Пояснительная записка Место и роль курса в системе дисциплин Цель изучения дисциплины

Скачать 357.44 Kb.

Название	Пояснительная записка Место и роль курса в системе дисциплин Цель изучения дисциплины
страница	3/6
Дата публикации	24.09.2013
Размер	357.44 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Банк > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная

Братко А.Г. Банковское право. Теория и практика: Учебное пособие. – М. 2000.
Олейник О.М. Основы банковского права: Курс лекций. – М., 1999.
Родзинский Ю.Л. Банковская деятельность. Регулирование и надзор. С-Пб., 2000.
Родзинский Ю.Л. Банковская деятельность. Регулирование и надзор (Сравнительный анализ денежно-кредитного регулирования и контроля США и России). – С-Пб.:"Альфа", 2000.
Тосунян Г.А., Викулин А.Ю. Банковское право России. Понятийный аппарат и словарь нормативных определений: Учебно-практическое пособие / Под ред. проф. Экмаляна А.М. – М.: "Юристъ", 2000. – 400с.
Федеральный закон "О банках и банковской деятельности": Текст, комментарии. / Под ред. К.Д. Лубенченко. – М., 2000.
Эриашвили Н.Д. Банковское право. Учебник (2-е издание). – М.: ЮНИТИ, 2001. – 440с.

* – базовые учебники

Дополнительная

Банковское дело / Учебник. Под ред. О.И. Лаврушина. М.: Финансы и статистика, 1998. – 567с.
Основы банковской деятельности /Учебное пособие. Под ред. К.Р. Тагирбекова. М.: ИНФРА-М, 2001. – 713с.
Пещанская И.В. Банковское законодательство / Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2001. – 303с.

Журналы и газеты: Деньги и кредит, Банковское дело, Финансовая газета, Финансы и кредит, Финансовая Россия.

Интернет-ресурсы

Интерент-сайт ЦБ РФ.

4. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра (формы приведены в таблице раздела 4);
аттестация по итогам семестра в форме зачета.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и итоговой аттестаций, включают:

Контрольные вопросы по темам дисциплины, вопросы на экзамен,
Фонд индивидуальных домашних заданий по темам (семестровая работа),
Фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в электронном виде),
Экзаменационные билеты.

5. Методические рекомендации для преподавателя

Дисциплина «Банковское законодательство» изучается в соответствии с требованиями образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности «Финансы и кредит» в блоке специальных дисциплин.

Цель курса: дать студентам возможность изучать теорию банковского законодательства, нормативно-правовых документов, административно-правовое воздействие субъектов верхнего уровня банковской системы на коммерческие банки и иные кредитные институты, что является обеспечением их надежности.

Для изучения дисциплины студент должен ознакомиться со следующими дисциплинами – Деньги, кредит, банки.

Основными задачами дисциплины являются освоение студентами совокупностью знаний, составляющих теорию и практику банков и включающих в себя собственную теорию банковского дела, нормативные акты, законы, гражданский кодекс. При изучении курса студенты овладевают умением формировать у себя экономическое мышление, а также создавать теоретическую основу приобретения, закреплять навыки и умения в практической деятельности.

Методы обучения

Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, практики) с включением инновационных элементов – применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации.

Методика чтения лекций.

Методика чтения учебной лекции включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов.

Для лекций по дисциплине «Банковское законодательство» наиболее приемлемым следует признать средний темп изложения материала, так как это связано с введением новых понятий и определений, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров.

Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый академический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая литературная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт, поддержание дисциплины.

Практические занятия по дисциплине «Банковское законодательство» наиболее целесообразно проводить по схеме:

Устный или письменный опрос по теории в начале занятия;
Решение типовых примеров по теме занятия;
Самостоятельное решение студентами заданий на изучаемую тему.

Цель практического занятия - научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных.

На практических занятиях должны преобладать следующие методы:

а) практические (письменные здания, групповые задания и т. п.);

б) вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение).

Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение. Каким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практическому занятию.

Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия.

Во-вторых, преподаватель должен решить все заданные задачи и проблемные ситуации, предусмотреть, чтобы избежать неожиданностей, возможные варианты, которые могут предложить слушатели. Преподаватель должен быть готов ответить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи.

В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спросить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методику ее проведения (в случае необходимости).

Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее целесообразно проводить работы по решению практических задач и тестовые опросы по теории.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Пояснительная записка. Место дисциплины в профессиональной подготовке... Дисциплина “Организация предпринимательской деятельности” изучается будущими экономистами–менеджерами по специальности 080502 “Экономика...		Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке... Дисциплина «Товарная политика предприятия» изучается будущими экономистами-менеджерами по специальности 060800 «Экономика и управление...
	Пояснительная записка роль и место дисциплины Русский язык один из... Успешность изучения курса русского языка обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы. Курс «Обучение...		Лебедев А. Н. Психология рекламы Пояснительная записка. Цель и задачи курса. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
	Пояснительная записка Цель изучения учебного предмета Изучение предмета... Овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения...		Пояснительная записка Цель изучения учебного предмета Изучение предмета... Овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения...
	Пояснительная записка. Факультативный курс «Мир комнатных растений»... Цель факультативного курса углубить и расширить знания учащихся, интересующихся биологией, выращиванием и разведением комнатных растений;...		Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке... Ф. 08) для специальности «Финансы и кредит» и региональный компонент для специальности «Мировая экономика» (Р. 09), для специальности...
	Пояснительная записка Место дисциплины в структуре основной образовательной... Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы. Освоению данного курса способствуют...		Пояснительная записка Цель изучения учебного предмета Изучение математики... Овладениесистемой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин,...
	Кол-во часов Место и роль дисциплины «Методика учебы» в системе профессиональной подготовки студентов. Цели, задачи и структура курса. Связь с...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
	Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный (немецкий) язык... Курс дисциплины «Иностранный язык» имеет практико-ориентированный характер и построен с учетом междисциплинарных связей, знаний,...		Темы рефератов по политологии Место и роль политологии в системе социально – гуманитарных и экономических дисциплин
	Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...		Вопросы к экзамену по истории отечественного государства и права... Предмет, периодизация, методы изучения учебной дисциплины «История отечественного государства и права». Место этой дисциплины в системе...

Школьные материалы