Учебный курс имеет теоретическую направленность. В нем раскрываются закономерности психического развития детей с отклонениями в развитии, рассматриваются факторы (физиологические,

Скачать 0.68 Mb.

Название	Учебный курс имеет теоретическую направленность. В нем раскрываются закономерности психического развития детей с отклонениями в развитии, рассматриваются факторы (физиологические,
страница	1/7
Дата публикации	02.04.2015
Размер	0.68 Mb.
Тип	Учебный курс

100-bal.ru > Психология > Учебный курс

1 2 3 4 5 6 7

Цель курса – сформировать у студентов представление о различных видах отклоняющегося детского развития, а также научить их оказывать профессионально грамотную, квалифицированную психолого-педагогическую помощь ребенку с проблемами в развитии.

Задачи курса:

- раскрыть теоретико-методологические положения специальной психологии,

- рассмотреть психологические особенности детей с различными отклонениями в развитии,

- раскрыть принципы психолого-педагогической диагностики отклоняющегося развития,

- познакомить студентов с технологиями психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения в развитии.

Учебный курс имеет теоретическую направленность. В нем раскрываются закономерности психического развития детей с отклонениями в развитии, рассматриваются факторы (физиологические, социальные, психологические и педагогические), значимые для психического развития ребенка, принципы психолого-педагогической диагностики отклоняющегося развития и вопросы организации специальной психологической помощи в системе образования.

Практическое значение курса состоит в том, что полученные знания помогут студентам более успешно осуществлять коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в развитии, а так же определять основные направления работы с семьей.

Изучение курса предусматривается в форме лекций, семинарских и практических занятий. Перечень изучаемых тем поясняется их кратким содержанием, понятийной основой проблемы и дополняется списком рекомендуемой литературы. Некоторые темы предполагают проведение несложных опытных исследований и выполнение ряда практических заданий.

В результате изучения дисциплины «Специальная психология»

студенты должны знать:

теоретико-методологические основы специальной психологии;
психологические особенности детей с различными отклонениями в развитии;
принципы психолого-педагогической диагностики отклоняющегося развития;
технологии психокоррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии.

студенты должны уметь:

использовать на практике приемы и методы психологической диагностики, консультирования, психологической коррекции в работе с детьми с отклонениями в развитии;
определять наиболее адекватные пути и средства специализированной психологической помощи детям и подросткам с различными вариантами психического дизонтогенеза;
владеть эффективными формами взаимодействия психолога с родителями и педагогическим персоналом.

Содержание и объём самостоятельной работы (для всех специальностей).

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Форма самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
1	Предмет, задачи и методы специальной психологии	Подготовить реферат «Знаменнитые люди с ОВЗ»	2	Защита рефератов
2	Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии	Проанализировать психологический и медицинский диагноз, составить таблицу «Особенности психического развития»	2	Самостоятельная работа, анализ таблиц
3	Причины и виды нарушений развития.	Составить таблицу «Нарушения развития»	2	Анализ талиц, бланочное тестирование
4	Понятие общего и психического дизонтогенеза	Анализ симптомологии развития по Л.С.Выготскому, выявить основные тенденции работы специального психолога (Л.С.Выготский, В.В.Лебединский, Н.Я.Семаго)	2	Контрольная работа, обсуждение тенденций
5	Основы психологической диагностики отклоняющегося развития	Составить таблицу «Методы специальной психологии», подготовить презентацию по любому методу	2	Проверка таблицы, обсуждение презентаций
6	Компенсация и коррекция отклоняющегося развития	Подготовить рефераты «Роль родителей в компенсции и коррекции отклоняющегося развития»	2	Защита рефератов, бланочное тестирование
7	Психическое недоразвитие	Проанализировать основные параметры умственного недоразвития (С.Д.Забрамная), реферат «Роль Л.С. Выготского в становлении и развитии психологии умственно отсталого ребёнка»	4	Контрольная работа, защита рефератов
8	Задержанное психическое развитие	Проанализировать разницу в психическом развитии лиц с умственной отсталостью и ЗПР, выявить особенности компенсации психического недоразвития	4	Бланочное тестирование
9	Дефицитарное развитие	Составить таблицу «Психическое развитие лиц с дефицитарным развитием», подготовить бланочное тестирование, подготовить презентацию «Психическое развитие лиц с дефицитарным развитием» (вид на выбор студента)	4	Анализ таблиц, обсуждение презентаций
10	Поврежденное развитие	Составить таблицу «Особенности психического развития при поврежденном развитии»	4	Анализ таблиц
11	Искаженное развитие	Составить схему «Специфика аффективных нарушений аутичных детей»	2	Бланочное тестирование, анализ схем
12	Дисгармоническое развитие	Конспект «Психопатии и акцентуации характера у подростков» А.Е.Личко, составить схему «Отличие психопатии от акцентуации характера».	4	Анализ конспектов, обсуждение схем
13	Социализация лиц с ОВЗ	Разработать программу «Сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования»	2	Контрольная работа, анализ программ

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Тема 1. Предмет, задачи и методы специальной психологии.
План:

1.История становления специальной психологии.

2.Современные представления о предмете специальной психологии.

3.Методы специальной психологии.

Вопросы для обсуждения:

Предмет и объект исследования специальной психологии.
Основные задачи и методологические положения отечественной специальной психологии.
Методы специальной психологии.
История развития специальной психологии.

Задания для самостоятельной работы:

1.Дайте анализ названным методам исследования, назовите их:

- исследователь не вмешивается в течение психологических процессов, но систематизирует и обобщает результаты видов деятельности ребёнка;

- исследователь создаёт необходимые условия для выявления психических процессов, свойств, качеств;

- изучение психики строится на основе её объективных проявлений;

- изучается динамика развития психики ребёнка и его личности в целом.

2.Выпишите принципы психологической диагностики отклонений в развитии у детей. Проанализируйте и законспектируйте основные этапы проведения психологического обследования.

3.Подготовьте реферат «Знаменитые люди с ОВЗ».
Литература:

Основная:

Государев, Н. А. Специальная психология : учеб. пособие / Н. А. Государев. - М. : Ось-89, 2008.
Левченко, И.Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития / И. Ю. Левченко, Н. А. Киселева. - Москва : Книголюб, 2008. - 155 с.
Специальная психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по дефектолог. спец. / [В. И. Лубовский, В. Г. Петрова, Т. В. Рогозина и др.] ; под ред. В. И. Лубовского. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. - 560 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - ISBN 978-5-7695-5553-4 [Гриф]
Специальная психология [Текст] : учебник для студентов высших учебных заведений для направлений подготовки бакалавров / [Л. М. Шипицына и др.] ; под ред. Л. М. Шипицыной. - Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 252 с.
Усанова О. Н.Специальная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / О. Н. Усанова. - СПб. : Питер, 2006. - 400 с. : ил. - (Учебное пособие). - ISBN 5-469-00669-7 [Гриф УМО]

Дополнительная:

Коломинский, Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии : психол. диагностика, профилактика и коррекция : [учеб. пособие] / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов. - М. [и др.] : Питер, 2004. - 480 с.
Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза. СПб., 2000.
Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с.
Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития / [Учеб. пособие]; [Сост. В. М. Астапов. Ю. В. Микадзе]. - СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 384 c.
Сорокин В.М. Теоретические основы психологии дизонтогенеза. СПб., 2005.
Холмс Д. Анормальная психология. М., 2003.
Шаповал И.А. Специальная психология. М., 2005.

Тема 2. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии

План:

1.Категория развития в психологии.

2.Категория нормы в психологии.

3.Модели психического развития.

4.Теория кульно-исторического развития Л.С.Выготского.

5.Проблема патологии в специальной психологии.
Вопросы для обсуждения:

Категория развития как важный методологический принцип психологии.
Психическое развитие ребёнка как адаптивное поведение и как творческий процесс.
Понятие нормы психического развития. Критерии нормального развития.
Понятие «отклоняющееся развития».
Гуманизация воспитательно-образовательного процесса.

Задания для самостоятельной работы:

Проанализировать работу Л.С.Выготского «Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства.». В чём, по мнению Л.С.Выготского, состоят различия психолого-педагогического и медицинского диагнозов?
Составить таблицу «Особенности психического развития»:

Психическое явление	Нормативное развитие	Отклоняющееся развитие

Литература:

Основная:

Братусь, Б.С. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалий личности : Учеб.-метод. пособие для студентов фак. психологии гос. ун-тов / Б. С. Братусь, И. Я. Розовский, В. Н. Цапкин; Науч.-метод. каб. по заоч. и веч. обучению МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : Изд-во МГУ, 1988. - 86 с .
Государев, Н. А. Специальная психология : учеб. пособие / Н. А. Государев. - М. : Ось-89, 2008.
Зейгарник, Б.В. Психология личности : норма и патология : избранные психологические труды / Б. В. Зейгарник; под ред. М. Р. Гинзбурга ; Российская акад. образования, Московский психолого-социальный ин-т. - 4-е изд., стер. - Москва : Изд-во Московского психолого-социального ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2007. - 414 с.
Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 144 с.
Левченко, И.Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития / И. Ю. Левченко, Н. А. Киселева. - Москва : Книголюб, 2008. - 155 с.
Специальная психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по дефектолог. спец. / [В. И. Лубовский, В. Г. Петрова, Т. В. Рогозина и др.] ; под ред. В. И. Лубовского. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. - 560 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - ISBN 978-5-7695-5553-4 [Гриф]
Усанова О. Н.Специальная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / О. Н. Усанова. - СПб. : Питер, 2006. - 400 с. : ил. - (Учебное пособие). - ISBN 5-469-00669-7 [Гриф УМО]

Дополнительная:

Коломинский, Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии : психол. диагностика, профилактика и коррекция : [учеб. пособие] / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов. - М. [и др.] : Питер, 2004. - 480 с.
Лебединская, К. С. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям ВПО 030301 - "Психология", 030302 - "Клиническая психология" и по направлению подготовки ВПО 030300 - "Психология" / К. С. Лебединская, В. В. Лебединский ; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 7-е изд., испр. и доп. - Москва : Трикста : Акад. Проект, 2011. - 302 с.
Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза. СПб., 2000.
Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с.
Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития / [Учеб. пособие]; [Сост. В. М. Астапов. Ю. В. Микадзе]. - СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 384 c.
Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка [Текст] : дошкольный и младший школьный возраст / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. - Санкт-Петербург : Речь, 2011. - 373 с.
Сорокин В.М. Теоретические основы психологии дизонтогенеза. СПб., 2005.
Специальная психология [Текст] : учебно-методическое пособие : для студентов по направлению "Психолог, преподаватель психологии" / Т. А. Болдырева, Л. В. Тхоржевская ; М-во образования и науки Российской Федерации, Оренбургский гос. ун-т. - Москва : Перо, 2011. - 166 с.
Холмс Д. Анормальная психология. М., 2003.
Шаповал И.А. Специальная психология. М., 2005.

1 2 3 4 5 6 7

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Реферат Тема: Использование мнемотехники в развитии связной речи... Условия для успешного развития связной речи детей с задержкой психического развития используя прием мнемотехники		Реферат Расстройства поведения и личности у детей и подростков с... Социальная адаптация (абилитация) умственно отсталых детей и подростков практически всегда определяется не только глубиной психического...
	Общие вопросы специальной дошкольной педагогики Специальная дошкольная педагогика — это наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы, формы организации процесса...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Общие закономерности физического и психического развития детей раннего возраста
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В настоящее время, в доу отмечается большое число неблагополучных в психофизическом развитии детей, т е детей с различными отклонениями...		Учебно-методический комплекс психология детей с задержкой психического развития Учебная дисциплина «Психология детей с задержкой психического развития» входит в состав профессионального цикла основной образовательной...
	Г. В. Фадина Диагностика и коррекция задержки психического развития детей Ф15 Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие		«Основные исторические вехи развития специальной психологии в России и за рубежом» «дети с нарушениями развития», «дети с отклонениями в психофизическом развитии», «дети с ограниченными возможностями здоровья», «дети...
	Сурдопсихология как раздел специальной психологии Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха и особенности психики взрослых с такими же нарушениями изучает сурдопсихология...		21-23 октября 2009г. II международную научно-теоретическую конференцию... Книга предназначена для студентов, аспирантов, научных работников. В ней рассматриваются основные положения и понятия современной...
	Учебного заведения «Интегративное обучение детей с отклонениями в развитии в условиях массовой школы»		Организация коррекционно-педагогического процесса в детском саду... В учебно-методическом пособии обобщён многолетний опыт экспериментальной деятельности по обучению и воспитанию дошкольников с задержкой...
	Департамент образования города Москвы Специальные исследования, проведенные в России, показывают повышение частоты рождения детей с проблемами в развитии. Лишь у двух...		Литература Значение экологического воспитания для развития и успешной социализации в обществе ребенка с отклонениями в развитии
	Элективный курс по русскому языку «Необычные истории обычных слов» Элективный курс «Необычные истории обычных слов (история языка и история общества)» рассчитан на 35 часов (1 раз в неделю) для учащихся...		Образовательная программа «Аквариумисты» Автор: Соколова Ирина Ивановна,... Новизна: Программа кружка аквариумистов направлена на знакомство и расширение знаний детей об аквариуме, как искусственно созданном...

Похожие: