Человек и мир в тантризме: теория чакр и ее современное прочтение
Скачать 323.51 Kb.
|
| Итак, мы рассмотрели функции и морфологию чакр. Теперь закономерно возникает вопрос, а существуют ли возрастные акцентуации в развитии чакр (преимущественное развитие тех или иных центров человека в течение его жизни) и если да, то какие? И можно ли, учитывая неравномерное развитие центров в разных возрастах, способствовать развитию гармоничного и здорового человека, опираясь именно на диагностику и коррекцию работы центров? Как показали многолетние исследования В. Лоч, оказывается, что действительно, развитие тех или иных центров человека происходит не вполне равномерно, - в определенные возрастные периоды отдельные наборы чакр должны как бы получать более усиленную нагрузку. С этим связаны специфические задачи возрастов. Если же человек в определенном возрасте воспитывается неправильно, то есть его центры не получают нагрузки в достаточной мере, или напротив, нагружаются сверх меры, возникает эффект некорректно пройденной стадии развития. Наслаиваясь друг на друга, такие эффекты приводят во взрослом возрасте к педагогической запущенности, к личностным кризисам . В зависимости от того, какие стадии развития пройдены неправильно, человек может, например, плохо справляться со стрессом, испытывать чувство изолированности от окружающих, не уметь управлять своими состояниями или другими людьми, иметь слабую волю, плохо знать свои задатки и так далее. Более серьезные испытания поджидают человека, у которого не сформирована система ценностей или не простроена система жизненных целей, желаемого образа себя, то есть нет идеала. Тогда человек становится подобен опавшему листку, гонимому ветром, - то место, где он задержится, определяет не сам человек в диалоге с миром (то есть исходя из реального учета обстоятельств), а случайные колебания его настроения и воля других, более сильных и целеустремленных индивидов. Таким образом, чакральная теория годится и для того, чтобы понимать специфику возрастов, и правильно воспитывать детей, и для того, чтобы диагностировать личностные нарушения с целью последующей коррекции. Основные этапы движения психотелесной целокупности эволюционирующего индивида в онтогенезе представлены в таблице 2. В ней отражены основные стадии развития личности с их основными качественными новообразованиями, а также необходимые для качественных изменений ресурсы и условия их получения во взаимодействии с социальной средой. Представлены также и отклонения от нормы при некорректном прохождении стадий. Таблица 2. Основные этапы движения целокупной психики.
И последнее. В течение жизни чакра может развиваться и изменять свои качества, как бы дозревать. Соответственно изменяются цвета ауры данной чакры. Доминирующая в данный момент чакра дает цвет ауре всего организма. Цвет ауры виден самому человеку как наиболее приятный выбор в цветовом тесте Люшера. Поэтому тест на предпочитаемый цвет может использоваться как диагностическое средство для оценки состояния чакры, степени гармоничности личности и уровня психофизического здоровья. 1 Айванхов О.М. Любовь и сексуальность. ПСС, Т.14. 2 Тантрический строй мышления – образец миропонимания далекой эпохи матриархата, миропонимания, вытесненного патриархальными представлениями о сознании-абсолюте. Продолжая подспудно развиваться в замкнутом кругу эзотерических сект, это древнее миропонимание и составляет оппозицию представлениям, ставшим со временем "привычными", "традиционными". Характерной особенностью тантрической теории служит представление об иерархии "миров", создающих целостный психофизиологический организм человека. Эти "миры" или "планы" относятся к различным слоям так называемых "покровов Майи".* Всего упоминается пять покровов: покров пищи — АННАМАЙЯ КОША, покров жизни — ПРАНАМАЙЯ КОША, покров ума — МАНОМАЙЯ КОША, покров мудрости — ВИДЖНЯНАМАЙЯ КОША и покров блаженства — АНАНДАМАЙЯ КОША. Согласно постулату "как наверху, так и внизу", указанные покровы представляют собой объективные "уровни реальности" и субъективные "уровни восприятия" этой реальности человеком (см. Скарнитзл Р. Человек по Йоге и Тантрам. — "Йога". Прага, 1970). 3 Данный принцип подробно разработан в учении Дона Хуана Кастанеды. 4 Наиболее четко эта позиция выражена у друидов, у которых символом души была омела. 5 Тантры — общее название обширного ряда произведений религиозного, философского, йогического и магического содержания. Различают индуистские и буддистские Тантры. Слово "тантра" буквально означает "обеспечение расширения, размножения, продолжения рода". Некоторые исследователи считают, что первоначально это слово было названием ритуальной практики земледельческой магии и выражало ее цель (увеличение урожая). Термин "тантра" можно проинтерпретировать и как "тайный (оберегаемый) текст" (тан+тра). Тантры считают, что для расширения сознания не существует орудия более совершенного, чем человеческое тело. 6 "Чакра" дословно переводится как "колесо"; иногда центры называют также "Падмами" или "лотосами". Существует связь между функцией чакр и психофизиологическим тонусом организма. 7 Марков Ю.Г. Функциональный подход в современном научном познании. Новосибирск .- 1982. - с. 239. 8 Все внутренние органы снабжены рецепторами, так называемыми интерорецепторами, несущими информацию о внутренней среде организма. Рецепторы, несущие информацию о внешней среде и составляющие пять органов чувств, называются экстерорецепторами. 9 Провозвестие Рамакришны. СПб., 1914 – с. 39. 10 Лоч В. Толкование млечного пути. Основы психосоматики. Психологический тренинг духовного роста. - С. Пб. – 2001. 11 Ярцев В. Мир души. – Омск. – 1999. – с. 207-208. 12 Опираемся здесь на работы Даниленко С. "Принципиальные вопросы общей теории Чакр и тантрическая концепция тела" (1982-83), Ярцева В. Мир души, Першиц и 13 Именно раскрытие Анахаты, на что намекают все священные книги. Говорящие о необходимости бескорыстной любви и самоотдачи, приводит к исчезновению большинства болезней физического тела и к началу поступления энергий Космоса для эволюционного движения человека. И напротив, недополучение любви в детстве и неумение любить во взрослом возрасте, приводит к задержке психического развития. 14 15 Кризисом среднего возраста в психологии принято называть личностную перестройку, связанную с необходимостью расширения сознания в период перехода от молодости к зрелости и выражающуюся в симптомокомлпексе, более или менее ярко проявдяющемся у людей в зависимости от степени личностной зрелости. Причины и пусковые механизмы кризиса - деформации или угроза деформации в структуре личности, временная несогласованность личности с сущностью. Одним из характерных (но не единственных) симптомов кризиса является эндогенная или ярко протекающая депрессия на фоне отсутствия видимых причин. Симптомы депрессии, среди прочих включают следующие: 1) Потеря стрессоустойчивости (нарушения в муладхаре, вишудхе и анахате); высокий уровень тревожности; чувство гнетущей тоски, подавленности, вины, безнадежности существования, собственной малоценности; выраженный негативный отклик на любые события, от мира не ожидается ничего хорошего. Периодически возникают мысли о самоубийстве. 2) Расстройство режима сна, ухудшение работы памяти. 3) Агедония – утрата чувства удовольствия от обыденных и любимых занятий и событий. |
Похожие:
 | Спецкурс «Россия в условиях революционного кризиса 1917 года: современное прочтение» Некоммерческого партнерства специализированных организаций нефтехимической и нефтегазовой промышленности | | Рабочая программа элективного учебного предмета " Мир и человек" Обществознание. Мир и человек ( начальная философия): элективный курс/ автор составитель Н. В. Кузьмина. Волгоград: Учитель, 2007.... |
| И мир материалы юбилейной научной конференции “Человек и мир” Екатеринбург,... Человек и мир: Материалы юбилейной научной конференции “Человек и мир”. Екатеринбург, 2009, 209 с | | Современное качество общего образования: теория, технологии, модели «Средняя общеобразовательная школа №10» является базовой площадкой, участвующей в реализации направления фцпро «Распространение на... |
 | Программа спецкурса «мир и человек» Учитель Фролова М. А. Гаврилов-Ям... Философия опирается на данные всех наук, на их высшие достижения, объединяя их с целью понять подлинный смысл бытия человека, общества,... | | Информационная справка По дисциплине "Теория и методика избранного вида спорта (современное пятиборье)" |
| Методическое пособие для учителя к курсу «Окружающий мир» Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, В. В. Репкина (теория учебной деятельности), Г. А. Цукерман (теория организации содержательного... | | Н. В. Голдобиной Школы, как и люди: у каждой своё лицо, свой взгляд... С первых минут жизни человек попадает в большой и удивительный мир, в котором предстоит разобраться, что-то познать и постичь. Школа... |
| Животный мир калмыкии: современное состояние, проблемы охраны и мониторинга Калмыцкий институт социально-экономических и правовых исследований, г. Элиста, Россия | | Огромен и разнообразен окружающий нас мир природы. Но каждый человек... Содержанием ее являются основные идеи наук о природе, принципы, закономерности, не оторванные друг от друга, а составляющие единство... |
| Тумур бямбаа современное состояние и перспективы развития дактилоскопии... Человек, чья фамилия подчеркнута, отвечает за полученное задание и координирует работу группы | | Леонид Дмитриевич Долгушин: географ, гляциолог, полярник В семье царил мир и согласие. Выше всего ценились честность, правдивость и трудолюбие. Человек бескорыстно должен работать на благо... |
| Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (человек, природа,... Данная рабочая программа по окружающему миру (человек, природа, общество) составлена на основании следующих документов | | Программа учебник Тема урока: «Географическое прочтение романа Жюля... Тема урока: «Географическое прочтение романа Жюля Верна «Пятнадцатилетний капитан» |
| Методические рекомендации и планы семинарских занятий раскрывают... «человек – природа (Космос)», «человек – общество», «человек государство», «человек – человек». И очень важно подчеркнуть, что жизненное... | | Отчёт по прессе 17 апреля 33 публикации, 2 радио Физические поля Эмоциональные поля Ментальные поля Твой разум находится не в мозгу Система чакр |
