О результатах самообследования при прохождении государственной

Схема системы общешкольного ученического самоуправления: МЭР Департамент учебы Департамент здоровья Совет учебы Совет библиотеки Санитарный совет Совет физкультуры Департамент досуга Департамент быта Пресс центр Департамент экологии Департамент по работе с младшими школьниками Ученическая конференция При всей значимости словесных форм воспитания основу воспитания в школе составляют конкретные дела на пользу людям, участие в которых благотворно влияет на развитие каждого ребенка. Учащиеся охотно остаются в школе после уроков, поскольку ощущают себя полноправными членами детской организации. В результате свободного общения сложился сплоченный ученический коллектив. Для комплексной организации воспитательной работы определены следующие темы каждого месяца: Сентябрь « Урок безопасности» Октябрь «Профессия - УЧИТЕЛЬ» Ноябрь «Каждый ребенок имеет право Декабрь «С любовью к России!» Февраль « Защитники Отечества» Март « Школа здоровья» Апрель «Все работы хороши - выбирай!» МАЙ « Великая Победа» В соответствии с темой месяца проводятся классные часы, беседы, экскурсии, завершается тематический период итоговым общешкольным мероприятием в виде КТД, праздника, конференций, соревнований.  Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. Состав классных руководителей стабильный. Планирование работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям. Педагоги делятся своим опытом работы на МО классных руководителей, на педсоветах по вопросам воспитательной работы, выступают по различным направлениям воспитательной работы в классе, по темам самообразования. Каждый классный руководитель имеет портфолио. Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. Фиксирование его стремления к саморазвитию, самовоспитанию также является частью деятельности классного руководителя. По результатам диагностики уровня воспитанности наблюдается положительная динамика уровня воспитанности учащихся (от 44% до 48,5%). Показатели хорошего уровня воспитанности с 2009 года по 2012 колеблются от 38% до 47%. Раскрыть потенциальные возможности каждой личности помогает система дополнительного образования. В школе работают кружки и спортивные секции различной направленности: музыкальной, краеведческой, спортивной, туристической, художественной и т.д., в которых активно участвуют обучающиеся. Занятость обучающихся в системе дополнительного образования школы за 3 года. Уч. год 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Кол-во обучающихся 191 196 177 Охват ДО 178 174 140 Анализ занятости обучающихся в системе дополнительного образования школы показал, что практически все учащиеся 1-11 классов охвачены системой дополнительного образования школы. Снижение процента охвата 9-11 классов связано с уменьшением количества обучающихся в этой возрастной группе. Патриотическое направление.     Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Для реализации цели поставлены следующие задачи: - воспитание личности учащегося, как  гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны; - воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам. Работа по   гражданско-патриотическому воспитанию проводится согласно утвержденному плану. За классными коллективами 2-11 классов закреплены ветераны ВОВ, труженики тыла, ветераны пед. труда.  В течение года ребята поздравляют ветеранов с праздниками, оказывают посильную помощь. Учащиеся 6 кл., кл. традиционно следят за порядком на территории сельского мемориального комплекса.         Классными руководителями в течение года проводятся серии ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проводятся мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся, участие в концертах-поздравлениях ветеранов ВОВ, тружеников тыла, конкурс инсценированной военной песни, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, участие в митинге, посвященном Дню Победы и др.             Направление «Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятель­ности». Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являетсяь создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. В соответствии с программой определены основные направления работы: - профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно—консультативная работа – выпуск информационных листовок школьной медсестрой, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни:  турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.     В течение 2011-2012уч. года в школе работали спортивные кружки и секции Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях. Охват спортивными кружками и секциями составил 70 % учащихся.  Учителем физической культуры Локаревым А.А.. систематически проводились  спортивные соревнования , дни здоровья согласно утвержденному плану. Проведены тематические часы, посвященные Олимпийскому движению   Медицинской сестрой школы  Николенко Т.А. были созданы разъясняющие бюллетени («Профилактика Гриппа и ОРЗ»,  «Авитаминоз»,  «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.)    Планы классных руководителей предусматривают реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в  спортивных, внутришкольных мероприятиях. В рамках мероприятий по ЗОЖ были проведены следующие мероприятия «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт против наркотиков», «Школа-территория свободная от табака» классными руководителями проведены тематические классные часы,  беседы  по пропаганде здорового образа жизни учащихся Классные руководители проводят тематиче­ские классные часы ко Дню здоровья, Дню памяти жертв наркомании и СПИДа. Проводятся конкурсы рисунков и рефератов по профилактике заболеваний и вредных привычек. В школе разработана и действует программа антинаркотического воспитания и программа «Дороги. которые мы выбираем». Обучающиеся принимают участие в районных конкурсах творческих работ по профилактике наркомании. Экологическое и трудовое направление. В школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся. Благоустраивается школьная территория, учащиеся работают в школьном саду, на учебно-опытном участке, который постоянно занимает призовые места в районных конкурсах.В рамках экологического и природоохранного месяца школьники участвуют в различных мероприятиях и конкурсах, как творческого, так и практического характера. Операция «Скворечник»), операция «Малым рекам – большую жизнь», трудовая акция по благоустройству школьного двора, акция «Зеленый уголок», разбиты клумбы , научно-исследовательская конференция «Экологические проблемы человечества», интеллектуальный марафон «Экология и мы», праздник «Земля – наш общий дом!», презентация экологических проектов «Защитив планету – защитишь себя». Интересно проходят экологические игры, викторины, конкурсы. Школьники принимали активное участие в областных акциях. Работа по профилактике детского дорожно-транспортного трав­матизма. Разработан общешкольный план по профилактике ДТТ, согласно которому ведется работа. При школе работает отряд ЮИД, члены которого занимают призовые места в районных, областных конкурсах «Безопасное колесо». Имеется уголок ЮИД. Во всех классах регулярно (1 раз в полугодие и перед летними каникулами) проводятся ин­структажи по правилам безопасности на дорогах. В начальной школе и 5-6-х классах проводятся игры с рассмотрением возникающих жизненных ситуаций.. Классными руководителями проводятся практические занятия с детьми начальной школы и средней школы с привлечением работников ГИБДД и приводят примеры жизненных ситуаций. Школа принимает участие в операции «Внимание — дети!». В рамках недели безопасности дорож­ного движения проводятся школьные конкурсы рисунков по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Разработаны внеклассные мероприятия по правилам дорожного движения.  Работа с обучающимися девиантного и аддиктивного поведения. Просветительская работа ведется на протяжении всего периода обучения ребенка в школе. В ходе выполнения программы «Дороги. Которые мы выбираем» обучающимся предоставляется информация о наркотиках и их влиянии на психологическое, социальное и экономическое благополучие человека. С такими беседами выступают врачи ЦРБ ,представители КДН. Они рассказывают обучающимся об ответственности за совершение преступлений и правонарушений. В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни отказа от курения, профилактические мероприятия, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Дню памяти погибших от СПИДа, алкоголизма, токсикомании и наркомании, В течение профилактического месяца(ноябрь, декабрь) систематически организовывались беседы, лекции, прошли совместные мероприятия «В здоровом теле – здоровый дух», акция «Спорт вместо наркотиков». Практические мероприятия, включенные в программу, в полной мере использовали возможности медицинских, правоохранительных учреждений района, школы и администрации. Профилактическая деятельность с детьми организовывалась согласно Федеральному Закону №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В школе «трудных» и запущенных детей нет, а имеются обучающиеся, которые нуждаются в каждодневном контроле из-за пропусков уроков и некорректного по­ведения по отношению друг к другу. Классные руководители составили индивидуальные планы работы и установили систематическое наблюдение, результаты которого фиксируются в дневниках индивидуальной профилактической работы с учащимися. Банк данных детей «группы риска» за 3 года Год 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Количество обучающих в школе 191 196 177 Кол – во учащихся, стоящих на учёте в КДН 0 0 0 0 0 0 Руководство школы уделяет особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей.  Работа с родителями. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации программы «Семья», в соответствии с которой осуществлялась работа по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные родительские собрания, тематические консультации. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы. Активная работа велась на заседаниях совета школы и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, в состав которых входит родительская общественность. Осуществлялось родительское патрулирование в места отдыха молодежи. Благодаря активной поддержке родителей решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов. Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процессов. Мониторинг показал, что 98% родителей полностью удовлетворены учебно-воспитательным процессом в школе, у 2% есть пожелания по расширению спектра кружковой работы. Родители принимают участие в решении школьных проблем (84%), активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях (63%). Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе. Родитель — ученик — учитель звенья одной цепи, поэтому воспитание в школе -это процесс творческого сотрудничества всех трёх субъектов образования.  С помощью анкетирования мы выяснили, каковы наиболее популярные формы работы с родителями: Самыми популярными являются совместные школьные праздники, встречи, экскурсии, чаепития, спортивные соревнования, совместная трудовая деятельность по облагораживанию села. Для получения социальной практики, возможности реализовать полученные знания, увидеть реальную жизнь за стенами школы, понять проблемы окружающего сообщества наши дети приобщаются к общественно полезной социально значимой деятельности. И гораздо плодотворнее она осуществляется при тесном взаимодействии и деловом сотрудничестве со взрослыми. Примерами такого сотрудничества являются совместные акции и проекты, осуществляемые в школе: «Семья-семье», «Мы с вами, ветераны», «Посади дерево» «Посылка солдату». Благотворительные концерты творческих коллективов школы. Благоустройство территории школы, села, парка, ледовой площадки Родители наших детей знают, что в любой ситуации они могут найти понимание, помощь и поддержку в первую очередь в школе. Они приходят к нам не только со своими проблемами, но и с радостными событиями, происходящими в их семьях. «Школа – второй дом», – не пустые слова для наших детей и родителей . Раздел 8. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения. Раздел 9. Выявленные по результатам самообследования проблемы*. *По предыдущим разделам самообследования, не менее 3000 знаков (без пробелов). Раздел 10. Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем**. **Описание планируемых мероприятий по выявленным проблемам, не менее 3000 знаков (без пробелов). Приложение 3 к приказу Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от _______________ 2010 г. № _____ Отчет о результатах самообследования дошкольного образовательного учреждения ________________________________________________________ наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Раздел 1. Общие сведения. 1.1. Тип: Вид: Учредитель: Организационно-правовая форма Место нахождения: Адрес(а) осуществления образовательной деятельности: 1.7. Банковские реквизиты: 1.8. Телефон: 1.9. Факс: 1.10. e-mail: 1.11. Сайт: 1.12. ФИО руководителя: 1.13. ФИО заместителей: Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения. 2.1. ОГРН: Реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: ИНН: Реквизиты свидетельства о постановке на учет в налоговом органе юридического лица: Устав (дата утверждения учредителем, дата регистрации, регистрационный номер, реквизиты изменений и дополнений к уставу): Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего лицензию, дата выдачи, срок действия): Свидетельство о государственной аккредитации (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего свидетельство о государственной аккредитации, дата выдачи, срок действия): Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности и ресурсном обеспечении образовательного процесса. 3.1. Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты соответствую щих документов: 3.2. Общая площадь используемых зданий и помещений: 3.3. Учебная площадь: 3.4. Учебная площадь на одного обучающегося: 3.5. Заключение Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека на используемые здания и помещения (№, дата выдачи): 3.6. Заключение Управления Государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по Волгоградской области на используемые здания и помещения (№, дата выдачи): 3.7. Оснащение учебных помещений, используемых для реализации образовательных программ. Виды учебных помещений Виды оборудования % оснащенности Групповые Кабинет психолога Кабинет логопеда Кабинет социального педагога. Музыкальный зал Физкультурный зал другие учебные помещения (указать какие) 3.8. Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ. Образовательная программа Автор(ы), название, издательство, год издания используемых рекомендаций, литературы Всего (экз.) % оснащенности 3.9. Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Группы Наполняемость групп в соответствии с типовым положением Наполняемость групп по учреждению От 2 месяцев до 1 года 10 чел. От 1 года до 3 лет 15 чел. От 3 лет до 7 лет 20 детей Разновозрастные группы Двух возрастов от 2 мес.до 3 лет 8 чел. Двух возрастов от 3 до 7 лет 20 чел. Трех возрастов от 3 до 7 лет 10 чел. Группы компенсирующего вида От 3 до 7 лет 6 - 12 чел. 3.10. Сведения о педагогических работниках. человек % от общего количества педагогов Всего педагогических работников Образовательный ценз высшее профессиональное образование среднее профессиональное образование начальное профессиональное образование Квалификационная категория высшая квалификационная категория первая квалификационная категория вторая квалификационная категория Почетные звания (указать какие) Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года) Укомплектованность штатов на штатной основе совместители по штатному расписанию укомплектованность фактически Раздел 4. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ. Уровень (ступень) образования Направленность (наименование) программы Вид программы (основная, дополнительная) Раздел 5. Сводные данные по результатам наблюдения за развитием детей по учреждению. № п/п Индекс Направление Оценка (балл) по итогам самоанализа 1 Мв Развитие детей первого года жизни (младенческий возраст) 2. Рв - Развитие детей второго и третьего года жизни (ранний возраст) 3. Рв Развитие детей от трех до семи лет по направлениям 4. В Взаимодействие сотрудников с детьми 5. И Развитие игровой деятельности 6. Ф Физическое развитие и здоровье 7. Р Речевое развитие ребенка 8. Из Развитие ребенка в изобразительной деятельности; 9. М Развитие ребенка в музыкальной деятельности 10 Т Развитие ребенка в театрализованной деятельности 11 К Развитие в конструктивной деятельности 12. Ма Развитие элементарных математических представлений 13 Е Развитие элементарных естественнонаучных представлений 14. Э Развитие экологической культуры детей 15 Ч Развитие представлений о человеке в истории и культуре Общий балл:

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ...		Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации
	Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета		Читинская государственная медицинская академия Отчет о результатах самообследования Читинской государственной медицинской академии
	Отчёт о результатах самообследования гоу спо колледжа индустрии гостеприимства и менеджмента №23 Приказ №39 от 23. 08. 2011г.). Для проведения самообследования сформирована комиссия по всем направлениям деятельности Колледжа,...		Отчет о результатах самообследования муниципальное общеобразовательное учреждение Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре государственной аккредитации
	Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор		Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным...
	Отчет о результатах самообследования Рецензент: профессор кафедры предпринимательства и агробизнеса Уральской государственной сельскохозяйственной академии, д-р экон...		Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации...
	«Средняя общеобразовательная школа №80» 2012-2013 учебный год Паспорт самообследования Паспорт самообследования общеобразовательного учреждения представляет собой форму отчета общеобразовательного учреждения о результатах...		Отчет о результатах самообследования Для проведения итоговой государственной аттестации по дисциплине «гражданское процессуальное право» для студентов всех форм обучения,...
	Отчет о результатах самообследования филиала гоу впо волго-Вятской... Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, а также Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего...		Отчет о результатах самообследования гаоу спо (ссуз) «Бурятский республиканский... Порядок подготовки к государственной аккредитации обсужден на Педагогическом совете образовательного учреждения – протокол №104 от...
	Отчет о результатах самообследования (сведения о реализации основных... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2005		Отчет о результатах самообследования Уфимского филиала фбоу впо «мгавт» Информация по устранению замечаний, отмеченных в ходе государственной аккредитации, проводимой в период с 26. 11. 2012 г по 30. 11....