Каралды килешенде раслыйм

Скачать 383.55 Kb.

Название	Каралды килешенде раслыйм
страница	3/4
Дата публикации	27.05.2015
Размер	383.55 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

1 2 3 4

Дыхание ( 4 ч) Дыхание. Значение дыхания. Система органов дыхания. (Сулыш. Сулышның әһәмияте. Сулыш системасы органнары.)	16.12		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		окисление, значение дыхания, воздухоносные пути, легкие, мерцательный эпителий, альвеолы. Система органов дыхания. и ее роль в обмене веществ.		Называть особенности строения организма человека-органы дыхательной системы.
30		Лёгкие. Лёгочное и тканевое дыхание. (Үпкәләр. Үпкәдәге һәм тукымадагы сулыш)		19.12		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха, газообмен в легких и тканях	Распознавать и описывать на табл. основные органы дыхательной системы человека.
31		Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Сулыш алу, сулыш чыгару механизмы. Сулышның регуляцияләнүе . Л.Р..№10 «Измерение обхвата грудной клетки на вдохе и выдохе»		23.11		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		вдох, выдох, регуляция дыхания Охрана воздушной среды.	Характеризовать сущность биологического процесса дыхания, транспорта веществ; устанавливать взаимосвязь между строением и функциями органов дыхания.
32		Заболевания органов дыхания и их профилактика. (Сулыш органнары авырулары, профилактика)		26.11		Урок обобщения и систематизации знаний		заболевания органов дыхания, их причины, влияние курения на дыхательную систему, первая помощь при повреждениях дыхательной системы, при отравлениях угарным газом, спасении утопающего	Называть заболевания органов дыхания. Использовать приобретенные знания для соблюдения мер профилактики инфекционных и простудных заболеваний, вредных привычек. Знать о распространении инфекционных заболеваний и соблюдение мер профилактики для защиты собственного организма. О чистоте атмосферного воздуха как фактор здоровья.
33		Пищеварение (6ч) Питание и пищеварительная система. (Туклану һәм ашкайнату системасы.)		13.01		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		Пищевые продукты и питательные вещества: белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, вода, витамины. Строение и функции пищеварительной системы. Пищеварительные железы.	Называть питательные вещества и пищевые продукты, в которых они находятся; характеризовать сущность процесса питания.
34		Пищеварение в ротовой полости. Роль ферментов в пищеварении. (Авыз куышлыгында ашкайнату. Ашкайнату ферментларының роле.)		13.01		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		строение и функции зубов, языка и слюнных желез, значение тщательного пережевывания пищи, состав слюны и её действие, ферменты. Исследования И.П.Павлова в области пищеварения. Пища как биологическая основа жизни.	Давать определение понятиям: фермент, рефлекс, безусловный и условный рефлекс.
35		Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. (Ашказанында, уникеилле эчәктә ашкайнату.) Лабораторная работа №11 «Изучение действия желудочного сока на белки, действия слюны на крахмал».		16.01		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		строение и функции желудка, состав и действие желудочного сока,ферменты	Давать определения понятиям: фермент, рефлекс, безусловный рефлекс, условный рефлекс. Описывать и объяснять результаты опытов
36		Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендикс. (Нечкә һәм юан эчәклек функцияләре. Сеңү. Бавырның роле. Аппендицит.)		20.01		Комбинированный урок		строение и функции кишечника, пищеварение и всасывание в кишечнике, роль печени и поджелудочной железы в пищеварении. Первая помощь при подозрении на аппендицит.	Распознавать и описывать на таблицах основные органы пищеварительной системы человека
37		Регуляция пищеварения. (Ашкайнатуның регуляцияләнүе)		23.01		Комбинированный урок			Уметь различать процессы пластического и энергетического обмена, знать основные этапы происхождения этих процессов.
38		Гигиена органов пищеварения. (Ашкайнату органнарының гиигенасы.)		27.01		Урок обобщения и систематизации знаний		гастрит, язвенная болезнь, инфекции ЖКТ, пищевые отравления. Профилактика пищевых отравлений, кишечных инфекций, гепатита.	Использовать приобретенные знания для соблюдение мер профилактики заболеваний органов пищеварения
39		Обмен веществ и энергии ( 4ч ) Обмен веществ и превращения энергии как необходимое условие жизнедеятельности организма. (Матдәләр һәм энергия алмашы- барлык тереклек ияләренең төп үзлеге.)		30.01		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		пластический и энергетический обмен, обмен белков, углеводов и жиров	Давать определения понятиям: пластический обмен, энергетический обмен
40		Витамины,их роль в организме, содержание в пище. Проявление авитаминозов и меры их предупреждения. (Витаминнарның организмдагы роле,азыктагы микъдары, авитаминоз, булдырмау чаралары.)		3.02		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		виды витаминов и их значение в обмене веществ, авитаминозы	Называть основные группы витаминов и продукты, в которых они содержатся
41		Энергозатраты человека и пищевой рацион. (Кеше организмында энергия әверелеше һәм азык рационы) Лабораторная работа №12. «Установление зависимости между дозированной нагрузкой и уровнем энергетического обмена. Определение норм рационального питания ».		6.02		Комбинированный урок		калорийность продуктов, нормы питания.
42		Обобщающий урок по темам «Дыхание», «Пищеварение» и «Обмен веществ и энергии» (“Сулыш”,“ашкайнату”, “Матдәләр алмашы” кабатлау.)		10.02		Урок контроля и оценки знаний
43		Покровные органы. Терморегуляция. Выделение.(4ч) Покровы тела. Кожа – наружный покровный орган (Тән япмалары. Тире- тышкы япма орган)		13.02		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		Строение кожи: эпидермис, дерма, клетчатка.	Называть особенности строения организма человека-кожи.
44		Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи. Уход за волосами, ногтями. (Тирене карап- чистартып тору. Өс-баш һәм аяк киеме гигиенасы. Тире авырулары.)		17.02		Урок обобщения и систематизации знаний		предупреждение кожных заболеваний. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика	Использовать приобретенные знания для соблюдения мер профилактики вредных привычек.
45		Терморегуляция организма. Закаливание. (Организмның терморегуляциясе. Чыныгу)		20.02		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		терморегуляция, переохлаждение; первая помощь при тепловом ударе. Укрепление здоровья: закаливание, двигательная активность.	Характеризовать роль кожи в обмене веществ и жизнедеятельности организма.
46		Выделение.Мочеполовая система. Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья. (Бүлеп чыгару.)		24.02		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		мочевыделительная система, образование мочи, регуляция деятельности и гигиена мочевыделительной системы. Мочеполовая система. Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья.	Называть особенности строения организма человека-органы мочевыделительной системы; распознавать и описывать на табл. основные органы выделительной системы
47		Нервная система (6 ч) Нервная система. Значение нервной системы. (Нерв системасы. Нерв системасының әһәмияте.)		27.02		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Отделы нервной системы: центральный и периферический. Рефлекторный характер деятельности нервной системы	Давать определения ключевым понятиям: рефлекс, рефлекторная дуга, рецепторы, безусловный и условный рефлексы.
48		Строение нервной системы. Спинной мозг, строение и функции. (Нерв системасының төзелеше. Арка мие.)		3.03		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		Спинной мозг, строение и функции.	Давать определения ключевым понятиям. Называть особенности строения спинного мозга, функции спинного мозга. Изучение строения головного мозга человека (по муляжам).
49		Строение головного мозга. (Баш мие төзелеше.) Лабораторная работа №13. «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка».		6.03		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка. Строение и функции коры головного мозга	Давать определение ключевым понятиям. Называть особенности строения головного мозга, отделы головного мозга.
50		Функции переднего мозга. (Алгы ми функцияләре.)		10.03		Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		строение и функции переднего мозга	Давать определение ключевым понятиям. Называть особенности строения переднего мозга.
51		Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы. (Нерв системасының соматик һәм автоном (вегетатив) бүлекләре.)		13.03		Комбинированный урок		соматическая н.с., автономная н.с., симпатический и парасимпатический отделы вегетативной н.с.	Называть отделы нервной системы , их функции; различать функции соматической и вегетативной нервной системы.
52		Обобщающий урок по теме «Нервная система» (“Нерв системасы” кабатлау.)		17.03		Урок контроля и оценки знаний
53

1 2 3 4

Школьные материалы