Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума рао от 23.
Скачать 0.66 Mb.
|
| 13 | Семенные растения (комбинированный урок) Д/З: изучить §11, ответить на вопросы после §, выполнить задания в рабочей тетради | Термины Семенные растения Однолетние, двулетние и многолетние растения Голосеменные и покрытосеменные растения Факты Особенности строения голосеменных и покрытосеменных растений Появление семян Жизненные формы Значение и разнообразие этих растений | Воспроизведение и описание Давать определение термину высшие растения Описывать направления использования голосеменных и покрытосеменных растений Интеллектуальный уровень Самостоятельно формулировать определения терминов Объяснять происхождение термина голосеменные и покрытосеменные Выделять приспособления голосеменных и покрытосеменных растений для жизни в неблагоприятных условиях | Вводная беседа Рассказ учителя с демонстрацией таблиц и слайдов Сообщения учащихся Самостоятельный анализ текста учебника Этимологический анализ структуры термина Участие в эвристической беседе. Запись терминов Анализ содержания рисунков Лабораторная работа «Внешнее строение цветкового растения» по инструктивной карточке в учебнике, оформление работы в тетради | Таблицы «Голосеменные растения», «Жизненные формы растений» Гербарный материал Презентации Текст и рисунки учебника Опорная схема структуры определения Рабочая тетрадь на печатной основе |
| 14 | Разнообразие животных (комбинированный урок) Д/З: изучить §12, ответить на вопросы в конце §, выполнить задания в рабочей тетради | Термины Царство Животные. Одноклеточные и многоклеточные животные Факты Отличительные признаки животных Особенности строения одноклеточных и многоклеточных животных | Воспроизведение и описание Знать общие признаки, характерные для животных Описывать роль животных в природе и жизни человека Интеллектуальный уровень Самостоятельно формулировать определения терминов Выделять приспособления животных к различным средам обитания | Рассказ учителя с элементами беседы и демонстрацией таблиц и слайдов Сообщения учащихся Анализ текста учебника и работа с рисунками Выполнение упражнений в тетради на печатной основе Фронтальная беседа | Электронный учебник Презентации Таблицы «Разнообразие животных» Текст и рисунки учебника Тетрадь на печатной основе |
| 15 | Контрольно-обобщающий урок Д/З: проработать текст «Выводы к главе 2» | Факты Царства живой природы Значение бактерий для жизни на Земле Особенности строения грибов, растений и животных, их роль в природе и жизни человека | Интеллектуальный уровень Систематизировать и обобщать знания о многообразии, особенностях строения организмов, относящихся к разным царствам органической природы. Выделять значение организмов в природе и жизни человека | Обобщающая беседа по вопросам Контроль знаний в разнообразной форме: работа с дидактическими карточками, письменные работы, тестовый контроль, зачет | Сборники для самостоятельных работ учащихся по биологии Рабочие тетради на печатной основе Электронный учебник и презентации |
| 16 | Обмен веществ – главный признак жизни (комбинированный урок) Д/З: изучить §13, разделить § на смысловые части и придумать к ним названия | Термины Обмен веществ. Факты Образование и разрушение веществ. Использование энергии организмами. | Воспроизведение и описание Давать определение термину обмен веществ Интеллектуальный уровень Раскрывать составные компоненты обмена веществ: питание, дыхание, поступление веществ в организм, их транспорт, выделение Доказывать значение обмена веществ как основного признака жизни в осуществлении связи между частями тела и организма с окружающей средой Творческий уровень Обосновывать значение энергии для живых организмов Раскрывать сходство обмена веществ у всех организмов как доказательство родства и единства органического мира | Рассказ учителя с элементами беседы Беседа с использованием таблиц и слайдов Анализ по тексту учебника содержания определения термина Выполнение упражнений в тетради на печатной основе | Текст и схема «Использование энергии организмом» учебника Слайды презентации Рабочие тетради на печатной основе |
| 17 | Почвенное питание растений (комбинированный урок) Д/З: изучить §14, выполнить задания в рабочей тетради | Термины Автотрофные и гетеротрофные организмы Почвенное питание растений Корневое давление | Воспроизведение и описание Давать определение терминам Интеллектуальный уровень Иметь знания о почве и удобрениях, сроках и способах их внесения, мерах защиты окружающей среды от загрязнений избытком удобрений | Рассказ учителя, заполнение схемы «Питание организмов» Демонстрация опытов, доказывающих поглощение воды растениями и наличие корневого давления Беседа с демонстрацией набора удобрений Выполнение заданий в рабочей тетради | Текст и рисунки учебника Комнатные растения и лабораторное оборудование для постановки опытов Набор минеральных удобрений Рабочие тетради на печатной основе |
| 18 | Фотосинтез (комбинированный урок) Д/З: изучить §15, выполнить задания в рабочей тетради | Термины Фотосинтез Хлорофилл Хлоропласты Органические вещества Космическая роль растений Факты Условия для образования крахмала. Необходимые вещества для фотосинтеза и его продукты. Локализация процессов фотосинтеза. Процессы Фотосинтез | Воспроизведение и описание Описывать механизм фотосинтеза, передвижения органических веществ Интеллектуальный уровень Анализировать содержание определения терминов Объяснять роль фотосинтеза в природе Характеризовать условия для фотосинтеза Определять роль органов растений в образовании и перераспределении органических веществ Творческий уровень Прогнозировать результаты опытов | Описание опыта по рисунку учебника Анализ текста учебника Составление опорной схемы Выполнение упражнения в рабочей тетради Компьютерное моделирование | Рисунки и текст учебника Схема анализа Рабочая тетрадь на печатной основе Компьютерная программа «Лабораторный практикум по биологии, 6 класс» |
| 19 | Питание бактерий и грибов (комбинированный урок) Д/З: изучить §16, выполнить задания в рабочей тетради | Термины Сапрофиты Паразиты | Воспроизведение и описание Давать определения терминам сапрофиты, паразиты, симбиоз Знать особенности питания бактерий и грибов Интеллектуальный уровень Устанавливать взаимосвязь между понятиями симбиоз и микориза Творческий уровень Уметь объяснять симбиоз на примере лишайников Подготовить сообщения «Дружба с деревьями»; «Кольца ведьм» | Объяснение учителя с элементами беседы Демонстрация таблиц и натуральных объектов Выступление с сообщениями. Подготовка вопросов выступающим | Таблица «Грибы-паразиты» Плодовые тела трутовиков Книга: Верзилин Н.М. По следам Робинзона |
| 20 | Питание животных (комбинированный урок) Д/З: изучить §17, выполнить задания в рабочей тетради, подготовить сообщение об одном животном | Термины Гетеротрофное питание Растительноядные, всеядные, плотоядные животные Процессы Разные способы питания и добывания пищи различными животными | Воспроизведение и описание Давать определение понятиям Интеллектуальный уровень Уметь приводить примеры растительноядных, всеядных, плотоядных животных, объяснять способы добывания пищи этими животными Творческий уровень Объяснять питание организмов как один из компонентов обмена веществ | Беседа на основе демонстрации схемы, таблиц, слайдов Обсуждение проблемы, самостоятельная работа с текстом Обобщение знаний о питании организмов, его значении Выполнение заданий в тетради на печатной основе | Текст учебника и схема «Питание организмов» Рабочая тетрадь на печатной основе Электронный учебник, презентации Таблицы «Цепи питания» |
| 21 | Дыхание растений и животных (комбинированный урок) Д/З: изучить §18, выполнить задания в рабочей тетради | Термины Дыхание Жабры Трахеи Легкие Устьица Чечевички Факты Опыты, подтверждающие дыхание организмов Приспособления организмов для дыхания Процессы Дыхание растений и животных | Воспроизведение и описание Описывать опыты, подтверждающие дыхание Интеллектуальный уровень Объяснять взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза Выделять приспособления организмов для дыхания Объяснять результаты опытов Творческий уровень Прогнозировать результаты опытов | Рассказ учителя с элементами беседы и демонстрацией таблиц Описание содержания рисунка учебника Анализ содержания рисунка и текста учебника Запись тезисов в тетрадь Выполнение упражнения в тетради на печатной основе Компьютерное моделирование | Текст и рисунки учебника Проростки растений и лабораторное оборудование для постановки опытов Таблица «Органы дыхания животных» Рабочая тетрадь на печатной основе Компьютерная программа «Лабораторный практикум по биологии, 6 класс» |
| 22 | Передвижение веществ у растений (комбинированный урок) Д/З: изучить §19, выполнить задания в рабочей тетради, заложить опыт, доказывающий передвижение по стеблю минеральных веществ | Термины Проводящие ткани Сосуды Ситовидные трубки Процессы Минеральное питание Транспорт веществ Испарение воды | Воспроизведение и описание Описывать опыты, демонстрирующие испарение воды, передвижение воды и минеральных солей по древесине Интеллектуальный уровень Называть процессы , обеспечивающие обмен веществ у растений Объяснять влияние условий окружающей среды на передвижение веществ у растений Выделять особенности строения растений, обеспечивающие передвижение веществ у растений Творческий уровень Прогнозировать результаты опытов | Фронтальная беседа о строении и значении транспортной системы у растений Беседа на основе поставленных заранее опытов, доказывающих передвижение веществ у растений Объяснение учителя с элементами беседы Самостоятельная работа учащихся с текстом и рисунками учебника по заданиям рабочей тетради Обобщение знаний о значении транспортной системы в осуществлении связи растительного организма с окружающей средой | Текст и рисунки учебника Комнатное растение бальзамин и лабораторное оборудование для постановки опытов Таблица «Строение стебля» Рабочая тетрадь на печатной основе |
| 23 | Передвижение веществ у животных (комбинированный урок) Д/З: изучить §20, ответить на вопросы после § | Термины Гемолимфа Кровь Сердце Кровеносные сосуды Процессы Транспорт веществ у животных Движение цитоплазмы – перенос веществ у одноклеточных | Воспроизведение и описание Давать определения терминам Интеллектуальный уровень Раскрывать усложнение транспортной системы животных в процессе их эволюции | Рассказ учителя с элементами беседы и демонстрацией таблиц, слайдов и муляжа Самостоятельная работа учащихся с текстом и рисунками учебника | Текст и рисунки учебника Таблица «Кровеносные системы животных» Слайды диска «Эволюция кровеносной системы животных» Муляж «Строение сердца» Рабочая тетрадь на печатной основе |
| 24 | Выделение – необходимое условие обмена веществ (комбинированный урок) Д/З: изучить §21, выполнить задания в рабочей тетради | Термины Выделение Почки Процессы Выделение Листопад | Интеллектуальный уровень Раскрывать понятие о выделении как составной части обмена веществ | Беседа с элементами рассказа и объяснения учителя, демонстрацией таблиц Выполнение заданий в рабочей тетради с последующей проверкой и обсуждением | Текст и рисунки учебника Таблица «Строение почек» Рабочая тетрадь на печатной основе |
| 25 | Обобщающий урок Д/З: повторить §13-21 |
Похожие:
 | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |  | Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально... |
| Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Рф от 05. 03. 2004 г. №1089 и примерной программой основного общего образования. (письмо Департамента государственной политики в... | | Программа по биологии разработана в соответствии с федеральным компонентом... Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004г. №1089 и... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... | | Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным... Г. И. Беленького, Э. А. Красновского, Ю. И. Лыссого и др., которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по литературе... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Мухаметова Р. Д./ Протокол №1 от Утверждено и введено Протокол №1 от «21» август 2013 г приказом №80 | | Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с учетом... В. В. Пасечника / авт сост. Г. М. Пальдяева. — М. Дрофа, 2009. — 92, [4] с полностью отражающей содержание Примерной программы с... |
| Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным... В. Д. Симоненко, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования... | | Рабочая программа по всеобщей истории составлена в соответствии с... Программа. Новейшая история зарубежных стран (А. А улунян,Е. Ю. Сергеев,Т. В. Коваль). Базовый уровень Программы общеобразовательных... |
| Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 6 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... | | Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 7 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... |
| Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Рабочая программа предназначена для работы по учебнику Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, Н. И. Беляев Биология «Человек» 8 класс. Этот учебник... | | Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным... За месяц до начала лабораторно-экзаменационной сессии студент должен предоставить одну контрольную работу. Ответы на вопросы контрольного... |
