сведения о геодезических сетях.
|
2
|
2
2
2
|
Понятие о геодезической сети и центре, методы их построения, их значения.
Самостоятельная работа №18. Что такое геодезические сети? Как закрепляются пункты государственных сетей?
Практическая работа №14. Принципы построения геодезических сетей.
Практическая работа №15. Закрепление знаний о геодезических сетях и центрах.
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: методы построения сетей, принципы перехода от общего к частному.
Уметь: разбираться в схемах закладки и закрепления на местности пунктов сети сгущения.
|
СРС
|
Тема 10.2.
|
Раздел 10. Топографические съемки.
Съемочное плановое обоснование.
|
2
|
2
2
2
2
2
2
2
|
Понятие о трассе, пикетаже, круговых кривых, промежуточных точках.
Практическая работа №16. Определение высоты сооружения при помощи вертикального круга.
Практическая работа №17. Построение продольного профиля.
Практическая работа №18. Определение отметки точки находящейся в глубоком котловане или на высоком здании.
Практическая работа №19. Разбивка и закрепление осей здания.
Практическая работа №20. Обработка полевых материалов нивелирования поверхности по квадратам.
Самостоятельная работа №19. С какой целью производят топографические съемки? Какие построения служат в качестве съемочного обоснования?
Самостоятельная работа №20. Какими способами производят горизонтальную съемку застроенных территорий? Каковы особенности аналитической съемки?
|
ОК- 4
ОК- 9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: задачи разбивочных работ является определение для строительных целей положения в натуре проектных точек, линий, плоскостей, поверхностей. Разбивочные работы сводятся к построению на местности линий и углов, лежащих в горизонтальной и вертикальной плоскостях.
Уметь: выполнять трассирование, построение на местности углов и линий, задачи разбивочных работ.
|
СРС
|
