Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 62 Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами 63
Скачать 0.88 Mb.
|
| 3.7. Образовательные технологии Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины 10 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий. На занятиях используются следующие виды образовательных технологий:
а) неигровые: анализ и интерпретация результатов микробиологического исследования клинического материала, то есть студент рассказывает этапы идентификации бактерий, аргументируя показателями аппаратуры; б) игровые: в Центре манипуляционных навыков выполняют роль врачей, медицинских сестер, младшего медицинского персонала по методам взятия клинического материала из муляжей и тренажеров, соблюдая правила асептики и антисептики, оформляют направление для микробиологического исследования, организуют транспортировку в бактериологическую лабораторию; имитационный тренинг высева на питательные среды, инкубация, идентификация; 2) неимитационные технологии: а) проведение научно-практической конференции Пример: тема «Актуальные проблемы профилактики кариеса на современном этапе», студенты разрабатывают сценарий проведения, оформляют план форума, разрабатывают доклады, готовят слайд – шоу. б) семинар-дискуссия: Пример: тема «Специфическая профилактика инфекционных заболеваний», главная проблема дискуссии «Нужны ли вакцины?», «Почему разработаны противогриппозные вакцины в количестве более 60 видов?» Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий: Реализация технологии «Перспектива» включает в себя несколько ключевых организационных моментов: новаторов («зеленая шляпа»), их роль – презентовать свой проект идею остальным участникам; пессимистов («черная шляпа»), их задача – выделить все отрицательные, непродуманные, неучтенные моменты презентуемой идеи; оптимистов («желтая шляпа»), их задача – выделить все положительные, выгодные, позитивные моменты презентуемой идеи; экспертов («синяя шляпа»), их функции – обобщить и проанализировать полученную информацию, оценить работу каждой творческой группы по 10-бальной шкале, обосновать свое мнение. выступление новаторов – 3 мин; уточняющие вопросы новаторам от участников из других творческих групп – 2 мин; работа в группах оптимистов, пессимистов и экспертов по выявлению позитивных и негативных моментов представленной идеи, обобщению и анализу полученной информации – 3 мин; выступление оптимистов и пессимистов – 4 мин (по 2 мин на каждую группу); работа группы экспертов по определению эффективности работы каждой группы с точки зрения поставленной перед ней цели деятельности – 2 мин; выступление экспертов (работа каждой группы оценивается экспертами по 10-бальной шкале, оценка обосновывается) – 2 мин. 3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Обучение складывается из аудиторных занятий (52 час.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (128 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по изучению микроорганизмов. При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать лабораторный инструментарий, аппаратуру и освоить практические умения по идентификации микроорганизмов. Практические занятия проводятся в виде выполнения лабораторных работ, демонстрации микробиологических методов диагностики инфекционных заболеваний и использования наглядных пособий, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания, разбора результатов бактериоскопического, бактериологического, биологического, иммунологического, молекулярно-биологического методов лабораторной диагностики. В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активных и интерактивных формы проведения занятий: кейс-ситуации, имитационный тренинг, научно-практические конференции, дискуссии. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 10 % от аудиторных занятий. Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к практическим занятиям, текущему и промежуточному контролю, выполнение лабораторных работ под контролем преподавателя и включает работу с литературой, посещение библиотеки, сети Интернет. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Микробиология, вирусология – микробиология полости рта» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС). Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии и кафедры. По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов и методические указания для преподавателей. Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят лабораторные работы, оформляют протокол исследования и представляют рабочую тетрадь для оценки преподавателю. Написание реферата способствуют формированию практических навыков (умений) Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Самостоятельная работа с клиническим материалом способствует формированию аккуратности, дисциплинированности. Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания. В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и решением ситуационных задач, собеседованием по экзаменационным билетам. Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников. 5. Протокол согласования рабочей программы учебной дисциплины с другими кафедрами
6. Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины На 20 / 20 учебный год в рабочую программу вносятся следующие дополнения или изменения: ___________________________________________________________ Дополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены на заседании кафедры “____”________________ 20 г. Протокол № ___________________ Зав. кафедрой ____________________________/ / Внесенные изменения и дополнения утверждаю: Председатель ЦМС, профессор А.Л. Бондаренко “_____”____________ 20 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 62 Протокол... «Иммунология – клиническая иммунология» состоит в овладении знаниями по изучению иммунной системы организма человека, форм иммунного... | | Дополнительная профессиональная программа Протокол согласования дополнительной... Протокол согласования дополнительной профессиональной программы с другими кафедрами |
| Методические рекомендации по выполнению реферата 25 Министерство образования и науки РФ Протокол согласования рабочей программы дисциплины «теория и методика физического воспитания дошкольников» с другими дисциплинами... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «география» с другими дисциплинами специальности 020804, Геоэкология | | Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «логика» с другими дисциплинами специальности 030201. 65 Политология |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины (дисциплины специализации) «политическая регионалистика» с другими дисциплинами... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины (дисциплины специализации) «основы геополитики» с другими дисциплинами специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины ... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины (дисциплины специализации) "политическая карта мира" с другими дисциплинами специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины ... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «логопедическая ритмика» с другими дисциплинами специальности 050716. 65 Специальная... | | Учебно-методический комплекс дисциплины ... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Современная история зарубежных стран» с другими дисциплинами специальности 030201.... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору специальность 050706.... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Эффективная коммуникативность» с другими дисциплинами специальности |
