Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология





Скачать 260.28 Kb.
НазваниеМетоды исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология
страница2/2
Дата публикации03.08.2013
Размер260.28 Kb.
ТипАвтореферат
100-bal.ru > Биология > Автореферат
1   2
Глава 3. Синхронизация движений и отзывчивость на внимание партнера

Гл. 3.1. Взгляд, направленный на человека

Для анализа структуры внимания собаки, мы рассчитывали частоту «заглядывания в лицо хозяину» у щенков от 3 до 7 месяцев. Половых различий по этой характеристике среди щенков не обнаружено (U=407; N1=28; N2=31 p>0,05; критерий Манн-Уитни). Различия между возрастными группами до 4 месяцев и старше достоверны (U=301; N1=28; N2=31 p=0,001; критерий Манн-Уитни), они сохраняются, если включить в выборку только щенков, оказавшихся в новой для них обстановке дрессировочной площадке впервые (df=18, p = 0.014, тест Крускал-Уоллеса) (см. рис. 6)

Рис. 6 Частота заглядывания в лицо хозяину у щенков до и после 4-х мес.
Собаки в возрасте до 4 месяцев (126 дней включительно) заглядывают в лицо хозяину не чаще 3,5 раза в минуту. У щенков домашней собаки в возрасте 3 месяца начинается период, который называют «возраст страхов», и который приходится на начало периода социализации с группой (Мычко, 2003). Известно, что собаки разных пород демонстрируют различную степень инфантильности и некоторый «разброс» (в пределах 5 недель) в сроках онтогенеза поведения (Оверол, 2005). Вероятно, с этим связано различие в проявлении этой характеристики у щенков от 3 до 4 месяцев и старше 4–месячного возраста.

Для оценки изменений частоты заглядывания, связанных с влиянием внешних условий, были выбраны 17 собак (10 сук, 7 кобелей), заснятые на видеопленку в течение 3–7 занятий.

Изменения в частоте заглядывания в лицо хозяину не превышают +–2 раза в минуту, таким образом принадлежность к условным группам «часто» и «редко заглядывающих» собак сохраняется. Оказалось, что частота заглядывания хорошо отражает самочувствие собаки. В случае, когда у щенка было расстройство пищеварения, в период смены зубов, в ненастную погоду, при сильной усталости собаки после выставки частота заглядывания падала.

Гл. 3.2. Синхронизация движений

Нами была проведена проверка значимости параметра синхронизации движений для оценки взаимодействия в паре «человек – собака» по видеозаписям 23 собак (12 кобелей, 11 сук). Для анализа использовали метод временных срезов (Altmann, 1974) с интервалом 30 секунд.

Подвижность и неподвижность хозяина и собаки совпадали в 81% (из 2774 срезов). Однако только в 46% случаев можно быть уверенным, что с переменные зависимы друг от друга (тест х2, р<0,05). Это связано, в том числе с тем, что были выбраны только два параметра (подвижность/неподвижность). Так как синхронизация движений и неподвижности в паре не доказана, использовать ее в качестве характеристики взаимодействия при данном способе анализа материала непродуктивно.

Гл. 3.3. Отзывчивость на внимание партнера по взаимодействию

Для исследований организации внимания хозяина и собаки были проанализированы видеозаписи с помощью метода временных срезов (Altmann, 1974). Подсчитывали количество срезов, в которых собака заглядывала в лицо хозяину, в которых хозяин смотрел на собаку, в которых они смотрели друг на друга и смотрели в разные стороны. Таким образом, были получены данные 2714 срезов, по которым судили о направлении внимания в паре.

Число временных срезов, в которые собака и хозяин смотрели друг на друга (внимание друг к другу) не меняется от занятия к занятию (r=–0,07; p=0,84, критерий Фридмана). Внимание большинства собак к их хозяевам сходно у разных животных. Нет достоверных различий и во внимании к собакам разных хозяев. В то же время внимание собаки и хозяина друг к другу отмечается в 24% случаев и для этой характеристики выявлены достоверные индивидуальные различия (df=11, p=0,037; тест Крускал-Уоллеса) (см. рис. 7). Таким образом разные хозяева примерно одинаково часто смотрят на своих собак, а собаки при данном методе обработки материала одинаково часто оказываются смотрящими на хозяев. Но совпадение взглядов хозяина и собаки не случайно, достоверно отличается у разных пар и не меняется от занятия к занятию, т.е. отражает отзывчивость на внимание партнера.




Рис. 7 Индивидуальные различия во внимании друг к другу в разных парах «собака – хозяин».
Суммарное внимание собаки к хозяину (число срезов, в которые собака смотрит на хозяина) положительно коррелирует с числом срезов, в которые хозяин смотрит на свою собаку (r=0,69, p<0,05; корреляция Пирсона). Кроме того, число срезов, в которые хозяин и собака смотрят друг на друга положительно коррелирует с частотой заглядывания в лицо хозяину (r=0,81, p<0,05; корреляция Пирсона). То есть «отзывчивость» партнера может восприниматься как подкрепление и увеличивать частоту проявления этого поведения (в данном случае – взгляда в лицо хозяину) при дальнейшем взаимодействии.

Собака всегда смотрит на хозяина меньше, чем хозяин на собаку. В среднем собака оказывалась смотрящей в лицо хозяину в 28,4% случаев (St.Dev.=21), а человек на собаку – в 67,2% случаев (St.Dev.=15,3). Различия между ними достоверны (z=–6,875; p=0,000; тест Уилкоксона для зависимых пар). Получается, что собаки смотрят на хозяев более, чем в 2 раза реже.

Асимметрия внимания, оцененная по разнице числа временных срезов, в которых хозяин смотрел на собаку, и числа временных срезов, в которые собака смотрела на хозяина, возникает в том случае, если собака не реагирует на внимание хозяина к ней. Различия между парами по асимметрии внимания достоверны (df=13; p=0,002; тест Крускал-Уоллеса).

Гл. 3.4. Экспертные оценки

Оценки контакта собаки с хозяином всех 5 экспертов оказались скоррелированы друг с другом. Средняя экспертная оценка «контакта собаки с хозяином» не коррелирует с числом временных срезов, в которые собака и хозяин смотрят друг на друга одновременно, суммарным вниманием хозяина к собаке, частотой заглядывания в лицо хозяину (р>0,05; корреляция Пирсона). Существует достоверная отрицательная корреляция экспертных оценок с асимметрией внимания хозяина и собаки (r=–0,62, p<0,05; корреляция Пирсона) (см. рис. 8).
Рис. 8 Отрицательная корреляция экспертных оценок и асимметрии внимания собаки и хозяина.
Т.е. чем более сходны характеристики внимания собаки к хозяину и внимания хозяина к собаке, тем более высоко оценивает эксперт контакт между партнерами по взаимодействию.

Гл. 4. Привязанность к хозяину у щенков 4-8 месяцев

Привязанность, как поведенческая система, лежит в основе долговременных социальных связей у животных и человека, и определяет структуру группы в популяции. К поведению привязанности относят реакции, связанные с распознаванием, поиском и поддержанием контакта с объектом привязанности (Bowlby, 1958), а также использованием его в качестве «базы безопасности». В присутствии «базы безопасности» повышается исследовательская и игровая активность детеныша и уменьшается время, проведенное в неподвижности (Harlow, 1959; Хайнд, 1975; Ainsworth, 1989).

Последовательность эпизодов теста «незнакомой ситуации» М. Айнсворт способствует проявлению поведения привязанности у ребенка (Ainsworth et al., 1978). Тест был опробован на других видах: приматах (шимпанзе), собаках и волках (Miller et al., 1990; Prato-Previde et al., 2003; Topal et al. 2005). Домашних собак тестировали в возрасте старше 11 месяцев, поведение 4–х месячных щенков анализировали лишь по нескольким поведенческим категориям. Восприятие собаками хозяина как «базы безопасности» не было доказано (Prato-Previde et al., 2003).

У взрослых собак в экспериментах Прато-Превайд исследовательская активность снижалась с каждым последующим эпизодом. У щенков по нашим данным исследовательская активность каждый раз повышалась при возвращении хозяина в экспериментальную комнату (от эпизода 3 к эпизоду 4: z= 2,12, p<0,01; от эпизода 6 к эпизоду 7: z= 1,63, p<0,01; тест Уилкоксона для зависимых пар). Это показывает, что, в противоположность взрослым собакам, щенки воспринимают хозяина как базу безопасности (см. рис. 9).

Низкая игровая активность взрослых собак не позволяла проводить сравнения по этой характеристике поведения. Щенки в нашем исследовании продемонстрировали высокий уровень игровой активности, который повышался в присутствии хозяина и был крайне низким в одиночестве и при незнакомце (тест Уилкоксона для зависимых пар, z=3,07, p=0,002).




Рис. 9 Изменения в исследовательской активности собак на протяжении теста (в комнате присутствуют: С – собака, Х – хозяин, Н – незнакомец)

Одиночная игра у щенков проявлялась часто, но только в присутствии хозяина (U=846; N1=71; N2=52; p<0,05; критерий Манн-Уитни) (см. рис. 10). Таким образом, у щенков, в отличие от взрослых собак, игровая активность хорошо отражает восприятие ими хозяина как «базы безопасности».




Рисунок 10 Общая длительность одиночной игры в присутствии и отсутствии хозяина.
Щенки, по сравнению с взрослыми собаками, существенно больше лаяли, скулили и выли, когда оставались в комнате с незнакомым человеком без хозяина (см. рис. 11), что можно интерпретировать как стресс разлуки.

У щенков, как и у детей, присутствие незнакомца не снижает длительность внимания, направленного на входную дверь (U=207; N1=71; N2=54; p=0,00; критерий Манн-Уитни), в отличие от взрослых собак. Длительности внимания к двери у щенка в присутствии незнакомца и в одиночестве не различаются (z=0,63, p= 0,53; тест Уилкоксона для зависимых пар).

Таким образом, привязанность к хозяину у щенков сформирована, но, в отличие от взрослых собак, присутствие незнакомца не снижает у них стресс разлуки. Этим поведение щенков более похоже на поведение детей в тесте «незнакомой ситуации», чем на поведение в нем же взрослых собак.

Рисунок 13 Среднее число вокализаций в разных эпизодах теста у щенков (по нашим данным) и взрослых собак (по Prato-Previde Е. et al, 2003). (С – собака, Х – хозяин, Н – незнакомец).
Обсуждение

Естественный отбор в популяциях диких животных осуществляется в ходе взаимодействия их с природными условиями. Движущим фактором эволюции домашних животных становится взаимодействие с теми условиями, что создает человек путем отбора и воспитания (Наумов, 1963). В результате одомашнивания поведение собаки, самого первого из прирученных человеком животных, приобрело общие черты с формированием поведения ребенка. Развитие ребенка определяется его способностью образовывать привязанность к одному или нескольким взрослым. Привязанность собаки к хозяину не удавалось доказать с помощью тестов «незнакомой ситуации», так как в них были использованы взрослые животные, либо поведение щенков анализировали по небольшому числу поведенческих категорий. В нашем исследовании были получены ясные доказательства того, что щенки 4-х месячного возраста, воспринимают хозяина как «базу безопасности». Для изучения поведения привязанности может быть использован тест «незнакомой ситуации», если использовать в нем неполовозрелых животных.

Привязанность к матери рассматривают как один из этапов онтогенеза человека, она развивается к возрасту 11-13 месяцев, ей предшествует период, называемый «тревогой 7-месячных» (Bretherton, Waters, 1985). У собак описан «возраст страхов» в 3 месяца, когда щенок проявляет особенно сильный страх ко всему новому. Интересно, что к 4 месяцам (когда мы обнаруживаем явные черты сформированной привязанности) у щенков происходит реорганизация внимания – они начинают существенно чаще заглядывать в лицо хозяину. Естественно предположить, что эти процессы – формирование привязанности и реорганизация внимания – связанны. Проявление черт, связанных с привязанностью в свободно текущем потоке повседневного поведения, в которое исследователь не вмешивается, представляет для этолога большой интерес, так как дает возможность вынести исследования привязанности в «поле» и расширить число исследуемых видов.

В нашем исследовании поведение щенков в тесте «незнакомой ситуации» оказалось более сходно с поведением детей, чем взрослых собак. Волки, выращенные людьми, по литературным данным, не проявили предпочтения хозяину перед незнакомцем в тесте «незнакомой ситуации» (Topal et al., 2005). Одновременно с этим волки не оглядываются на человека при решении задачи на выбор (Miklosi et al., 2003).

Большинство современных методов исследования взаимодействия построены по принципу реагирования животного на предъявляемые человеком ситуации. Метод стандартных ситуаций позволяет изучать взаимодействие домашних животным с человеком без вмешательства со стороны экспериментатора. В таких условиях очевидно, что поведение человека не сводится к каким-либо логически выверенным представлениям. Воздействия человека на собаку лишь в небольшой степени определены методом, который предлагает тренер на дрессировочной площадке, они зависят как от пола хозяина, так и от цели, ради которой было приобретено животное. Внимание собаки к хозяину и в этом случае оказывается универсальной характеристикой взаимодействия. Интуитивная положительная оценка, которую дают равному распределению внимания в паре «собака – хозяин» эксперты-кинологи, еще раз подтверждает роль этого элемента поведения в неосознанном искусственном отборе при разведении собак.

Метод стандартных ситуаций при изучени лошадей и коров дает возможность определения репертуара поведения, частот и характера отдельных реакций. Наблюдения за онтогенезом телят показали возрастание частоты реакций подчинения и полового поведения, и снижение частоты реакций сопротивления человеку.
Выводы

1) В обзоре литературы показано, что отношения между человеком и домашними животными можно рассматривать как аналог социальных. Встраивание человека в социальную структуру группы домашних животных, и, наоборот, встраивание животного в семью людей имеют важное значение для благополучия домашних животных и для человека. В онтогенезе домашних животных социализация с человеком, как и изоляция от человека дают необратимые неблагоприятные последствия, отражающиеся на благополучии животных и их использовании человеком. Важное значение имеет усвоение домашними животными видоспецифических сигналов, которые использует человек при взаимодействии с животными.

2) Выделение стандартных ситуаций (привычных для животных, в которых возможно взаимодействие с человеком, сохранение пространственной близости и достаточная свобода движений) позволяет проводить сравнения поведения животных одного вида при взаимодействии с человеком.

3) Наблюдения за поведением по отношению к человеку в «стандартных ситуациях» могут служить объективным методом изучения взаимодействия с человеком различных видов домашних животных.

4) Существуют индивидуальные различия в поведении людей – хозяев собак, мужчин и женщин по отношению к собакам. Особенности взаимодействия также определяются положением собаки в системе семьи хозяев.

5) Синхронизация движений оказалась непродуктивной характеристикой взаимодействия в паре «человек – собака».

6) Внимание в паре «человек – собака» взаимозависимо, совпадение взглядов собаки и хозяина не меняется от занятия к занятию и может служить характеристикой взаимодействия в паре. Частота взглядов в лицо хозяина, по сравнению с другими элементами поведения, является универсальной характеристикой взаимодействия с хозяином для всех собак.

7) Субъективно оцениваемый экспертами-кинологами контакт собаки с хозяином может быть объективно оценен частотой внимания партнеров друг другу и асимметрией внимания в паре. Привязанность собаки к человеку и формирование ее внимания связаны и формируются в ходе онтогенеза поведения животного.

8) Последовательность стадий и поведенческие критерии восприятия собакой хозяина как базы безопасности обнаруживают сходство в поведении щенка к хозяину и ребенка к матери.
Список работ, опубликованных по теме диссертации.

Баскина С.Л., Крученкова Е.П. Взгляд, направленный на человека: взаимодействие собаки с хозяином во время дрессировки // Бюлл. МОИП. Отд. Биол. 2009. Т. 114. Вып. 2. С. 13-19.

Баскина С.Л. О чем думает лошадь и как научиться ее понимать. М.: Аквариум-Принт, 2008.

Баскина С.Л. Внимание собаки и хозяина друг к другу на дрессировочной площадке. // Материалы 2-ой научной конференции "Поведение и поведенческая экология млекопитающих". М., 2009. С.101.

Баскина С.Л., Крученкова Е.П. Анализ способов влияния хозяина на поведение собаки на дрессировочной площадке // Тезисы в сборнике «IV Всероссийская конференция по поведению животных», М., 2007. С. 489.

Baskina S. Age and gender differences in orlov foal. Behaviour.// Proceedings of the 38th international congress of the International Society for Applied Ethology. Finland ISAE, 2004. P. 163.

Баскина С., Зайцев А., Малыгин В., Удина И., Храброва Л. Изучение родственных связей аборигенных пород лошадей с помощью генетического маркера // Тезисы в сборнике «Териофауна России и сопредельных территорий (Материалы Международного совещания)», М., 2003. С. 33-34.

Баскина С.Л. Возрастные и половые различия в поведении жеребят // Научные труды Международного Биотехнологического Центра МГУ им. Ломоносова «Биотехнология – охране окружающей среды», 2004. С. 17.

Баскина С.Л. Реинтродукция лошади Пржевальского в Монголии // сборник трудов к 75-летию ВНИИ коневодства «Наука о коневодстве на рубеже веков», 2005. С. 281-289.

1   2

Похожие:

Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Систематизировать и обогатить знания детей об экологических связях (между живой и неживой природой, между животными и растениями,...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с домаш­ними животными и их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconИсследование развития системы воспитательных взаимодействий на уровне «педагог-воспитанник»
Для проверки и коррекции, либо опровержения соответствия выстроенной модели, описывающей механизм развития системы воспитательных...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconI связи между космосом, землей, животными и человеком первая лекция
Методические указания предназначены для студентов, при разработке ими раздела "Безопасность жизнедеятельности" (часть 1 Охрана труда)...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Новые понятия: домашние питомцы, предметы ухода за домашними животными. О пользе домашних животных
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Факторы среды: абиотические,биотические,антропогенные.,экология,экологические факторы
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Образовательные: Продолжать знакомить детей с классификацией животных ( дикие, домашние). Закрепить умение сравнивать. Находить различие....
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconКонспект урока почему мы часто слышим слово «экология?» Фио верхунова...
Цель урока: формировать первоначальное представление об экологии; показать взаимосвязь между человеком и природой
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconПрограмма: 9 – 17 лет. Срок реализации программы
Программа «Экология и мы» экологического кружка «Фиалка» направлена на формирование у воспитанников экологического сознания, как...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconАннотация фундаментального исследования «Глобализация и интеграция страховых рынков»
Объект исследования – экономические отношения, складывающиеся в условиях современной рыночной экономики по поводу организации страховой...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология icon1. Формирование концепции Устойчивого развития 6
Панельные данные как метод исследования влияния различных факторов на уровень выбросов 24
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология icon1. Формирование концепции Устойчивого развития 6
Панельные данные как метод исследования влияния различных факторов на уровень выбросов 24
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconРабочая программа дисциплины «зоология позвоночных»
Рабочая программа по курсу «Зоология позвоночных» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология iconУчебный курс имеет теоретическую направленность. В нем раскрываются...
Цель курса – сформировать у студентов представление о различных видах отклоняющегося детского развития, а также научить их оказывать...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология icon«наррация желания в кинотексте»
Утрата способности любить, угасание чувств, умирание души, разрушение связей между людьми, между поколениями, между человеком и природой...
Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком 03. 02. 04 зоология 03. 02. 08 экология icon«Экология»
Природу следует рассматривать в контексте влияния естественнонаучных дисциплин, с другой стороны, в контексте социальных дисциплин,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск