3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 3.1 Самостоятельная работа студента
Самостоятельную работу принято делить на учебную, научную и социальную. Все эти виды самостоятельной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены. Центральное место занимает учебная самостоятельная деятельность.
Самостоятельная учебная работа представлена такими формами учебного процесса, как лекция, семинар, практические и лабораторные занятия, подготовка к ним. Студент должен уметь вести краткие записи лекций, составлять конспекты, планы и тезисы выступлений, подбирать литературу и т.д.
Научная самостоятельная работа студента заключается в его участии в работе кружков на кафедрах, в научных конференциях разного уровня, а также в написании контрольных, курсовых и выпускных квалификационных (дипломных работ) работ. Положительное значение научной работы проявляется в ряде обстоятельств:
будущие специалисты участвуют в процессе поиска новых знаний;
приобретаемые знания становятся прочными и целенаправленными;
студенты видят практические плоды своего труда, что стимулирует их дальнейшую деятельность;
приобретаются начальные навыки в научном исследовании.
В ходе научной работы студент овладевает приемами теоретического мышления. Выполнение исследования начинается с формулирования темы, разработки плана, подбора и изучения литературы, подготовки оборудования, а также сбора и обработки материала. Самое важное в исследовании наступает после получения нового материала: его осмысливание, сравнение с ранее известными данными, анализ и синтез, изложение результатов, передача их обществу (доклад, сообщение, опубликование).
Учебная и научная работа имеет образовательное назначение, формирует интеллектуальные качества будущего специалиста.
Навыки работы в коллективе студент приобретает, как правило, через участие в общественной жизни вуза. Конкретная социальная работа студента может иметь разный масштаб (в рамках группы, курса, факультета, вуза, общественной или спортивной организации), но она всегда прививает ему некоторые общественные качества, необходимые во взаимоотношениях между сокурсниками, будущими коллегами. Это в первую очередь такие качества, как терпимость, настойчивость, умение убеждать, требовательность, сочувствие и т.п.
Все виды самостоятельной работы выполняют свои функции и одинаково важны для будущего специалиста.
Основные формы самостоятельной учебной работы:
Работа над конспектом лекции: лекции – основной источник информации по многим дисциплинам, позволяющий не только изучить материал, но и получить представление о наличии других источников, сопоставить разные взгляды на основные проблемы данного курса. Лекции предоставляют возможность «интерактивного» обучения, когда есть возможность задавать преподавателю вопросы и получать на них ответы. Поэтому имеет смысл находить время для хотя бы беглого просмотра информации по материалу лекций (учебники, справочники) и непонятные, а также дискуссионные моменты обсуждать с преподавателем, другими студентами.
Подготовка к практическому занятию: производится, как правило, с использованием методических пособий, состоит в теоретической подготовке (особенно для семинаров) и выполнении практических заданий (решение задач, ответы на вопросы и т.д.). В рамках изучения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит», используются следующие формы практических занятий:
лабораторные занятия с оборудованием;
семинар (с разбором теоретических вопросов в рамках какой-либо темы);
коллоквиум (семинар по итогам изучения нескольких родственных тем).
На семинарских занятиях студентам предстоит решать задачи по теории бухгалтерского учета, бухгалтерскому (финансовому) учету, аудиту.
Выполнение лабораторных работ осуществляется в компьютерных классах вуза. Студентам необходимо решать предлагаемые задачи, тесты, выполнять задания преподавателя и отвечать на поставленные вопросы. Задания, касающиеся изучения российского законодательства в области бухгалтерского учета, выполняются с использованием справочно-поисковой системы «Консультант Плюс», допускается также использование информации Интернет-сайтов Минфина РФ.
Лабораторные работы, которые содержат задания по заполнению первичной документации и учетных регистров, выполняются в электронном виде в форматах MicrosoftWorld и Excel. Проверка таких заданий осуществляется путем личной беседы преподавателя и студента.
Лабораторные работы, содержащие тестовые задания и задачи, могут быть выполнены в электронном виде и отправлены для проверки преподавателю на электронный почтовый ящик, либо выполнены письменно и сданы преподавателю на проверку непосредственно после занятия. При любом варианте выполнения лабораторной работы, необходимо четко указывать: дату работы, тему, вариант, Ф.И.О. студента и номер группы.
Доработка конспекта лекции с применением учебника, методической литературы, дополнительной литературы: этот вид самостоятельной работы студентов особенно важен в том случае, когда изучаемая дисциплина содержит много неоднозначно трактуемых вопросов, проблем. Тогда преподаватель заведомо не может успеть изложить различные точки зрения, и студент должен ознакомиться с ними, используя рекомендуемые источники информации и литературы.
Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы.
Самостоятельное изучение отдельных тем, параграфов.
Консультации по сложным, непонятным вопросам лекций, семинаров, зачетов.
Подготовка к экзамену: один из самых ответственных видов самостоятельной работы. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлением опорных конспектов, схем, таблиц. Фактически основной вид подготовки к экзамену - «свертывание» большого объема информации в компактный вид, а также тренировка в ее «развертывании» (примеры к теории, выведение одних закономерностей из других и т.д.). Экзамен по дисциплине проводится в форме устной беседы. Билет содержит два вопроса. При ответе на вопросы разрешено использовать формы бухгалтерской (финансовой) отчетности. При допуске к экзамену учитывается посещаемость студентов очной формы обучения. Материал пропущенных лекционных занятий должен быть восполнен студентом и представлен на проверку преподавателю. Пропущенные практические занятия «отрабатываются» во время консультаций преподавателя. Как правило, студенту предстоит устно ответить на вопросы пропущенной темы и решить практическую задачу. Студент с долгами-пропусками к экзамену не допускается. В исключительных случаях (пропуски по причине длительной болезни и невозможность сдать долги до экзамена) студент допускается к экзамену с условием дополнительных вопросов по каждой пропущенной теме.
Таким образом, все виды самостоятельной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены, ведущее место занимает учебная самостоятельная деятельность. Все они направлены на повышение как личностных, так и компетентностных качеств будущего специалиста.
|
