Рабочая программа по биологии
Скачать 0.53 Mb.
|
| Тема 1. Введение. Общее знакомство с растениями.(6 часов). Царства органического мира и место растений в нем. Наука о растениях – ботаника. Начало изучения растений. Общие сведения о многообразии растений на Земле. Основные направления применения ботанических знаний. Многообразие мира растений: культурные и дикорастущие растения; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные растения. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы. Признаки растений. Основные органы растений. Растение – живой организм, или биосистема. Семенные и споровые растения. Цветковые растения. Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни организмов на Земле: водная, наземно-воздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Жизнь растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений: прекращение роста, образование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Окраска листьев, листопад, веткопад. Их значение в жизни растений. Осенние работы по уходу за растениями в комнатных условиях, в саду, в парке, огороде и на пришкольном участке. Лабораторные работы.
Экскурсии.
Тема 2. Клеточное строение растений. (4 часа) Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приемы пользования увеличительными приборами. Приготовление микропрепарата. Инструментарий. Культура труда и техника безопасности в работе. Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды (в том числе хлоропласты с хлорофиллом), вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие растительных клеток по форме, размерам. Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений: образовательные, основные (ассимиляционные и запасающие), покровные, проводящие, механические. Клеточное строение органов растения. Растение – многоклеточный организм. Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. Дыхание и питание клеток. Движение цитоплазмы. Зависимость процессов жизнедеятельности клетки от условий окружающей среды. Органические вещества в клетке: углеводы (сахара, крахмал), белки, жиры, нуклеиновые кислоты – и неорганические: вода, минеральные соли. Накопление солнечной энергии в химических связях органических веществ. Запасные питательные вещества и их отложение в клетке, тканях и органах растения. Лабораторные работы.
Тема 3. Органы цветковых растений. (17 часов) Семя. Внешнее и внутреннее строение семени. Типы семян. Строение семени двудольных и однодольных цветковых растений. Зародыш растений в семени. Роль эндосперма. разнообразие семян. Прорастание семян. Значение семян для растения: размножение и распространение. Условия прорастания семян. Всхожесть семян. Длительность сохранения всхожести семян. Глубина заделки семян в почву. Значение скорости прорастания семян в природе и в хозяйстве человека. Значение семян в природе. Хозяйственное значение семян. Лабораторная работа: Изучение строения семени фасоли. Корень. Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения. Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня – апекс и корневой чехлик. Рост корня. Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего растения. Ветвление корней. Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем: стержневые и мочковатые. Разнообразие корней у растений. Видоизменения корней в связи с выполняемыми функциями (запасающие, воздушные, дыхательные, ходульные, дисковидные, присоски, втягивающие). Лабораторная работа: Строение корня у проростка тыквы. Побег. Строение и значение побегов для растений. Почка – зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приемы увеличения ветвления. Лист. Внешнее и внутреннее строение листа. Мякоть листа и покровная ткань. Устьица. Световые и теневые листья у растений. Разнообразие листьев и их значение для растений. Лист как специализированный орган фотосинтеза, испарения и газообмена. Видоизменения листьев. Стебель как осевая проводящая питательные вещества часть побега. Узлы и междоузлия. Рост стебля в длину и толщину. Рост камбия. Годичные кольца. Многообразие побегов: вегетативные и генеративные; наземные и подземные; укороченные и удлиненные. Видоизменения побегов. Побеги растений в зимнее время. Деревья и кустарники в безлистном состоянии. Почки возобновления у деревьев и трав в зимнее время. Лабораторные работы.
Экскурсии. Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии. Цветок и плод. Цветок, его значение и строение. Околоцветник (чашечка, венчик), мужские и женские части цветка. Тычинки, пестик. Особенности цветков у двудольных и однодольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. Цветение и опыление растений. Виды опыления. Приспособления цветков к опылению у насекомоопыляемых, ветроопыляемых и самоопыляемых растений. Совместная эволюция цветков и животных-опылителей. Оплодотворение растений и развитие плода. Разнообразие плодов: сухие и сочные, раскрываемые и нераскрываемые, односемянные и многосемянные. Приспособления у растений к распространению плодов и семян. Взаимосвязь органов растения как живого организма. Зависимость жизнедеятельности растений от условий окружающей среды. Лабораторные работы.
Экскурсии. Разнообразие цветковых растений. Тема 4. Основные процессы жизнедеятельности растений. (11 часов) Корневое питание растений. Поглощение воды и питательных минеральных веществ из почвы. Роль воды и корневых волосков. Условия, обеспечивающие почвенное питание растений. Удобрения: органические и минеральные (азотные, калийные, фосфорные; микроудобрения). Воздушное питание растений. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Роль зеленых растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ. Автотрофы и гетеротрофы. Космическая роль зеленых растений: создание органических веществ, накопление энергии, поддержание постоянства содержания углекислого газа и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле. Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды. зависимость процесса дыхания растений от условий окружающей среды. Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений по отношению к воде. Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении и образовании зиготы у растений. Биологическое значение полового и бесполого способа размножения. Споры и семена как органы размножения и расселения растений по земной поверхности. Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе. Использование вегетативного размножения в растениеводстве. Черенкование, отводки, прививки (черенком и глазком), размножение тканями. Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. Направленность роста побегов и корней. Понятие об индивидуальном развитии (онтогенезе). Этапы развития растений (зародышевый, молодости, зрелости и старости). Продолжительность жизни растений. Лабораторные работы.
Тема 5. Основные отделы царства растений. ( 11 часов) Понятие о систематике растений. Растительное царство. Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Многообразие пресноводных и морских водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве. Отдел Моховидные. Разнообразие мхов. Общая характеристика печеночных и зеленых мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов. Сфагновые мхи. Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Охрана моховидных растений. Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика папоротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений. Размножение и развитие папоротников. Былой расцвет папоротниковидных. Значение современных папоротниковидных в природе и для человека. Охрана растений и мест их произрастания. Отдел Голосеменные растения. Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения ближайшего региона. Семенное размножение хвойных растений на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека. Охрана леса. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения. Их общая характеристика. многообразие покрытосеменных растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы: двудольных и однодольных растений. семейства двудольных растений: Розоцветные, Крестоцветные, Капустные, Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые и Сложноцветные (Астровые) (Изучаются по выбору учителя любые два семейства). Семейства однодольных растений: Лилейные, Луковые, Злаки (Мятликовые) (Изучаются по выбору учителя любые два семейства). Лабораторные работы.
Экскурсии. Весеннее пробуждение представителей царства растений. Тема 6. Историческое развитие растительного мира на Земле. (4 часа) Развитие растительного мира. Понятие об эволюции как процессе усложнения растений и растительного мира. Многообразие растительных групп как результат эволюции. Приспособительный характер эволюции. Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция растений. Центры происхождения культурных растений. Значение трудов Н.И.Вавилова. Дары Старого и Нового Света. История появления в России картофеля и пшеницы (или других культурных растений). Тема 7. Царство Бактерии. (3 часа) Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика бактерий. Отличие клетки бактерии от клетки растения. Понятие о прокариотах. Разнообразие бактерий (по форме, питанию, дыханию). Распространение бактерий. Значение бактерий в природе и для человека (экологическое, болезнетворное, биотехнологическое). Лабораторная работа. Изучение внешнего строения бактерии сенная палочка. Тема 8. Царство Грибы. Лишайники. (3 часа) Общая характеристика грибов как представителей особого царства живой природы - Грибы. Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и несъедобные грибы. Многообразие грибов: сапрофиты, паразиты, хищники, симбионты. Понятие о микоризе. Приемы защиты растений от грибов-паразитов. Значение грибов в природе и хозяйстве человека. Лишайники, особенности их строения, питания и размножения. Многообразие лишайников. Значение лишайников в природе и хозяйстве человека. Индикаторная роль лишайников. Лабораторная работа. Изучение строения плесневых грибов. Тема 9. Природные сообщества. (6 часов) Жизнь растений в природе. Понятие о растительном сообществе. Понятие о природном сообществе как биосистеме. Его характеристики: местообитание, видовой состав, количество видов в сообществе, ярусность, взаимосвязи между растениями. Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного сообщества. Понятие о биогеоценозе как совокупности растений, животных, грибов, бактерий и условий сред обитания. Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообщества в биогеоценозе (экосистеме). Понятие о смене природных сообществ (биогеоценозов). Формирование и развитие природного сообщества на примере елового леса (березняк – смешанный лес – ельник). Причины, вызывающие смену природного сообщества. Многообразие природных сообществ: естественные и культурные. Луг, лес, болото как примеры естественных природных сообществ. Культурные природные сообщества (поле, сад, парк). Отличие культурных сообществ от естественных, зависимость их от человека. Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование, охрана растений, охрана растительности, растительные ресурсы, охрана природы, экология. Красная книга. Роль школьников в изучении богатства родного края, в охране природы, в экологическом просвещении населения. Экскурсии:
Перечень лабораторных работ 6 класс
Итого : 21 Перечень экскурсий. 1) Мир растений. 2) Осенние явления в жизни растений. 3) Разнообразие цветковых растений. 4) Весеннее пробуждение представителей царства растений. 5) Смена природных сообществ. 6) Парк –природное сообщество. Итого : 6 Содержание программного материала по биологии 7 класс 68 часов 1. Общие сведения о мире животных (5 ч) Зоология - наука о царстве Животные. Отличие живот ных от растений. Многообразие животных, их распростране ние. Дикие и домашние животные. Среды жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных в природе. Животные растительноядные, хищные, падалееды, паразиты. Место и роль животных в природных со обществах. Трофические связи в природных сообществах (цепи питания). Экологические ниши. Понятие о биоценозе, биогео ценозе и экосистеме. Зависимость жизни животных от человека. Негативное и заботливое отношение к животным. Охрана животного мира. Классификация животных. Основные систематические группы животных: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семей ство, род, вид, популяция. Значение классификации животных. Краткая история развития зоологии. Достижения совре менной зоологии. Экскурсия . Многообразие животных в природе. 2. Строение тела животных (3 ч) Животный организм как биосистема. Клетка как струк турная единица организма. Особенности животных клеток и тка ней. Органы и системы органов организмов. Регуляция деятель ности органов, систем органов и целостного организма. 3. Подцарство Простейшие, или Одноклеточные животные (5 ч) Общая характеристика простейших как одноклеточ ных организмов. Разнообразие простейших в природе. Разно образие их представителей в водоемах, почвах и в кишечнике животных. Корненожки. Обыкновенная амеба как организм. Внеш ний вид и внутреннее строение (цитоплазма, ядро, вакуоли). Жизнедеятельность одноклеточных организмов: движение, питание, дыхание, выделение, размножение, инцистирование. Жгутиконосцы. Эвглена зеленая как простейшее, со четающее черты животных и растений. Колониальные жгу тиковые. Инфузории. Инфузория-туфелька как более сложное простейшее. Половой процесс. Ползающие и сидячие инфузо рии. Симбиотические инфузории крупных животных. Болезнетворные простейшие: дизентерийная амеба, малярийный паразит. Предупреждение заражения дизентерий ной амебой. Районы распространения малярии. Борьба с малярией. Значение простейших в природе и жизни человека. Лабораторная работа . Строение и передвижение инфузории-туфельки. Экскурсия :Значение простейших в природе и жизни человека. 4 Подцарство Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные (2 ч) Общая характеристика типа кишечнополостных. Пре сноводная гидра. Внешний вид и поведение. Внутреннее строе ние. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие кле ток. Питание гидры. Дыхание. Раздражимость. Размножение гидры. Регенерация. Значение в природе. Морские кишечнополостные. Их многообразие и значе ние. Коралловые полипы и медузы.Значение кишечнополостных в природе и жизни человека. Типы Плоские черви, Круглые черви и Кольчатые черви (6 ч) Разнообразие червей. Типы червей. Основные группы сво бодноживущих и паразитических червей. Среда обитания червей. Плоские черви. Белая планария как представитель сво бодноживущих плоских червей. Внешний вид. Двусторонняя сим метрия. Покровы. Мускулатура. Нервная система и органы чувств. Движение. Питание. Дыхание. Размножение. Регенерация. Свиной (либо бычий) цепень как представитель парази тических плоских червей. Особенности строения и приспособ ления к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев. Круглые черви. Нематоды, аскариды, острицы как представители типа круглых червей. Их строение, жизнедея тельность и значение для человека и животных. Предохране ние от заражения паразитическими червями человека и сель скохозяйственных животных. Понятие «паразитизм» и его биологический смысл. Вза имоотношения паразита и хозяина. Значение паразитических червей в природе и жизни человека. Кольчатые черви. Многообразие. Дождевой червь. Сре да обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение. Пищеварение, кровообращение, выделе ние, дыхание. Размножение и развитие. Значение и место дож девых червей в биогеоценозах. Значение червей и их место в истории развития животного мира. Лабораторная работа . Наблюдение за поведением дождевого червя: его передвижение, ответы на раздражение в естественных условиях. Лабораторная работа . Изучение внешнего строения дождевого червя. 6. Тип Моллюски (6 ч) Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Особенности строения и поведения, связанные с образом жиз ни представителей разных классов. Роль раковины. Класс Брюхоногие моллюски. Большой прудовик (либо виноградная улитка) и голый слизень. Их среды обита ния. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Роль в природе и практическое значение. Класс двустворчатые моллюски. Беззубка (или перло вица) и мидия. Их места обитания. Особенности строения. Пере движение. Питание. Дыхание. Размножение. Роль в биоценозах и практическое значение. Класс Головоногие моллюски. Осьминоги, кальмары и каракатицы. Особенности их строения. Передвижение. Пита ние. Поведение. Роль в биоценозе и практическое значение . Лабораторная работа . Изучение и сравнение внеш него строения моллюсков. Лабораторная работа . Изучение раковин различных пресноводных и морских моллюсков. 7. Тип Членистоногие (7ч) Общая характеристика типа. Сходство и различие чле нистоногих с кольчатыми червями. Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Речной рак. Места обитания и образ жизни. Особенности стро ения. Питание. Дыхание. Размножение. Многообразие ракооб разных. Значение ракообразных в природе и жизни человека. Класс Паукообразные. Общая характеристика и много образие паукообразных. Паук-крестовик (или любой другой паук). Внешнее строение. Места обитания, образ жизни и поведение. Строение паутины и ее роль. Значение пауков в биогеоценозах (на примере местных биоценозов). Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Особенности внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней. Клещевой энцефалит. Меры защиты от кле щей . Роль паукообразных в природе и их значение для человека. Класс Насекомые. Общая характеристика класса. Многообразие насекомых. Особенности строения насекомого (на примере майского жука или комнатной мухи, саранчи или другого крупного насекомого, Передвижение. Питание. Дыха ние. Размножение и развитие насекомых. Типы развития. Важ нейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямо крылые, Равнокрылые и Клопы. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые (или Жуки), Двукрылые, Перепончатокрылые. Насекомые, на носящие вред лесным и сельскохозяйственным растениям. Одомашнивание насекомых на примере тутового и дубо вого шелкопрядов. Насекомые - переносчики заболеваний человека. Борьба с переносчиками заболеваний. Пчелы и мура вьи - общественные насекомые. Особенности их жизни и орга низации семей. Поведение. Инстинкты. Значение пчел и дру гих перепончатокрылых в природе и в жизни человека. Растительноядные, хищные, падалееды, паразиты и сверх паразиты среди представителей насекомых. Их биоценотиче ское и практическое значение. Биологический способ борьбы с насекомыми-вредителями . Лaбopamoрная работа . Изучение внешнего строения комнатной мухи (жука). Лабораторная работа . Изучение коллекций насекомых - вредителей сада, ого рода, комнатных растений. Меры борьбы с ними. Экскурсия . Разнообразие членистоногих (краеведческий музей, природная среда). 8. Тип Хордовые (30ч) Подтип Бесчерепные (1ч) Общая характеристика типа хордовых. Ланцетник - представитель бесчерепных. Местообита ние и особенности строения ланцетника. Практическое значе ние ланцетника. 8.1. Подтип Черепные. Надкласс Рыбы (5 ч) Общая характеристика подтипа Черепные. Общая харак теристика надкласса Рыбы. Класс Хрящевые рыбы. Класс Кост ные рыбы. Особенности строения на примере костистой рыбы. Внешнее строение. Части тела. Покровы. Роль плавников в дви жении рыб. Расположение и значение органов чувств. Внутреннее строение костной рыбы: опорно-двигатель ная, нервная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, по ловая и выделительная системы. Плавательный пузырь и его значение. Размножение и развитие рыб. Особенности поведения. Миграции рыб. Плодовитость и уход за потомством. Инстинк ты и их проявления у рыб. Понятие о популяции. Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Многообразие кости стых рыб. Осетровые рыбы. Практическое значение осетровых рыб. Современное состояние промысла осетровых. 3апасы осе тровых рыб и меры по ик восстановлению. Двоякодышащие рыбы. Кистеперые рыбы. Их значение в происхождении наземных позвоночных животных. Приспо собления рыб к разным условиям обитания. Промысловое значение рыб. География рыбного про мысла. Основные группы промысловых рыб: сельдеобразные, трескообразные, камбалообразные, карпообразные и др. (в за висимости от местных условий). Рациональное использование, охрана и воспроизводство рыбных ресурсов. Рыборазводное производство и его значение . Прудовое хозяй ство. Сазан и его одомашненная форма - карп. Другие виды рыб, используемые в прудовык хозяйствах. Акклиматизация рыб. Биологическое и хозяйственное обоснование акклимати зации. Аквариумное рыбоводство. Лабораторная работа . Наблюдение за живыми рыба ми. Изучение их внешнего строения. Лабораторная работа . Изучение скелета рыбы. Определение возраста рыбы по чешyе. 8.2. Класс Земноводные, или Амфибии (4 ч) Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки. Земноводный образ жизни. Питание. Годо вой цикл жизни земноводных. Зимовки. Размножение и разви тие лягушки. Метаморфоз земноводных. Сходство личинок зем новодных с рыбами. Многообразие земноводных. Хвостатые (тритоны, сала мандры) и бесхвостые (лягушки, жабы, квакши, жерлянки) зем новодные. Значение земноводных в природе и в жизни челове ка. Охрана земноводных . Вымершие земноводные. Происхождение земноводных. Лабораторная работа . Наблюдение за живыми лягуш ками. Изучение внешнего строения лягушки. Лабораторная работа . Изучение скелета лягушки. 8.3.Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (4 ч) Общая характеристика класса. Наземно-воздушная сре да обитания. Особенности внешнего и внутреннего строения (на примере любого вида ящериц). Приспособления к жизни в на земно-воздушной среде. Питание и поведение. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие. Змеи, ужи, гадюки (или другие представители в зави симости от местнык условий). Сходство и различие змей и ящериц. Ядовитый аппарат змеи. Действие змеиного яда. Предо хранение от укусов змеи и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Значение змей в природе и в жизни человека . Другие группы пресмыкающихся: черепахи, крокоди лы. Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охра на пресмыкающихся. Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Проискождение пресмыкающикся от древних зем новодных. Лабораторная работа. Наблюдение за живыми ящери цами (черепахами). Изучение их внешне го строения. Лабораторная работа . Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки. Экскурсия . Разнообразие животных родного края (крае ведческий музей или зоопарк). 8.4. Класс Птицы (6 ч) Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности внешнего и внутреннего строения птиц. Приспо собленность к полету. Интенсивность обмена веществ. Тепло кровность. Усложнение нервной системы, органов чувств, пове дения, покровов, внутреннего строения по сравнению с пре смыкающимися. Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Перелеты птиц. Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Архео птерикс. Многообразие птиц. Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины. Килегрудые птицы. Распространение. Особенности строения и приспособления к условиям обитания. Образ жизни. Экологические группы птиц. Птицы лесов, водоемов и их побережий, открытых пространств . Растительноядные, насекомоядные, хищные и всеяд ные птицы. Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в биогеоце нозах и в жизни человека. Промысловые птицы, их рациональ ное использование и охрана. Домашние птицы. Происхождение и важнейшие поро ды домашних птиц, их использование человеком. Лабораторная работа . Внешнее строение птицы. Перьевой покров и различные типы перьев. 8.5. Класс Млекопитающие, или Звери (8 ч) Общая характеристика класса. Места обитания млеко питающих. Особенности внешнего и внутреннего строения. Ус ложнение строения покровов, пищеварительной, дыхатель ной, кровеносной, выделительной и нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с пресмыкающимися. Размно жение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Предки млекопитающих - древние пресмыкающиеся. Многообразие млекопитающих. Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Особенно сти биологии. Районы распространения и разнообразие. Важнейшие отряды плацентарных, особенности их био логии. Насекомоядные. Рукокрылые. Грызуны. Зайцеобразные. Хищные (Псовые, Кошачьи, Куньи, Медвежьи). Ласто ногие. Китообразные. Парнокопытные. Непарнокопытные. Хоботные. Приматы. Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоемов и их побережий, почвенные. Домашние звери. Разнообразие пород и их использова ние человеком. Дикие предки домашних животных. Значение млекопитающих. Регулирование их численно сти в природе и в антропогенных ландшафтах. Промысел и про мысловые звери, акклиматизация и реакклиматизация зверей . Экологическая и экономическая целесообразность акклиматиза ции. Рациональное использование и охрана млекопитающих . Лaбoрamoрная работа.. Наблюдение за животными. Внеш нее строение. Лабораторная работа . Изучение строения скелета млекопитающего. Экскурсия. Домашние и дикие звери (краеведческий музей или зоопарк). 9. Развитие животного мира на Земле (4 ч) Историческое развитие животного мира, доказательст ва. Основные этапы развития животного мира на Земле. Поня тие об эволюции. Разнообразие животного мира как результат эволюции живой природы. Биологическое разнообразие как основа устойчивого развития природы и общества. Современный животный мир - результат длительного исторического развития. Уровни организации живой материи. Охрана и рациональное использование животных. Роль чело века и общества в сохранении многообразия животного мира на нашей планете. Перечень лабораторных работ 7 класс
Итого: 1 Перечень экскурсий
Итого: 5 Содержание курса биологии 8 класс 68 часов |
Похожие:
 | Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... |
| Рабочая программа по биологии 7 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Рабочая программа по биологии 9 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 9 б класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... |
| Рабочая программа по биологии Домашнее обучение Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объёме 1 час неделю в течение 1 учебного года |
| Рабочая программа По биологии 7класс Составитель: учитель биологии... Данная рабочая программа по биологии в 7 классе составлена на основании следующих документов |  | Рабочая программа по биологии для 7 класса рабочая программа основного... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного курса биологии 5... Курс биологии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения биологии в основной школе и опирается на пропедевтические знания учащихся... | | Рабочая программа по биологии 6 класс Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по... |
| Рабочая программа по биологии ( 6 класс) Разработана учителем Федоровой Т. А Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по... | | Рабочая программа по биологии 11 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии для 11А класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением... | | Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования... |
| Рабочая программа по биологии для 9 класса на 2013-2014 учебный год... Программа предназначена для учителей биологии, преподающих биологию в 9 классе | | Рабочая программа по Биологии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами |
