Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения

Скачать 353.68 Kb.

Название	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения
страница	1/3
Дата публикации	09.10.2014
Размер	353.68 Kb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Банк > Отчет

1 2 3

Отчет о результатах самообследования

муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №13 г.Йошкар - Олы»
Раздел 1. Общие сведения

Тип: образовательное учреждение
Вид: средняя общеобразовательная школа
Учредитель: управление образования администрации городского округа «Город Йошкар - Ола»
Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение
Наименования филиалов: -
Место нахождения: 424016, Россия, Республика Марий Эл, г.Йошкар – Ола пер.Л.Голикова 4А.
Адрес осуществления образовательной деятельности: 424016, Россия, Республика Марий Эл, г.Йошкар – Ола пер.Л.Голикова 4А.
Банковские реквизиты: бюджет: УФК по Республике Марий Эл (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13 г.Йошкар - Олы» л/с 20086У70040) р/с 40701810700001000001 в ГРКЦ НБ республики Марий Эл Банка России.

БИК 041806001

Телефон: (8362)74-19-72, (8362)74-20-47
Факс:
e-mail: sh132006@yandex.ru
Сайт: http://schol13.0fees.net/
ФИО руководителя: Загайнов Юрий Геннадьевич
ФИО заместителей:

Заместитель директора по УВР Пахмутова Татьяна Александровна

Заместитель директора по ВР – Шишкова Лариса Валерьевна

Школа имеет:

-лицензию на право ведения образовательной деятельности по программам различных уровней;

- свидетельство об аттестации и аккредитации с 2008года

- право организовать практику для студентов, обучающихся на педагогических факультетах.

Школа имеет три ступени обучения:

1 – начальная школа – 4 года обучения

2 – основная школа – 5 лет обучения

3 – средняя школа – 2 года обучения

Школа суверенна и самоуправляема, имеет свой Устав.

Наша школа является школой со смешанным контингентом обучающихся (адаптивной школой), где учатся одарённые и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно – развивающем обучении. Отвечая запросам обучающихся микрорайона и их родителей, в школе создаются вариативные возможности для обучения сильных учащихся, ориентированных на продолжение образования в вузах; «слабых» детей, которых необходимо уберечь от второгодничества и связанных с этим психологических и социальных потерь; детей нуждающихся в особом педагогическом внимании, создании щадящей комфортной обстановки. Школа стремится обеспечить каждому ребёнку индивидуальную траекторию развития в соответствии с психофизиологическими особенностями и с учётом социальных требований. С одной стороны, наша школа стремиться максимально адаптироваться, а с другой – по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды.

Школа работает в режиме пятидневной (1,2,3,4 классы) и шестидневной (5,6,7,8,9классы) рабочей недели. Содержание образования в школе представляет собой сбалансированное сочетание базисного (федерального), национально-регионального и школьного компонентов. Часы школьного компонента используются для увеличения количества часов по основным предметам. Учебные планы и программы соответствуют целям и задачам школы, нормативным государственным требованиям.

Реализуемые программы: общеобразовательные, коррекционные, углублённые.

Приоритетным направлением работы школы является организация деятельности, способствующей самореализации как личности обучающихся на каждой ступени образования, так и личности учителя в процессе их совместной деятельности.

Для успешной реализации данной программы коллектив школы в 2009-2014г. работает над проблемной темой: «Гуманизация образовательного и воспитательного процесса»

Цель деятельности – Формирование личности, способной строить жизнь, достойную человека.

Исходя из поставленной цели, формируются следующие задачи:

- Воспитание человека, идеалами которого являются Добро, Истина, Красота.

- Формирование интеллектуальной, нравственной, созидающей личности.

- Развитие самостоятельно мыслящей личности с собственной жизненной позицией.

Технологии применяемые в школе:

Работа начальной школы по программе «Школа 2100»
Проектная деятельность на уроках
Дифференциация в процессе обучения
Использование здоровьесберегающих технологий в учебной деятельности
Личностноориентированная технология
Технология сотрудничества
Технология свободного воспитания
Игровые клубные технологии
Природоссобразные технологии

Нормативной базой в работе школы является « Закон об образовании», Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Устав школы, нормативные документы Министерства образования РФ, документы управления образования администрации г. Йошкар-Олы, внутренние локальные акты, определяющие круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план на 2011-2012 учебный год составлен на основе базисного учебного плана с включением регионального компонента. Школьный компонент использован на дополнительный часы в параллелях 5-9 классов, на индивидуальные и групповые занятия с целью углубления знаний учащихся, направлен на сохранение образовательного пространства.

Уровень учебной нагрузки не превышает предельно допустимого уровня.

В течение учебного года школа была полностью укомплектована педагогическими кадрами

Всего воспитателей и учителей-24чел.

Среди них имеют:

Вторую квалификационную категорию-4 чел.-16,7%

Первую квалификационную категорию-2 чел.-8,3%

Высшую квалификационную категорию-14 чел.-58,3%

«Заслуженный работник образования»-2чел.

«Отличник народного просвещения»-7чел.

«Почетный работник общего образования»-6чел.

В 2011-2012 уч.году в школе обучаются 275 обучающихся.

Социальные особенности семей обучающихся в школе:

Неполных семей- 78(28%) , в них проживает 113 обучающихся (41%).

Малообеспеченных семей- 39 (14%), в них проживает 87обучающийся (31%).

Количество семей с ребёнком-инвалидом-1

Количество опекунских семей -8

Неблагополучных семей, где родители не надлежащим образом исполняют обязанности по воспитанию и содержанию детей официально -3, но фактически их больше. Все семьи находятся под контролем.

Анализ основных учебных результатов:
Процент успеваемости 99,53% ( в 2010-2011 учебном году -100%).В школе один неуспевающий Савиных Егор (2Б класс) по трем предметам (математика, русский язык, литературное чтение).

Анализируя основные учебные результаты обучающихся, можно сказать, что качество знаний в сравнении с 2009-2010 учебным годом снизилось на 5,6% и составляет 38,4%.

Анализ качество успеваемости :

2008-2009гг - 47%

2009-2010гг - 44%

2010-2011- 38,4%

Сравнительный анализ качества обучения по четвертям (2010-2011)

Класс	1 четверть (%)	2 четверть (%) (полугодие)	3 четверть (%)	Год (%)	Классный руководитель
2А	50%	55,5%	52%	55%	Косолапова Т.В.
2Б	8,3%	7%	0%	0%	Злобина Т.А.
3	44,4%	44%	48%	46%	Эшембаева М.В.
4А	45%	45%	38,6%	47,6%	Царегородцева Е.Н.
4Б	31,5%	44,4%	38,8%	42%	Яндыкова С.С.
1-4	38,5%	41,6%	38,7%	41,4%
5	41,6%	43,3%	46%	45,8%	Сорокина Т.М.

6	29,4%	17,6%	22%	22,6%	Волкова Е.Б.
7	38,5%	50%	37%	44,4%	Сусикова Т.М.
8	33,3%	25%	23%	30,8%	Прус И.И.
9А	30%	30%	32%	31,6%	Колосова Л.Г.
9Б	27,2%	18%	18%	27,2	Просверикова О.В.
5-9	34,5%	34%	32,1%	35,7%
Всего	36,4%	37,5%	35,2%	38,4%

Качество обучения за год по сравнению с первой четвертью повысилось в 2А, 3, 4А, 4Б, 5, 7, 9А классах. Стабильность качества знаний в 9Б классе. Качество знаний обучающихся больше среднего по школе у следующих классов: 2А, 3, 4А, 4Б, 5, 7 классах. В целом по школе качество обучения с 36,4% (1 четверть) повысилось до 38,4% (конец года) на 2%.

Анализ прохождения государственной (итоговой) аттестации выпускниками 9 класса.

Выпускников 9класса -30. Все обучающиеся были допущены до экзаменов. Государственную итоговую аттестацию в новой форме прошли 19 выпускников, в традиционной форме-11 выпускников.

№ п/п	Предмет	Количество сдававших	Результаты (средний балл/оценка)	Учитель
Обязательные в новой форме/в традиционной (ОВЗ)
1.	Русский язык	19/11	3,5/3,4	Сусикова Т.Л., Волкова Е.Б.
2.	Математика	19/11	2,7/3,5	Прус И.И.
По выбору в новой форме
3.	История	2	3,5	Захарова А.И.
4.	Обществознание	7	4,1	Захарова А.И.
5.	Химия	2	3,5	Колосова Л.Г.
6.	Биология	1	4,0	Колосова Л.Г.
По выбору (в школе -традиционная форма)
7.	Геометрия	1	5,0	Прус И.И.
8.	Английский язык	1	4,0	Петрова И.Н.
9.	ИКН	4	3,0	Васильев Е.В.
10.	Физкультура	14	3,7	Ведерников Н.М.
11.	Технология	12 мальчиков	4,0	Николаев В.А.
12.	Обществознание	6	3,7	Захарова А.И.
13.	Биология	1	3,0	Колосова Л.Г.
14.	Химия	1	4,0	Колосова Л.Г.
15.	Литература	1	5,0	Сусикова Т.Л.
16.	Введение в экономику	7	4,0	Захарова А.И.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр детского технического творчества»...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Коммунаровская детская школа искусств» от «28» марта 2014 года, протокол №26		Отчёт о результатах самообследования деятельности муниципального... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская...
	Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...		Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
	Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом: Российская Федерация, 394036, город Воронеж,...		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о поступлении выпускников оу в учреждения профессионального образования		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г
	Отчёт о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного специального... Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Омутинского района для обучающихся, воспитанников...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов и бакалавров		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного... Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Новониколаевская средняя общеобразовательная школа №2»

Школьные материалы