Диплом победителя конкурса лучших учителей Чувашской Республики. 2006г

Скачать 223.71 Kb.

Название	Диплом победителя конкурса лучших учителей Чувашской Республики. 2006г
страница	3/3
Дата публикации	01.03.2015
Размер	223.71 Kb.
Тип	Диплом

100-bal.ru > Биология > Диплом

1 2 3

Цели проекта

Выявление влияния бытовых отходов на окружающую среду;
Обеспечение экологической безопасности, чистоты и благоустройства села;
Формирование у населения интереса к проблемам охраны окружающей среды, практических экологических навыков, заинтересованности в реализации настоящего проекта;
воспитание активной жизненной позиции, негативного отношения к приспособленчеству и безразличию.

Задачи проекта:

Установить санитарное состояние нашего села.
Выяснить какое количество мусора выбрасывают жители нашего села.
Установить места расположения несанкционированных свалок.
Показать, что мусор разлагается медленно, а выбрасываемый в воду, вызывает её загрязнение и опасен для растений, животных и человека.
Доказать, что закапывание и сжигание мусора наносит вред окружающей среде.
Установить площадки временного складирования и вывоза мусора.
Придать сбору отходов на селе системность и регулярность.
Решить проблему свалок путем вторичного использования большей части того, что выбрасывается человеком.
Вовлечение в переработку материалов, содержащихся в твердых бытовых отходах

Участники проекта: учащиеся МОУ «Ходарская гимназия имени И.Н.Ульянова», сельская администрация и жители села Ходары.

Методы исследования проекта.

1. Изучение литературы, поиск материалов в Интернете, с целью изучения мирового опыта борьбы с мусором.

2. Обследование территории села Ходары и близлежащих территорий.

3. Составление карты-схемы села Ходары с отметкой мест выброса мусора.

4. Анкетирование населения.

5. Обработка результатов анкетирования.

4. Постановка экспериментов, доказывающих вредность закапывания, выбрасывания и сжигания отходов.

5. Беседа с долгожителями с целью выяснения экологического состояния в прошлом.

6. Изучение флоры и фауны реки Эскидень и озера Ильгужар.
Для выполнения проекта учащихся разбили на восемь групп. Каждая группа имела своё направление деятельности:

В результате проведённой работы мы пришли к выводам:

1) В нашей местности утилизация бытового мусора ведётся неправильно.

2) В результате загрязняется окружающая среда, что непосредственно влияет и на здоровье человека.

3) Не созданы условия для правильной утилизации отходов.

4) Большую часть деревенского мусора состоит из упаковочного материала и старых вещей и, в отличие от городского, почти не содержит пищевых отходов.

5) Поэтому в деревне лучшие условия для сортировки мусора для дальнейшей его переработки. Так как они не смешаны и не загрязнены органическими отходами, в большинстве лежат на поверхности земли, их несложно собрать отдельно и складировать.

6) Переработка металлических, бумажных, стеклянных, пластмассовых и органических отходов уменьшила бы потребности в энергии и сырье. Так, при производстве алюминия из лома вместо бокситов затраты энергии и загрязнение воздуха уменьшаются на 95%. Получение бумаги из макулатуры вместо древесины не только спасает от вырубки ценные леса, но и на три четверти сокращает расход энергии на производство 1 т бумаги, требует лишь половины объема воды, потребляемой при использовании древесного сырья.

Наши предложения:

Установить и указать места сбора отходов.
Организовать раздельный сбор отходов
Вовлечь население и учащихся (через центр занятости) для сбора твёрдых бытовых отходов.
Организация точек закупки у населения (пластиковой, стеклянной, алюминиевой посуды, макулатуры, тряпья).
Запретить ежедневное сжигание мусора около торговых точек села.
Найти пункты приёма и переработки отходов и средства на транспортировку.

(Уменьшить объём пластиковых бутылок можно нагревом ниже 200 градусов. При этом молекулы не разрушаются и ядовитых газов не выделяется. Наверное, каждый видел, как под действием кипятка пластиковые бутылки сворачиваются.)

Составить график уборки территории и наметить ответственных.

4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий

4.1. Аналитическая информация о наличии в образовательной программе учителя аудиторных и внеаудиторных занятий, их процентное соотношение. Описание используемых технологий в организации внеаудиторной деятельности учащихся

При работе с учащимися провожу как аудиторные, так внеаудиторные занятия.

Аудиторные занятии провожу в виде различных уроков: уроки- лекции, урок- лабораторная работа, урок –практическая работа , урок-КВН и т д. Аудиторные занятия проводятся непосредственно в аудитории, что позволяют контролировать усвоение материала основной массой учащихся путем проведения экспресс-опросов по конкретным темам, тестового контроля знаний, опроса учащихся.

Большую роль отвожу внеаудиторным занятиям, которые позволяют организовывать самостоятельную работу учащихся. Это: подготовка и написание рефератов, докладов, очерков и других письменных работ на заданные темы, КВН, подготовка и проведение тематических вечеров, выпуск газет и листков, различные конкурсы ,экскурсии. Ученику даю право выбора темы; право выбора домашних заданий разнообразного характера. Это - решение задач; перевод и пересказ текстов; подбор и изучение литературных источников; разработка и составление различных схем; выполнение графических работ; проведение расчетов и др.; выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у учащихся самостоятельности и инициативы. Индивидуальное задание может получать как каждый ученик, так и часть учащихся группы. Соотношение аудиторных и внеаудиторное занятия составляют примерно 70 к 30%.
4.2. Краткое описание действующего сайта учителя с указанием его структуры, активных форм взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы учащихся.

Для распространения собственного опыта и индивидуальной дистанционной связи с учащимися создан личный сайт учителя, который состоит из следующих разделов:

1. Главная страница с кратким резюме преподавателя, награды, сертификаты и свидетельства, подтверждающие уровень квалификации.

2. «Тематическое планирование» с рабочими программами по курсу биологии и мои авторские программы дополнительного образования.

3. «Методическая копилка», в которой представлены собственные методические разработки, мои публикации в профессиональных изданиях и другие материалы.

4. В разделе «Материалы к урокам» даются поурочные планы к урокам, дополнительный раздаточный материал, проверочные тесты и презентации к различным темам.

5. Материалы ЕГЭ

6. «Фотоальбом» с фотографиями, снятыми во время проведения мероприятий разного уровня.

Адрес сайта: http://www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=6571
5. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе
5.1 Наличие научно-методических разработок (учебных методических пособий, методических рекомендаций, монографий, УМК, учебников и др.)

За 2008-2011 учебные годы мною были разработаны и использованы следующие рецензированные и утверждённые программы, рецензированные руководителем РМО Кузьминой И. Г. и утверждённые директором школы.

Элективный курс для 9-ых классов «Биохимия клетки» - 8 часов
Профильный курс по биологии для 10 класса химико-биологического профиля (3 часа в неделю)
Профильный курс по биологии для 11 класса химико-биологического профиля (3 часа в неделю)
Программа кружка «Юный натуралист» и «Юный лесовод»

5.2. Наличие публикации в профессиональных изданиях российского уровня

1.Методические разработки уроков «Копытные млекопитающие» опубликован в сборнике «Мастерская учителя». Выпуск 8.(Из опыта работы учителей биологии и химии. Чебоксары, 2011год

2. Методическая разработка «Ветеринар-профессия почетная» включена в электронный компакт диск разработок республиканского конкурса «Экскурс в мир аграрных профессий», проводимый министерством сельского хозяйства и ФГБОУ «Чувашская государственная сельскохозяйственная академия»
5.3 Диссеминация собственного педагогического опыта на межрегиональном и всероссийском уровнях, подтвержденных результатами, а также в педагогических экспериментах республиканского уровня

№	Название конкурса	Место	Год
1	Районный конкурс «Моя методическая копилка»	участие	2007
2	Районный фестиваль методических идей-2010	участие	2010
3	Республиканская ярмарка методической продукции «Методическая ярмарка: Наша новая школа»	участие	2010
4	Республиканский конкурс на лучший классный час «Чур, заповедно!»	участие	2010
3	Районный фестиваль педагогических идей в номинации «Лучший опыт работы»	участие	2011

6. Непрерывность профессионального развития учителя
6.1. Наличие ученой степени, является аспирантом или докторантом :нет

6.2. Участие в обучающих профессиональных семинарах, курсах, тренингах всероссийского, международного уровня

Участвовала на научно-практической конференции по проблеме «Методические особенности использования объектов и средств материально-технического обеспечения курса естествознания» 29 января 2010 года в МОУ «Аликовская СОШ имени И.Я.Яковлева» Аликовского района.

6.3. Результаты участия в профессиональных конкурсах республиканского и всероссийского уровней (победитель, призер, лауреат)

Награждена дипломом Минобразования Чувашии как победитель конкурса лучших учителей Чувашской Республики 2006 .

6.4. Своевременное повышение квалификации с указанием количества часов и наименованием программ

С 3 по 14 ноября 2011 г. и с 19 декабря 2011г. по 30 декабря 2011 г. повышала свою квалификацию в ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» по теме «Современные образовательные технологии в работе учителя биологии» регистрационный номер 14731 в объеме 144 часов. Программа обучения курсов:

1.Методика преподавания биологии-90 часов.

2.Достижения современного естествознания: изучение в курсе школьной биологии-54 ч.
Директор школы: Ю.Я. Мозяков

1 2 3

Похожие:

	Тема: «Формирование представлений и понятий в географии» Конкурса лучших учителей Российской Федерации – 2009, победителя Конкурса лучших учителей Костромской области – 2011		Постановление Кабинета министров чувашской республики о региональной... «О мерах по созданию межотраслевой комплексной геоинформационной системы Чувашской Республики», в целях формирования инфраструктуры...
	Диплом победителя по дартсу на ХII спартакиаде коллективов общеобразовательных... Агпи по специальности: английский и немецкий языки – учитель средней школы. Абакан, 2 июля 1987год, №153		О дополнении списка победителей конкурса на получение денежного поощрения... Дополнить список победителей конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей, утвержденный приказом Минобрнауки России...
	Диплом победителя районного конкурса «Учитель, воспитатель года 2010» Образование: высшее (Ростовский Государственный университет по специальности «история».)		Положение о конкурсе «1000 лучших учителей России (История)» «1000 лучших учителей России» (далее Конкурс). Организаторами Конкурса являются некоммерческое партнерство «Экономическое сообщество...
	Конкуренци политики Республики в Государственной службе Чувашской Республики по конкурентной политике и тарифам, Методики проведения конкурса на замещение...		Инновации Результативность деятельности учителей-победителей конкурса на денежное поощрение лучших учителей
	Диплом победителя Колосовой Л. П., учителю начальных классов мкоу... ...		Диплом победителя 2 степени конкурса «Нравственный человек много... Место в районной научно-практической конференции «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»
	Инфраструктура: влияние на экономический рост и пространственные экстерналии «О мерах по созданию межотраслевой комплексной геоинформационной системы Чувашской Республики», в целях формирования инфраструктуры...		Диплом победителя Краевого конкурса «Проект по использованию икт... Я, Мезенцева Любовь Николаевна, работаю учителем физики в школе №72 с 1996 года, педагогический стаж работы 30 лет
	Чувашской Республики «асхт» Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики среднего профессионального образования «Алатырский сельскохозяйственный...		Удк 514. 48 : 371. 3 История и развитие начертательной геометрии «О мерах по созданию межотраслевой комплексной геоинформационной системы Чувашской Республики», в целях формирования инфраструктуры...
	Положение республиканского конкурса «Музыкальный эрудит» Конкурс проводится при поддержке Министерства культуры по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики, научно – методического...		Пояснительная записка к уроку русской литературы в 5 классе по теме... Мбоу «Малобикшихская сош» Канашского района Чувашской Республики для районного дистанционного конкурса методических разработок учителей...

Школьные материалы