МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Лечебный
Кафедра Морфологических дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
________Л.И. Задорожная «_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.2.2. Паразитология
по специальности 060101.65 Лечебное дело
Квалификация (степень)
выпускника Специалист
Форма обучения Очная
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению 060101.65 Лечебное дело
Составитель рабочей программы:
_____доцент___________________
|
|
|
Пустовет З.Т.
|
(должность, ученое звание, степень)
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
морфологических дисциплин________________________
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20___г.
|
|
|
Савенко В.О.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
|
|
|
Ожева Р.Ш.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20___г.
|
|
|
Ожева Р.Ш.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20___г.
|
|
|
Гук Г.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
Куанова И.Д.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины - дать систему базовых представлений о паразитизме как явлении, обусловленном существованием в организменной среде жизни.
Задачи изучения дисциплины на лечебном факультете:
• изучение особенностей строения паразитов на всех стадиях развития, для точного определения вида
• изучение систематики объектов паразитологии, принадлежность к той или иной паразитической группе
• изучение взаимоотношения паразит-хозяин
• изучение особенностей цикла развития паразитов и переносчиков, установление путей циркуляции паразитов в природе и способы попадания в организм человека
- выявить место и значение паразитов в естественных экосистемах и биосфере в целом;
- осветить закономерности становления и развития биологических систем «паразит-хозяин»;
- дать общее представление о паразитарных системах;
- показать роль паразитов как регуляторов численности видов.
2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета
Паразитология является дисциплиной математического и естественнонаучного цикла, вариативная часть В.2 (курс по выбору). Она имеет отчетливую экологическую направленность как наука о стратегиях адаптаций к одной из сред жизни. Она расширяет общие экологические представления студентов и способствует формированию у них общебиологического мировоззрения. В соответствии со сказанным, основами для изучения паразитологии являются курсы биологии с основами экологии, истории медицины, цитологии, гистологии и эмбриологии. Сама же паразитология дает интересный фактический материал для прикладной экологии, а также по ряду проблем эволюционной теории (эволюция органов и функций, направления эволюции филогенетических групп, сопряженная эволюция).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
группы определений паразитизма;
формы паразитизма и их происхождение;
особенности жизненных циклов основных групп паразитических животных: простейших, гельминтов, членистоногих;
пути формирования и основные направления эволюции системы «паразит-хозяин»;
адаптации к паразитизму;
морфологические различия гельминтов и их яиц;
правила приготовления препаратов для исследования морфологии паразитов;
заболевания, вызываемые простейшими;
принципы организации и функционирования паразитарных систем (ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-11).
Уметь:
готовить препараты методом нативного мазка;
готовить препараты методом обогащения;
различать на препаратах представителей класса Членистоногие, вредящих здоровью человека;
идентифицировать яйца гельминтов и личинок гельминтов;
пользоваться определителями для идентификации видов изучаемых паразитических животных (ПК-5, ПК-7, ПК-20).
Владеть:
навыками паразитологических вскрытий и их технического протоколирования;
навыками поиска рациональных мероприятий по профилактике паразитарных заболеваний;
современными методами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний человека;
навыками проведения обследования окружающей среды на зараженность отдельными видами паразитов человека (ПК-27, ПК-31, ПК-32).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
1
|
2
|
Аудиторные занятия (всего)
|
102/2,8
|
51/1,4
|
51/1,4
|
В том числе:
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
34/0,9
|
17/0,5
|
17/0,5
|
Практические занятия (ПЗ)
|
-
|
-
|
-
|
Семинары (С)
|
-
|
-
|
-
|
Лабораторные занятия (ЛЗ)
|
68/1,8
|
34/0,9
|
34/0,9
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
42/1,16
|
21/0,58
|
21/0,58
|
В том числе:
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
-
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
-
|
Рефераты
|
14/0,9
|
8/0,2
|
6/0,16
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Подготовка к лабораторным занятиям, коллоквиумам, написание докладов на конференцию и т.д.
|
8/0,2
20/0,6
|
5/0,13
8/0,2
|
3/0,08
12/0,33
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
экзамен
|
36/1
|
|
36/1
|
Общая трудоемкость
|
180/5
|
72/2
|
108/3
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛЗ
|
СРС
|
|
1 семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
Паразитология как самостоятельная наука и ее место в системе биологического знания.
|
1-2
|
3
|
|
6
|
4
|
Обсуждение
докладов
|
|
Значение паразитологии в обеспечении здоровья населения.
|
3-4
|
2
|
|
4
|
3
|
Обсуждение
докладов
|
|
Понятие паразитизма, как одной из форм симбиоза, адаптации организмов к паразитическому образу жизни.
|
5-6
|
2
|
|
4
|
2
|
Обсуждение
докладов
|
|
Формы паразитизма и их происхождение.
|
7-8
|
2
|
|
4
|
2
|
Блиц-опрос
|
|
Паразитизм как форма антагонистических биотических связей в природе. Паразитические Простейшие — возбудители лейшманиозов, трипаносомозов, трихомонозов, лямблиоза.
|
9-10
|
2
|
|
4
|
2
|
Опрос, тестовые задания и собеседование по ситуационным задачам.
|
|
Паразитические Простейшие — возбудители трихомонозов, балантидиаза, токсоплазмоза, малярии.
|
11-12
|
2
|
|
4
|
2
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразитические Плос-кие черви — возбудите-ли фасциолёза, дикро-целиоза,
|
13-14
|
2
|
|
4
|
2
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразитические Плоские черви — возбудители описторхоза, парагонимза, шистосомоза.
|
15-16
|
2
|
|
4
|
4
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Промежуточная аттестация.
|
17
|
|
|
|
|
Зачет в устной форме
|
|
|
|
17
|
|
34
|
21
|
|
|
2 семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
Паразитические Ленточные черви - возбудители тениоза, тениаринхоза.
|
1-2
|
2
|
|
6
|
2
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразитические Ленточные черви - возбудители гименолепидоза, эхинококкоза, дифиллоботриоза.
|
3-4
|
2
|
|
4
|
2
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразитические Круг-лые черви — возбудите-ли аскаридоза, энтеро-биоза.
|
5-6
|
2
|
|
4
|
2
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразитические Круглые черви — возбудители трихоцефалёза, трихинеллёза.
|
7-8
|
2
|
|
4
|
2
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразические Круглые черви - возбудители анкилостомоза, стронгилоидоза, дракункулёза, филяриатозов. Методы лабораторной диагностики гельминтозов.
|
9-10
|
2
|
|
4
|
4
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразитические членистоногие. Паукообразные, их морфологические признаки. Роль клещей в распространении инфекционных и паразитарных заболеваний человека. Ядовитые паукообразные.
|
11-12
|
2
|
|
4
|
4
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Паразитические члени-стоногие. Насекомые — эктопаразиты и переносчики возбудителей трансмиссивных заболеваний человека. Морфофизиологические признаки паразитических насекомых.
|
13-16
|
5
|
|
8
|
5
|
Опрос, тестовые зада-ния и собеседование по ситуационным за-дачам.
|
|
Промежуточная атте-стация
|
17
|
|
|
|
36
|
Зачет в устной форме
|
|
|
|
17
|
|
34
|
21
|
|
|
ИТОГО:
|
|
34
|
|
68
|
78
|
| |
