Занятие 1. Международные валютные отношения
План:
1. Понятие и особенности международных валютных отношений.
2. Сущность и функции международных денег.
3. Понятие и классификация валют.
а. Валюта и валютные ценности.
b. Критерии классификации валют.
4. Роль золота в современных международных валютных отношениях.
а. Эволюция золота как мировых денег.
b. Особенности современной демонетизации золота.
5. Валютный курс и факторы, влияющие на его формирование.
а. Валютный курс как экономическая категория: понятие и факторы, влияющие на формирование.
b. Основные современные теории валютного курса.
с. Виды валютных курсов и признаки их классификации.
d. Валютные ограничения и валютная конвертируемость.
Занятие 2. Международная валютная система
План:
1. Понятие валютной системы.
2. Формирование мировой валютной системы.
а. Биметаллизм: его особенности и недостатки. Латинский монетный союз.
b. Базовые характеристики золотого монометаллизма.
с. Формы золотого стандарта: золотомонетный, золотослитковый, золотодевизный.
3. Структурные принципы Парижской валютной системы и золотомонетный стандарт.
4. Генуэзская валютная система и мировой валютный кризис 1929-36 гг.
5. Бреттон-Вудская валютная система: принципы, особенности эволюции, факторы кризиса.
6. Современная Ямайкская валютная система.
7. Особенности и причины текущего глобального финансового кризиса.
8. Европейская валютная система и проблемы евро на современном этапе.
Занятие 3. Международный валютный рынок
План:
1. Понятие, функции и участники международного валютного рынка.
а. Сущность МВР, его место и роль в структуре международного финансового рынка.
b. Валюта как специфический товар МВР и эволюция валютных инструментов сделок на МВР.
с. Изменение роли золота на современном международном валютном рынке.
d. Предпосылки формирования МВР и его основные структурные составляющие.
e. Общие и специальные функции МВР.
f. Состав и характеристика участников международного валютного рынка.
2. Кризисы международного валютного рынка.
а. Цикличность кризисов МВР.
b. Локальные и специальные валютные кризисы. «Инфекционность» кризисов на современном МВР.
с. Особенности современного глобального валютного кризиса.
3. Рынок евровалют: особенности формирования, функционирования и эволюции.
4. Структурная организация международного валютного рынка.
а. Валютная биржа и ее структура.
b. Особенности функционирования и регулирования внебиржевого валютного рынка.
5. Фундаментальный и технический анализ международного валютного рынка.
а. Основные цели и система анализа МВР.
b. Три группы фундаментальных факторов анализа: сущность и эффективность.
с. Три аксиомы технического анализа МВР.
d. Виды технического анализа международного валютного рынка.
6. Тенденции развития международного валютного рынка.
Занятие 4. Валютные операции
План:
1. Понятие и виды валютных операций. Валютный дилинг.
2. Организация и проведение сделок спот.
3. Валютный арбитраж и его виды.
4. Валютные форварды и фьючерсы: содержание, сходство и различия.
5. Валютные свопы и валютные опционы.
6. Валютные деривативы: виды, особенности обращения и роль в формировании кризисов на МВР.
7. Хеджирование как операция страхования валютных рисков.
8. Депозитно-кредитные, внешнеторговые и другие валютные операции. Валютные оговорки внешнеторговых контрактов.
Занятие 5. Международный кредит
План:
1. Сущность и источники международного кредита.
2. Функции международного кредита и его двоякая роль в процессе финансовой глобализации.
3. Классификационные признаки структурирования международного кредита.
4. Основные формы международного кредита.
а. Коммерческий (фирменный) кредит.
b. Банковский кредит.
с. Брокерский кредит.
d. Государственный дву- и многосторонний кредит.
5. Валютно-финансовые и платежные условия международных кредитов.
а. Валюта кредита и валюта платежа.
b. Стоимость, цена и сроки кредита.
с. Обеспечение кредита.
d. Система страхования международных кредитных рисков.
Занятие 6. Международные кредитные отношения
План:
1. Сущность и роль международных кредитных отношений.
2. Субъекты (участники) международных кредитных отношений.
3. Международная кредитная система: структура и основные элементы.
4. Этапы формирования и развития международных кредитных отношений.
Занятие 7. Международный кредитный рынок
План:
1. Понятие, роль и функции международного кредитного рынка.
2. Структура и участники международного кредитного рынка.
3. Международный кредитный рынок в единой системе международного финансового рынка.
4. Субкастодиальные банки и их деятельность на МКР.
5. Инструменты международного кредитного рынка.
6. Тенденции формирования и эволюции международного кредитного рынка.
Занятие 8. Международные расчетные отношения
План:
1. Понятие международных расчетных отношений: особенности формирования и связь с международными кредитными отношениями.
2. Формы валют, применяемые в международных расчетах.
3. Валютно-финансовые и платежные условия внешнеэкономических контрактов.
4. Формы международных расчетов.
5. Валютные клиринги.
Занятие 9. Балансы международных расчетов
План:
1. Сущность и основные формы балансов международных расчетов.
2. Платежный баланс: формы, структура, основные принципы построения.
3. Баланс текущих операций (текущий платежный баланс).
4. Баланс движения капиталов (капитальный платежный баланс).
5. Показатели платежного баланса и методы классификации его статей?
6. Методы регулирования платежного баланса.
7. Внешняя задолженность страны.
Занятие 10. Международные кредитно-банковские институты и организации
План:
1. Сущность и роль международных кредитно-банковских организаций.
2. Международный валютный фонд.
3. Группа Всемирного банка.
4. Банк международных расчетов.
5. Европейский банк реконструкции и развития.
6. Парижский и Лондонский клубы кредиторов.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Методические указания по изучению дисциплины
Основными формами обучения студентов являются лекции, практические занятия, самостоятельная работа, выполнение контрольной (курсовой) работы и консультации. Общие и утвердившиеся в практике правила и приемы конспектирования лекций
1. Конспектирование лекций ведется в специально отведенной для этого тетради, каждый лист которой должен иметь поля (4-5 см) для дополнительных записей.
2. Необходимо записывать тему и план лекций, рекомендуемую литературу к теме. Записи разделов лекции должны иметь заголовки, подзаголовки, красные строки. Для выделения разделов, выводов, определений, основных идей можно использовать цветные карандаши и фломастеры.
3. Названные в лекции ссылки на первоисточники надо пометить на полях, чтобы при самостоятельной работе найти и вписать их.
4. В конспекте дословно записываются определения понятий, категорий и законов. Остальное должно быть записано своими словами.
5. Каждому студенту необходимо выработать и использовать допустимые сокращения наиболее распространенных терминов и понятий. Однако чрезмерное увлечение сокращениями может привести к тому, что со временем в них будет трудно разобраться.
В конспект следует заносить всё, что преподаватель пишет на доске, а также рекомендуемые схемы, таблицы, диаграммы и т.д. Надо иметь в виду, что изучение и отработка прослушанных лекций без промедления значительно экономит время и способствует лучшему усвоению материала.
Эффективными формами контроля за изучением курса студентами являются консультации. Они используются для оказания помощи студентам при их подготовке к семинарским занятиям, для бесед по дискуссионным проблемам и со студентами, пропустившими семинарские занятия, а также индивидуальной работы преподавателя с отстающими студентами.
6.2. Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения
Подробные рекомендации по написанию контрольной работы изложены в методическом пособии «Методические указания к оформлению контрольных, курсовых проектов (работ) и рефератов», имеющемся в библиотеке института.
Студенческая контрольная работа – это письменная работа по конкретной теме. Её написание предполагает хорошие знания учебного материала, изучение отдельных глав книг, журналов, газетных статей, а также философского, социологического, политологического, культурологического и др. социально- гуманитарного материала, имеющего прямое отношение к названию работы.
Контрольная работа – один из важнейших элементов самостоятельного углубленного изучения основных вопросов философского знания.
Процесс подготовки и написания контрольной работы включает следующие основные стадии.
I. Выбор темы
Прежде всего, необходимо внимательно изучить рекомендуемую кафедрой тематику контрольных работ. Студенты могут проявлять самостоятельность в выборе темы, то есть определять тему, которая представляет интерес, как в теоретическом, так и в практическом отношении. Наряду с этим можно выбрать тему, не включенную кафедрой в тематику, но при условии, если она входит в перечень вопросов, изучаемых курсом, и имеет определенную направленность.
II. Работа по изучению материала
Выбирая тему контрольной работы, следует учесть такой фактор, как наличие необходимой литературы. При недостатке литературы невозможно написать содержательную работу. Изучение литературы по теме контрольной работы дает возможность составить ориентировочный план. Конечно, в процессе работы план будет конкретизироваться и уточняться, но это после того, как изучены собранные материалы по теме и в результате у студента сложилось четкое представление, как и о чём писать.
III. Оформление работы Работа должна быть отпечатана на компьютере через два интервала 12-м шрифтом. Работа должна иметь сквозную нумерацию страниц, включая приложения и список литературы. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу. Титульный лист считается первым, но номер на нем не проставляется. Все листы должны быть сброшюрованы (подшиты). Как правило, контрольная работа состоит из трех главных частей: краткого введения, основной части, заключения.
Контрольные работы по данному курсу выполняются вне аудитории. Для выполнения контрольной работы требуется освоение литературы, указанной в списке. При написании контрольной работы могут понадобиться также конспекты лекций, поскольку в лекционном курсе преподаватель может анализировать и сопоставлять материал способом, не описанным в источниках. Кроме того, в лекционном курсе преподаватель может использовать новый материал, который либо еще не опубликован, либо труднодоступен для студентов.
Необходимо отметить, что выполнение контрольной работы является самостоятельным творческим видом деятельности. Студенту предоставляется полная свобода действий для освещения данной темы в рамках требований, изложенных в «Методических указаниях».
Вместе с тем при написании контрольной работы студенту рекомендуется учитывать следующее.
1. Контрольная работа по данной дисциплине это не только проверка усвоенного материала, но и способ его творческого осмысления. Здесь действует хорошо известная закономерность – человек сам начинает лучше понимать то, что рассказал другому. Поэтому простое переписывание текста из источника при выполнении контрольной работы – пустая трата времени и самого студента и того преподавателя, который эту работу будет оценивать. В то же время творческое осмысление материала не означает полного «отлета мысли» от накопленных к настоящему времени знаний. Оно не должно превращаться в пустое резонерство по поводу заявленной темы. Основополагающие суждения должны быть обоснованы ссылками либо на научные факты, либо на авторитетные источники.
2. При написании контрольной работы студентам рекомендуется заострять внимание на основных понятиях. Осмысление основных понятий является важным моментом в освоении темы. Как сказал Л. Фейербах, кто не имеет в самом начале определенное понятие, тому даже не дан объект. Определение понятия не обязательно должно быть формализованным, однако оставлять понятие без его глубокого осмысления значит не иметь в своем сознании его содержания.
Для проверки контрольная работа сдается в деканат института.
При оценке контрольной работы преподаватель руководствуется следующими требованиями:
1. Содержательность. На основе изучения учебного материала и литературы по теме (изданной в последние годы) автором основательно раскрыты и обоснованы основные вопросы контрольной работы.
2. Элементы самостоятельного творчества. Изложение материала «своими словами», то есть по возможности проявить свое «Я» в трактовке вопросов темы.
3. Логичное, четкое, ясное и правильное изложение материала. Анализ контрольных работ показывает следующие типичные и часто встречающиеся недостатки: - поверхностная характеристика экономических процессов, текстуальное заимствование материала из учебных пособий; - отсутствие плана, списка используемой литературы; - неудачная форма изложения, стилистические и грамматические ошибки.
На экзамен, курсовая работае или экзамен, курсовая работае по тексту контрольной работы могут быть заданы отдельные вопросы. Контрольная работа, выполненная с учетом выше указанных методических советов, расширяет кругозор студентов, приобщает их к научной работе.
6.3. Методические указания по работе с литературой
Особое место среди видов самостоятельной работы занимает работа с литературой, являющаяся основным методом самостоятельного овладения знаниями. Изучение литературы - процесс сложный, требующий выработки определенных навыков. Поэтому важно научится работать с книгой.
Перечень и объем литературы, необходимой для изучения дисциплины, определяется программой курса и другими методическими рекомендациями. Всю литературу можно разделить на учебники и учебные пособия, оригинальные научные монографические источники, научные публикации в периодической печати. Из них можно выделить литературу основную (рекомендуемую), дополнительную и литературу для углубленного изучения дисциплины.
Изучение дисциплины следует начинать с учебника, поскольку учебник – это книга, в которой изложены основы научных знаний по определенному предмету в соответствии с целями и задачами обучения, установленными программой и требованиями дидактики. При работе с литературой следует учитывать, что имеются различные виды чтения, и каждый из них используется на определенных этапах освоения материала. Предварительное чтение направлено на выявление в тексте незнакомых терминов и поиск их значения в справочной литературе. В частности, при чтении указанной литературы необходимо подробнейшим образом анализировать понятия «конфликт», «инцидент», «переговоры», «медиация».
Сквозное чтение предполагает прочтение материала от начала до конца. Сквозное чтение литературы из приведенного списка дает возможность студенту сформировать тезаурус основных понятий из изучаемой области и свободно владеть ими. В
Выборочное – наоборот, имеет целью поиск и отбор материала. В рамках данного курса выборочное чтение, как способ освоения содержания курса, должно использоваться при подготовке к практическим занятиям по соответствующим темам.
Аналитическое чтение – это критический разбор текста с последующим его конспектированием. Освоение указанных понятий будет наиболее эффективным в том случае, если при чтении текстов студент будет задавать к этим текстам вопросы. Часть из этих вопросов сформулирована в приведенном ниже списке контрольных вопросов и заданий. Список этих вопросов по понятным причинам ограничен, поэтому важно не только содержание вопросов, но сам принцип освоения литературы с помощью вопросов к текстам.
Целью изучающего чтения является глубокое и всестороннее понимание учебной информации. Есть несколько приемов изучающего чтения:
1. Чтение по алгоритму предполагает разбиение информации на блоки: название; автор; источник; основная идея текста; фактический материал; анализ текста путем сопоставления имеющихся точек зрения по рассматриваемым вопросам; новизна.
2. Прием постановки вопросов к тексту имеет следующий алгоритм: - медленно прочитать текст, стараясь понять смысл изложенного; - выделить ключевые слова в тексте; - постараться понять основные идеи, подтекст и общий замысел автора.
3. Прием тезирования заключается в формулировании тезисов в виде положений, утверждений, выводов. К этому можно добавить и иные приемы: прием реферирования, прием комментирования.
При работе с литературой по данной дисциплине необходимо иметь в виду, что вся предметная область данной дисциплины имела свою историю развития. Поэтому при чтении текстов необходимо отмечать хронологию текстов. Такое сопоставление дает не только лучшее понимание смысла текстов, но и способствует лучшей организации материала в памяти. Важной составляющей любого солидного научного издания является список литературы, на которую ссылается автор. При возникновении интереса к какой-то обсуждаемой в тексте проблеме всегда есть возможность обратиться к списку относящейся к ней литературы. В этом случае вся проблема как бы разбивается на составляющие части, каждая из которых может изучаться отдельно от других. При этом важно не терять из вида общий контекст и не погружаться чрезмерно в детали, потому что таким образом можно «за деревьями не увидеть леса».
В решении всех учебных задач немаловажную роль играют записи, сделанные в процессе чтения книги. Они являются серьезным подспорьем в подготовке к экзамен, курсовая работаам, т.к. позволяют включать глубинную память и воспроизводить содержание ранее прочитанной книги.
Можно выделить три основных способа записи:
а) запись интересных, важных для запоминания или последующего использования положений и фактов;
б) последовательная запись мыслей автора, по разделам, главам, параграфам книги. Такая запись требует творческой переработки прочитанного, что способствует прочному усвоению содержания книги;
в) краткое изложение прочитанного: содержание страниц укладывается в несколько фраз, содержание глав - в несколько страниц связного текста. Этот вид записи проще, ближе к первоисточнику, но при этом творческая мысль читателя пассивнее, а поэтому усвоение материала слабее
Сформулируем основные рекомендации для проведения самостоятельной работы:
- при проведении аудиторных занятий неукоснительно выполняйте самостоятельные работы, а для преуспевающих студентов - усложненные задания. Если необходимы консультации преподавателя, которые обеспечивают педагогическое общение и позволяют наладить регулярный контроль, обращайтесь с просьбой или за пояснением;
- просите четких методических указаний по выполнению самостоятельных работ, сроков и графиков контроля и самоконтроля;
- в начале семестра целесообразно проходите «входную диагностику», что позволит выявить и устранить пробелы в знаниях;
- задания для самостоятельной работы могут содержать две части: обязательную и факультативную, рассчитанные на более сильных студентов, выполнение которых учитывается при итоговом контроле;
- принимайте участие в НИРС.
Самостоятельная работа носит деятельностный характер, в связи с чем можно выделить условия, обеспечивающие успешное выполнение самостоятельной работы:
1. Мотивированность учебного задания.
Зачем Вам необходимо выполнение каждого домашнего задания? Что это может Вам дать в теоретическом и практическом плане для повышения профессиональной компетентности и реализации жизненных целей?
2.Четкая постановка познавательных задач.
На что направлен раздел данного курса? С какими разделами связан?
3. Алгоритм выполнения работы студентом.
Как выполнить задание эффективно и быстро?
4. Определение форм отчетности и сроков ее представления.
5. Консультативная помощь преподавателя.
«Что мне не понятно? Какая помощь мне нужна?»
6. Оценочный компонент.
6.4. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа (по В.И. Далю «самостоятельный – человек, имеющий свои твердые убеждения) осуществляется при всех формах обучения: очной, очно-заочной и заочной. Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью процесса обучения. Самостоятельная работа является специфическим педагогическим средством организации и управления самостоятельной деятельностью студентов в учебном процессе.
Самостоятельная работа может быть представлена как средство организации самообразования и воспитания самостоятельности как личностного качества. Как явление самовоспитания и самообразования самостоятельная работа студентов обеспечивается комплексом профессиональных умений студентов, в частности умением осуществлять планирование деятельности, искать ответ на непонятное, неясное, рационально организовывать свое рабочее место и время.
Самостоятельная работа приводит студента к получению нового знания, упорядочению и углублению имеющихся знаний, формированию у него профессиональных навыков и умений.
Самостоятельная работа выполняет ряд функций:
- развивающую;
-информационно-обучающую (аудиторные занятия, не подкрепленные самостоятельной работой, становятся малорезультативными);
- ориентирующую и стимулирующую;
- воспитывающую;
- исследовательскую.
Виды самостоятельной работы, выполняемые в рамках данного курса:
1. Конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
2. Проработка учебного материала (по конспектам учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
3. Выполнение контрольных работ;
4. Решение задач, упражнений;
5. Работа с тестами и вопросами для самопроверки;
6. Моделирование или анализ конкретной ситуации.
Студентам рекомендуется с самого начала освоения данного курса работать с литературой и предлагаемыми заданиями в форме подготовки к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.
Можно отметить, что некоторые задания для самостоятельной работы по данному курсу имеют определенную специфику.
При освоении данного курса студент может пользоваться библиотекой вуза, которая в полной мере обеспечена соответствующей литературой.
Значительную помощь в подготовке к очередному занятию может оказать имеющийся в данном комплексе краткий конспект лекций. Он же может использоваться и для закрепления полученного в аудитории материала.
Темы рефератов и контрольных работ
1. Современные тенденции развития валютно-кредитной сферы в условиях глобализации мировой экономики.
2. Роль и значение международных валютно-кредитных отношений в мирохозяйственных связях.
3. Основные направления современной региональной валютной интеграции.
4. Предпосылки и перспективы формирования валютных союзов в странах Азиатско-Тихоокеанского региона и Юго-Восточной Азии.
5. Россия в системе международных валютно-кредитных отношений.
6. Валютная система Российской Федерации.
7. Современные теории валютного курса.
8. Современные факторы и тенденции развития международных валютно-кредитных отношений?
9. Доллар США и его влияние на международную ликвидность.
10. Обзор современных проектов реорганизации международных валютно-кредитных отношений после глобального финансового кризиса.
11. Современная международная валютная система.
12. Европейская валютная система.
13. Формирование и эволюция международной валютной системы.
14. Кризис современной международной валютной системы как многофакторный процесс.
15. Проблемы расширения зоны евро.
16. Валютная политика России и евро.
17. Проблемы и перспективы конвертируемости рубля.
18. Эволюция и формирование валютной политики в странах Евросоюза.
19. Валютная политика и валютное регулирование в РФ.
20. Проблемы бегства капиталов из РФ.
21. Основные меры валютного контроля и валютных ограничений в РФ.
22. Валютное регулирование в странах с развитыми рынками.
23. Международные финансовые центры и их роль на мировом валютном рынке (на примере конкретного центра).
24. Электронная торговля валютой на межбанковском рынке (ОТС).
25. Виды валютных рисков и методы их страхования на мировом валютном рынке.
26. Международные срочные валютные операции (на примере конкретной валютной биржи).
27. Валютные операции банков.
28. Валютные деривативы.
29. Стратегия осуществления валютных опционов.
30. Особенности валютных арбитражных операций и методы их совершения.
31. Потенциал Москвы как международного финансового центра.
32. Использование валютных операций в страховании рисков во внешнеторговых контрактах.
33. Тенденции срочной торговли валютой в условиях мирового финансового кризиса.
34. Международный валютный рынок в период глобального финансового кризиса.
35. Проблемы кредитования основного и оборотного капитала в международной практике.
36. Целесообразность использования новых форм международного кредитования.
37. Особенности функционирования мирового рынка лизинга на современном этапе.
38. Особенности использования факторинга в международных операциях банка.
39. Международная практика осуществления форфетинговых операций на современном этапе.
40. Перспективы развития международных кредитных операций в сфере финансирования внешнеэкономической деятельности РФ.
41. Виды рисков в международном кредитовании: оценка, страхование и управление.
42. Виды гарантий в системе современного страхования международных кредитов.
43. Государственное регулирование международных кредитных отношений.
44. Перспективы применения современных форм кредитования во внешнеэкономической деятельности РФ.
45. Роль и значение межгосударственных долгосрочных кредитов в настоящее время.
46. Система государственной поддержки кредитования экспорта.
47. Роль и значение банков в обслуживании внешнеэкономической деятельности предприятий?
48. Проблемы международного кредитования хозяйствующих субъектов в современной России.
49. Особенности функционирования рынка еврокредитов и его основные центры.
50. Российские официальные заемщики на рынке еврокредитов: проблемы погашения долгов.
51. Значение секьюритизации в развитии рынка еврокредитов.
52. Роль и значение транснациональных корпораций на международном кредитном рынке.
53. Гарантии по внешнеторговым контрактам, применяемые в РФ.
54. Кредитование внешнеторговых сделок российскими коммерческими банками.
55. Валютные риски и способы их страхования во внешнеторговых контрактах.
56. Выбор формы расчетов во внешнеторговом контракте.
57. Использование аккредитива во внешней торговле.
58. Клиринговые расчеты во внешней торговле.
59. Двусторонние и многосторонние клиринги.
60. Международные банковские расчеты: современные формы работы.
61. Методы перевода средств международными банками.
62. Международный валютный фонд как регулятор мирового валютного и кредитного рынка.
63. Платежный баланс и валютный курс.
64. Методологические основы построения платежного баланса РФ.
65. Валютное положение России в отражении платежного баланса.
66. Государственное регулирование платежного баланса РФ: современное положение и проблемы.
67. Кредитная политика группы Всемирного банка.
68. Система кредитования МВФ стран-заемщиков (на примере страны, региона, групп стран).
69. Особенности создания и деятельности ЕБРР.
70. Кредитно-инвестиционная политика ЕБРР в странах с переходной экономикой.
71. Анализ эффективности проектов, финансируемых МБРР в странах Центральной и Восточной Европы.
72. Кредитная политика региональных банков развития.
73. МВФ: новые направления кредитования в условиях глобального финансового кризиса.
74. Новые направления деятельности Всемирного банка.
75. Банк международных расчетов и Соглашение Базель II.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЕ И ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
Тема 1. Международные валютные отношения |
