Пояснительная записка реферат «Удивительная жизнь растений»

Скачать 264.81 Kb.

Название	Пояснительная записка реферат «Удивительная жизнь растений»
страница	2/3
Дата публикации	25.11.2014
Размер	264.81 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3

Перекрёстное опыление
Перекрёстное опыление – это перенос пыльцы с тычинок одного цветка на рыльце пестика другого. Осуществляется перекрёстное опыление разными способами: ветром и животными (насекомыми, птицами, летучими мышами и даже гекконами).

Растения, у которых опыление осуществляется ветром, называют ветроопыляемыми.

К переносу пыльцы ветром у растений выработались особые приспособления, которые направлены на лучшее улавливание пыльцы. Вот почему ветроопыляемые растения обычно имеют цветки без околоцветника или он очень маленький. Цветки у таких растений часто мелкие, без ярких красок, запаха и нектара, собраны в соцветия (длинные и качающиеся). В тычинках развивается сыпучая и лёгкая, летучая, пыльца, её образуется много. Рыльца обычно имеют большую воспринимающую поверхность, поэтому очень длинные или ветвистые, имеют волоски, часто липкие. Цветение у многих ветроопыляемых растений идёт до распускания листьев.

В процессе эволюции у растений возникли разнообразные приспособления к осуществлению перекрёстного опыления. Одни приспособления способствуют лучшему обеспечению переносу пыльцы на рыльце пестика, другие предотвращают опыление своей пыльцой (самоопыление).

Предотвращают (или ограничивают) самоопыляемость у перекрёстноопыляемых растений такие их свойства, как разделение цветков на мужские и женские, двудомность растений, созревание пыльников и пестиков в цветках в разное время, невосприимчивость своей пыльцы рыльцем пестика и даже ядовитость своей пыльцы для пестиков у некоторых растений. Например, лещина – опыляется ветром и является двудомным растением.

Двудомные растения – растения одного вида, у которых тычиночные цветки и пестичные цветки находятся на разных особях.

Однодомное растение – растение, у которого пестичные и тычиночные цветки находятся на одном растении.
В перекрёстном опылении принимают участие и живые существа: насекомые, птицы, мыши и другие организмы.

К такому опылению приспособлены как растения, так и животные.
Приспособления растений

Форма цветка приспособлена к опылению;
Мелкие цветки компенсируются яркими пятнами на листьях; это экономично, т.к. листья могут служить несколько лет;
Аромат;
Нектар;
Цветки имитируют самок насекомых (например, ос) формой, окраской, запахом;
Пыльца;
Расположение цветков (например, у протеи цветки обращены вниз для опыления мышами).

Приспособления животных

Длинный язык;
Длинный клюв у птиц.

Перекрёстное опыление отмечается у подавляющего большинства цветковых растений. Оно имеет преимущество перед самоопылением, т.к. повышает возможность приобретения дочерним организмом полученных новых свойств от двух его родителей. При самоопылении этого не происходит.
Самоопыление
Самоопыление – это процесс переноса пыльцы с тычинок на рыльце пестика в пределах одного цветка.

У растений сформировались приспособления к самоопылению. Например, у лесной герани сначала созревают тычинки, а потом пестик. Некоторые опыляются в состоянии бутона.

Исскуственное опыление
Исскуственное опыление – это опыление с помощью человека.

В фильме данный способ не рассматривается, но после просмотра фильма необходимо на нем остановиться, иначе освещение вопроса будет не полным.

Исскуственное опыление используется для получения новых сортов растений и имеет творческий характер: даёт возможность человеку выступать в роли «биологического конструктора».

Вопросы и задания

Перечислите способы опыления растений.
Как вы думаете, человек может принимать участие в опылении растений? С какой целью он это делает?
Какие существуют у растений приспособления для опыления ветром?
Какие существуют приспособления для опыления животными? Приведите примеры из фильма.
Какие существуют приспособления к самоопылению?
Какой способ опыления для растений преимущественен? И почему?
В чем преимущества опыления животными от опыления ветром?
Приведите примеры из фильма узкой специализации растений к опылению.
В чём заключается биологический смысл опыления?

Занятие № 3
«Плоды и семена»
Фильм: «Растения - путешественники», 48 мин.
Вступление:

Что объединяет яблоко, стручок фасоли, спелый помидор и коробочку мака? Все это плоды со спрятавшимися внутри них семенами.

Плоды очень различаются по внешнему виду, строению и даже вкусу. Но предназначение у них одно – обеспечить безопасность и сохранность своим семенам. Говоря научным языком, плод – это образование, развившееся из завязи цветка после оплодотворения. Прежде чем познакомиться с наиболее интересными плодами и способами их распространения, давайте немного разберёмся в названиях типов плодов, которыми пользуются учёные.

Итак, через некоторое время после цветения на месте цветка появляется плод. При формировании стенок плода у разных видов растений используются разные части цветка. Если стенки плода образованы только из стенки завязи, то такой плод называется настоящим. Если же в формировании стенок плода участвуют и другие части цветка (цветоложе и чашечка), такой плод называется ложным.

Существует несколько классификаций типов плодов. Например, по типу околоплодника все плоды подразделяются на сочные и сухие; по количеству семян – односемянные и многосемянные.

Но какими бы не были плоды и семена они предназначены для размножения и распространения растений.
Цель просмотра фильма (озвучивается учащимся до просмотра фильма):

Определить способы распространения плодов и семян;
Выявить приспособления плодов и семян к распространению тем или иным способом.

В фильме показаны все способы распространения плодов и семян: ветром, саморазбрасыванием, водой, птицами, животными и человеком.
Ветер

Кто из нас когда-нибудь не срывал белоснежный пушистый одуванчик, чтобы, легонько подув на него, отправить в далекое путешествие десятки маленьких парашютиков? А ведь таким образом мы способствуем распространению семян этого растения. Подхваченные порывом ветра, парашютики могут улететь почти на 200 км от своего родного растения. У тополя плоды имеют на своей поверхности многочисленные волоски, которые также способствуют распространению с помощью ветра.

В тропическом лесу растения сталкиваются с особой проблемой: под пологом леса с ветром сложно, поэтому у растений формируется хороший летательный аппарат. Например, у лиан легкое дуновение – и семена летят далеко. Семена явы имеют особое приспособление - вес семени соотносится с шириной и длиной крыла вертолётика, что способствует длительному планированию семени. Кроме этого, у растений распространяющихся с помощью ветра всегда образуется много семян.
Саморазбрасывание

Многие растения приспособились разбрасывать свои семена самостоятельно, без посторонней помощи. И весьма в этом преуспели.

Во влажных и тенистых лесах обитает растение недотрога гималайская. Внутри плода у этого растения находится несколько слоёв клеток, часть из которых к моменту созревания настолько переполняется клеточным соком, что давление в них едва сдерживается стенками плода. Достаточно малейшего сотрясения – и лопнувшие клетки буквально разрывают плод на части, позволяя семенам разлететься на несколько метров, подальше от материнского растения. Подобным образом разбрасывает свои семена бешеный огурец.

Растение, называемое «хрустальной травкой» для распространения семян должно дождаться сезона дождей. Сухая головка, впитывая воду, раскрывается, капли воды, падая, разбрасывают семена.

Распространение семян у растения протея зависит от сезона пожаров: только обгоревшие головки могут раскрыться и разбросать семена. При этом после пожара нет конкуренции - огромное свободное пространство.
Вода

Распространение плодов и семян с помощью воды показано на примере сейшельской пальмы и «морской фасоли». Плоды и семена этих растений обладают плавучестью, что позволяет преодолеть им огромные расстояния. Кроме этого прибой помогает плодам внедриться в берег и там укорениться.
Животные. Птицы. Человек.

Многие растения имеют плоды, снабженные липкими или колючими оболочками. «Прилипчивые» плоды прикрепляются к шерсти животных и даже к одежде человека и путешествуют «зайцами», преодолевая с помощью нового хозяина значительные расстояния (например, лопух). Растения, которые распространяются муравьями, имеют сладкую приманку. Известно, что муравьи сладкоежки. Они затаскивают семена в свои подземные ходы, некоторые семена остаются нетронутыми и, оказавшись в благоприятных условиях, прорастают.

В другом случае семена путешествуют прямо в птичьем желудке. Снабженные толстой кожурой, не перевариваются в организме птицы, они могут вновь увидеть свет за несколько десятков километров от своего дома. У плодов, приспособившихся к распространению птицами, размеры уносимых частей обычно меньше и имеют блестящий ярко-красный или черный цвет, или же они открываются, обнажая семена с ярко-красной или заметной по контрасту с зеленью белой кожурой. Плоды фигового дерева имеют желтую окраску, что привлекает гиббонов и белок (зрительные сигналы). Некоторые растения для привлечения животных используют запах.

В ходе эволюции у некоторых растений сформировалась узкая специализация для распространения плодов и семян определённым видом животных, например: бегемоты переносят на открытые пространства семена тревии; слоны помогают распространяться акации. Семена бразильского ореха хорошо защищены, их могут разгрызть только агути. В орехе 10-15 семян – это больше, чем может съесть животное. Агути закапывает их про запас, а потом забывает. Поползень умеет раскрыть шишку сосны. Семена хранит в зобе, а потом он откладывает их про запас, но на открытое пространство, тем самым, снижая конкуренцию между растениями. Кроме этого, благодаря поползню глубина заделки семян достигается оптимальная, а также семена разносятся туда, куда не смог бы донести их человек – на склоны гор.
Растения могут путешествовать не только в пространстве, но и во времени (магнолия).

Вопросы и задания

Назовите, какие существуют способы распространения плодов и семян?
Какие растения, распространяющиеся с помощью ветра, показаны в фильме? Приведите примеры из местной флоры.
Назовите приспособления к распространению ветром.
Почему у растений, распространяющихся ветром, образуется много семян?
Какая ещё группа организмов использует силу ветра для расселения?
Как вы думаете, почему наша Земля не покрыта одними лишь одуванчиками или какими-нибудь еще растениями, дающими такое количество семян?
Какие приспособления для распространения водой формируются у растений?
Какие приспособления существуют у плодов и семян для распространения птицами, животными и человеком?
Какой характер имеют приспособления растений к распространению?

Занятие № 4
«Растительное сообщество»
Фильм: «Социальная борьба», 48 мин.
Вступление:
В природе все организмы существуют не одиночно, а совместно, сообща, взаимодействуя друг с другом. При этом они образуют своеобразные природные комплексы организмов, которые называют природным сообществом. Сложившийся комплекс организмов, характерный для данных конкретных условий, - это целостное природное сообщество. Такое взаимодействующее единство разнообразных организмов и условий абиотической среды называют биогеоценозом.

В сложившемся за много лет природном сообществе виды приспособились к совместной жизни и к условиям среды обитания.

Многочисленные и различные по форме растения распределяются в пространстве в соответствии с потребностями во влаге, в тепле, свете и т.д. Внешне это представлено в виде ярусов, возвышающихся один над другим. Различают ярусы надземные и подземные.

Видовое население в природном сообществе появляется неслучайно. Оно формируется постепенно в течение многих лет. В итоге здесь произрастают виды, взаимно дополняющие друг друга по использованию условий среды, по их биологическим потребностям и по их жизненным формам.

Одним из основных условий жизни является свет. Растения по-разному приспособились к совместному существованию.

Цель просмотра фильма:

Определить разнообразные способы приспособления растений к условиям совместного существования;
Познакомиться с видами борьбы за существование (внутривидовая, межвидовая и борьба с неблагоприятными условиями).

В фильме показаны разнообразные способы приспособления растений к совместной жизни:

Состояние ожидания (семена растения прорастают только при оптимальных условиях, например, когда улучшится освещённость местности - наперстянка);
Цветение растений под пологом леса до распускания листьев у растений верхнего яруса, например, подснежники цветут до распускания листьев на дубе;
Вьющиеся или цепляющиеся стебли для вынесения листьев к свету, например, у ротанговой пальмы стебель вьющийся и листья формируются только на верху;
Для существования в условиях хорошего освещения некоторые растения смогли приспособиться очень необычно: для произрастания им не нужна почва, они растут на деревьях. Примером этого служат орхидеи. Но, оказавшись поближе к солнцу, растения сталкиваются с новой проблемой: недостаток воды и минеральных веществ. Орхидеи, например, имея, воздушные корни, поглощают влагу из воздуха; у бромелии формируются камеры, где скапливается вода, и развиваются личинки комаров, являющиеся пищей для растения.
Для некоторых растений спасительным фактором является пожар: в южной Австралии сухой климат, семена эвкалипта рассеиваются в течение всего года, но света мало и этот фактор тормозит развитие молодых побегов. Возникновение пожара позволяет снизить конкуренцию за свет – эвкалипты содержат много масла и горят как факелы. На удобренной золой и хорошо освещённой почве прорастают семена эвкалипта (данный фрагмент фильма можно рассматривать как пример межвидовой борьбы и вторичной сукцессии).
Пожар является фактором выживания для древовидной травы: пожар помогает распространению семян, при сгорании растений выделяется этилен, который повышает интенсивность роста, а так же улучшает освещённость местности. В саваннах пожар является основным фактором её существования. Огонь очень быстро распространяется, сгорает листва, но корни остаются. Через некоторое время появляется новый растительный покров, который является пищей для животных. При этом снижается конкуренция между растениями. Слоны питаются листьями акации, (акация образует верхний ярус), при этом они уничтожают акацию, что способствует развитию растительного покрова, которым питаются антилопы. Таким образом, слоны являются основным фактором изменения саванны.
Приспособленность организмов к совместной жизни проявляется в различных типах связей между отдельными видами природного сообщества: между высшим растением и грибом (создание микоризы). Интересна охота грибов на нематод (круглых червей). Гриб образует ловчее кольцо, в которое попадается червь. При этом гриб получает азот, который будет использован и растением.

На материале фильма можно рассмотреть пищевые связи организмов. Закрепить знания о составе пищевой цепи; закрепить понятия - продуценты, консументы, редуценты.

В фильме показаны различные типы взаимоотношений организмов: паразитизм, симбиоз, хищничество, конкуренция.

1 2 3

	Пояснительная записка в целях экологического воспитания учащихся... Решению этих задач способствует трехгодичная программа, которая включает следующие разделы: 1 год обучения – “Жизнь растений”, 2...		Пояснительная записка Факультативный курс «Происхождение и география культурных растений» Целью данного курса является знакомство студентов с понятиями о центрах происхождения и центрах разнообразия, географическом распространении...
	Пояснительная записка Факультативный курс «Происхождение и география культурных растений» Целью данного курса является знакомство студентов с понятиями о центрах происхождения и центрах разнообразия, географическом распространении...		Тема: «Значение растений в жизни человека. Охрана растений» Лекарственное растение, гарантирующее продолжительную жизнь. Ближайший родственник кощея
	Реферат реферат (гост 9, гост 32) размещается на отдельном листе... Текстовые документы именуются соответственно «Пояснительная записка к выпускной квалификационной работе»		Реферат реферат (гост 9, гост 32) размещается на отдельном листе... Текстовые документы именуются соответственно «Пояснительная записка к выпускной квалификационной работе»
	Экологическая игра «Мир растений». Пояснительная записка Цели Обобщение и углубление экологических знаний, полученных на предыдущих этапах обучения		Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников
	Пояснительная записка. Факультативный курс «Мир комнатных растений»... Цель факультативного курса углубить и расширить знания учащихся, интересующихся биологией, выращиванием и разведением комнатных растений;...		Пояснительная записка Дисциплина «Ботаника. Систематика семенных растений» Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов по специальности 020803. 65 – Биоэкология
	Пояснительная записка Цели программы Рабочая программа для 6 класса включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов, их разнообразии...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние...
	Черкашина Ольга Николаевна учитель химии и биологии Стаж педагогической... Лекарственные растения были известны человеку ещё в глубокой древности. Не было на земле такого племени, как бы ни примитивна была...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Родной край и наши соседи” 6 ч., “Удивительная грамматика” 11 ч., “Сказки” 6 ч., “Мир растений” 6 ч., “Мир животных” 13 ч., “Интересные...
	2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б

Пояснительная записка реферат «Удивительная жизнь растений»

Похожие: