Московский Гештальт Институт гештальт 2002 Сборник материалов Московского Гештальт Института за 2001 год выпуск 1
Скачать 1.4 Mb.
|
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ (базовый курс)ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ:
СПЕЦКУРСЫ И СПЕЦИАЛИЗАЦИИНачиная с 1 года обучения дважды в год объявляется набор специализаций для всех учебных программ МГИ. Набор осуществляют руководители специализаций. Руководители учебных программ дают информацию в своих группах. Информация также находится в офисе МГИ и у координатора программ Института. Специализации: детская и семейная гештальт-терапия, арт-терапия, телесно-ориентированный подход в гештальт-терапии, групповая гештальт-терапия, организационное гештальт-консультирование. Стандарты подготовки гештальттерапевтовУсловия сертификации 1. Теоретическая подготовка — 600 часов, в том числе:
2. Личная терапия — 135 часов, в том числе:
10 часов индивидуальной терапии на интенсиве, 15 часов терапии под супервизией в малых супервизорских группах на 3-м году обучения и далее. 3. Супервизия — 140 часов, в том числе:
4. Практикум — 200 часов, в том числе:
5. Написание реферата по клиническому и теоретическому применению гештальт-терапии в своей профессиональной практике. 6. Наличие диплома о высшем образовании в области психологии или смежных специальностей. 7. Демонстрация работы на сертификационной сессии с приглашением независимого тренера. 8. Участие в летнем интенсиве и конференциях. 9. Рекомендация руководителя программы. При успешном завершении программы и выполнении условий сертификации выдается сертификат Московского Гештальт Института, соответствующий стандартам EAGT, с присвоением квалификации гештальт-терапевта. Подготовка гештальт-терапевтов ведется на двух факультетах МГИ: гештальт-терапии (гештальт-анализа) в частной и клинической практике и гештальт-терапии в работе с детьми и семьей. Примечание: для тех, кто окончил программы МГИ по прежним стандартам, предлагается upgrade-программа, включающая 2 сессии по методологии практики и терапевтическим отношениям и 2 супервизорские сессии. Часы личной терапии добираются и оговариваются индивидуально. Заявки на участие в upgrade-программе следует присылать в офис МГИ для передачи координатору программ. Образование является сквозным. По мере теоретической подготовки (2 года) и в случае прохождения специализации выдается промежуточный сертификат гештальт-консультанта. Квалификация гештальт-консультанта предполагает:
СТИВЕН ШОН. Психотерапия как духовный поиск. Я хотел бы поговорить с вами о психотерапии как духовном поиске. Поговорить о том, как психотерапия понимает душу и душевные потребности. Конечно, мы бы хотели, чтобы эта дискуссия строилась на эмпирическом знании. На знании того, что представляют собой проблемы тревоги, депрессии, спутанности, и того, как работа психотерапевта помогает решить эти проблемы. Мы стремимся к максимальной научности, но как мы можем сравняться в этом, например, с физиком, исследующим совершенно отличный от его потребностей и от его действий мир? Действительно, ни в одном разделе своей работы мы не сможем быть столь же научными. Там где есть человеческое существо, есть ответные реакции — там всегда возникает обратная связь. Обратная связь, заключающаяся в том, что исследователь или психотерапевт воздействует на то, что он исследует и наоборот. Мы всегда находимся внутри, в глубине нашей системы. Когда мы говорим о человеческих опытах, о научной истине, содержащейся в них, я вспоминаю афоризм американского исследователя Джона Дж. Чаплина. Он говорил: “Ничего не может стать истиной до того, пока тот, кто верит в эту истину, не уверует в нее так сильно, что приходит к выводу, что ее существование независимо от него самого”. Конечно, этот афоризм подходит и к миру физических явлений. Но он особенно ценен для нас, потому что мы работаем в области, где ударение делается на человеческие убеждения, на верования, т.е. на субъективность. И в психотерапии эта субъективность всегда с нами. Возможно, это просто другое измерение научного подхода, а не какой-то иной подход. И я хотел бы сегодня показать вам, как эта субъективность, в общем-то, неизбежная в нашей работе, может быть одновременно объективной, как этого хотят ученые. В качестве примера я воспользуюсь метафорой, потому что метафора говорит о субъективном впечатлении и все же имеет собственную объективную структуру. Это сравнение двух несхожих вещей, у которых есть формально схожие части. Послушайте слова английского поэта Вильяма Блейка, которые он сказал о солнце и луне: Стивен Шон. Психотерапия, как духовный поиск.Сомневаться им опасно, Усомнятся - вмиг погаснут. Мы сразу можем почувствовать сходство нас со светилами, таящееся в этом сравнении. Мы непосредственно чувствуем эту связь с нами самими. Это мы внутренне гаснем, исчезаем в тот момент, когда нас наполняет сомнение в собственном существовании. Но все-таки это совершенно разные вещи, и нам просто о них рассказывают. Сила этого рассказа – в чувстве, которое в нас внезапно метафорой вызывается. Истина не зависит от чего-то преходящего, она касается какого-то очень глубокого центрального длительного факта нашей внутренней жизни. Именно в этом смысле, используя ряд метафор, хотел бы я поговорить с вами о психотерапии, которая сама – подобно хорошей метафоре – внезапно приводит нас в новое состояние души, в новое состояние пробуждености. И я бы хотел начать с вопроса: а что мы можем назвать состоянием души? Рассмотрим два вида отношений. Первый — отношение к кому-либо, как к некому объекту. Обычно мы, связанные временем, погружены в какую-то целенаправленную деятельность. Зачастую это очень простые виды деятельности, например, когда мы ощущаем жажду, мы пьем воду. Но это могут быть и достаточно сложные действия — делать карьеру, использовать какие-то связи или прекращать отношения с кем-то, ставшие бесполезными . То есть. мы здесь говорим о жизни, которая может быть так или иначе классифицирована. Это реальность того, что у нас есть имена, история, планы. Реальность того, что вы сегодня здесь присутствуете как слушатели, а я как лектор. И каждый из нас думает о том , что мы из этого извлечем и как это можно получше использовать. Это реальность презентации нас в этом мире, хорошем или плохом. Это незавершенная реальность — мы всегда можем к ней что-то добавить. Немецкий философ Мартин Бубер называет такие отношения —«Я – Оно». Вы спросите: а какая может быть еще реальность? На эту тему есть симпатичный мультфильм: сидят два дзен-буддийских монаха: один более пожилой, другой молодой, и он обращает к учителю свой ищущий взор. Молодой человек только что задал вопрос, и пожилой монах ему отвечает. Он говорит. «Больше ничего не происходит». И здесь мы имеем дело с отношением иного рода, которое Бубер назвает – отношение «Я – Ты». Такое отношение можно назвать духовным. Но эта духовность не имеет ничего общего с церковными догмами. Это просто жизнь, которая не поддается никаким классификациям. Это не некая презентация самого или самости, но это просто присутствие тел относительно какого-то эффекта. Это мгновенное спонтанное переживание другого человека при чистом внимании, соединении и без ожидания выгоды. Это ничем (?) не обусловленная полнота контакта. Полнота, которая создает нечто новое. Я приведу вам в качестве примера строки английского поэта Джона Донна: |
Похожие:
 | Московский Гештальт Институт гештальт 2002 Сборник материалов Московского... А. Моховикова. Личность | | Жак Блез. Перестать знать. Философия гештальт-терапии / под ред Дорогие гештальт-терапевты, уважаемые гештальт-супервизоры, почтенные ведущие обучающих программ! |
| Факультет психологии Ростовского госуниверситета Московский институт... Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта» |  | Программа профессионального тренинга Московского Института Гештальт-Терапии и Консультирования Программа адресована: практикующим психологам, психотерапевтам, медицинским и социальным работникам, педагогам, студентам старших... |
| Специальный выпуск по клинической гештальт-терапии Даниил Н. Хломов (гл редактор), О. В. Немиринский, Е. Р. Калитеевская, Н. Б. Кедрова, О. В. Сильнова | | Джеймс Олдхейм Техники гештальт-терапии на каждый день «Психотерапия» Москва 2009 Яро старак, Тонн кей, Джеймс олдхейм с 77 техники гештальт-терапии на каждый день: Рискните быть живым / Пер с англ родред. Г. П.... |
| Мириам Польстер Интегрированная гештальт-терапия. Контуры, теории и практики Ирвин Польстер, Мириам Польстер. Интегрированная гештальт-терапия: Контуры теории и практики / Пер с англ. А. Я. Логвинской – М.:... | | Учебно-методический комплекс по курсу «Гештальт-терапия» Состояние психотерапии в 40-ых годах 20 века. Взгляд психоанализа на природу и развитие психики человека. 5 |
| Практикум по гештальт-терапии abbyy fineReader 11 Книга предназначена для психологов, психотерапевтов, а также для всех интересующихся психологией | | Гештальт — терапия контакта Гингер С., Гингер А. 364 Оглавление «Обеспечение безопасности гтс каскада Верхнего и Нижнего прудов городского поселения Красавино» |
| Учебно-методический комплекс опд. Р. 05 Гештальтпсихология и гештальттерапия Основной целью программы является формирование знаний и практических навыков по основным базовым понятиям гештальт-консультирования.... | | Исследование энергетиче ской обеспеченности и уровень тревожности.... Пример индивидуальной образовательной программы для учеников коррекционных классов и учащихся с ограниченными возможностями здоровья,... |
| Московский гуманитарный педагогический институт Программа предназначена для студентов, получающих второе высшее образование по специальности «Иностранный язык» на факультете английской... | | Московский автомобильно-дорожный институт «Детали машин и теория механизмов» Волжского филиала Московского автомобильно-дорожного института (гту) и предназначены для студентов... |
| Рабочая программа по геометрии составлена на основе программы для... Москва «Дрофа», 2002 год. Сборника материалов по реализации Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)... | | Отчет о результатах самообследования основных образовательных программ... Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности института. Структура Института и система управления |
