Таблица 4.12 Выпуск студентов по специальностям
№
п/п
|
Специальность
|
Количество завершивших обучение
|
Код
|
Наименование
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
2012
|
2013
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Очная форма обучения
|
1
|
050706.65
|
Педагогика и психология
|
26
|
55/28
|
22/28
|
30/18
|
18
|
12
|
2
|
030301.65
|
Психология
|
46
|
36/37
|
54/49
|
40/40
|
20
|
18
|
3
|
050716.65
|
Специальная психология
|
14
|
14/15
|
15/15
|
11/13
|
8
|
1
|
4
|
031401.65
|
Культурология
|
-
|
-/-
|
14/14
|
-
|
-
|
-
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения
|
8
|
050706.65
|
Педагогика и психология
|
138
|
118/91
|
140
|
105/56
|
123
|
98
|
9
|
030301.65
|
Психология
|
70
|
111/114
|
45
|
55/53
|
26
|
43
|
10
|
050716.65
|
Специальная психология
|
110
|
57/57
|
51
|
70/71
|
53
|
59
|
11
|
031401.65
|
Культурология
|
-
|
22/23
|
24
|
6/6
|
10
|
13
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Структура выпуска
С 2008 года по 2013 год на факультете было осуществлено пять выпусков студентов дневной формы обучения по специальности «педагогика и психология», пять выпусков по специальности «психология», четыре выпуска по специальностям «специальная психология» и три выпуска по специальности «культурология».
В таблице 4.12. даны сводные данные по выпуску студентов очной формы обучения за отчетный период.
Таблица 4.12. - Контингент студентов очной формы обучения, защитивших выпускные работы на факультете в 2008–2013 годах.
Специальность, код
|
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
2012
|
2013
|
Педагогика и психология
|
выпуск
|
26
|
55/28
|
22/28
|
30/18
|
18
|
12
|
Психология
|
выпуск
|
46
|
36/37
|
54/49
|
40/40
|
20
|
18
|
Специальная психология
|
выпуск
|
14
|
14/15
|
15/15
|
11/13
|
8
|
1
|
Культурология
|
выпуск
|
|
|
14/14
|
-
|
-
|
-
|
За 2008-2013 гг. состоялось выпуски по сокращенным программам обучения: пять выпусков специалистов по специальности «специальная психология» пять выпусков по специальности « педагогика и психология», три выпуска по специальности «культурология».
Таблица 4.13 - Контингент студентов заочной формы обучения, защитивших выпускные работы на факультете в 2008–2013 годах.
Специальность, код
|
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
2012
|
2013
|
Педагогика и психология
|
выпуск
|
138
|
118/91
|
140
|
105/56
|
123
|
98
|
Психология
|
выпуск
|
70
|
111/114
|
45
|
55/53
|
26
|
43
|
Специальная психология
|
выпуск
|
110
|
57/57
|
51
|
70/71
|
53
|
59
|
Культурология
|
выпуск
|
-
|
22/23
|
24
|
6/6
|
10
|
13
|
В структуру подготовки входят курсы переподготовки по основным образовательным программам.
Профессорско-преподавательский состав факультета принимает активное участие в реализации программ профессиональной переподготовки по аккредитованным программам соответствующего профиля, которые проходят с 2004 года.
Курсы переподготовки осуществляются по основным образовательным программам («психология» (с 2006г.), «специальное (дефектологическое) образование» (с 2010г), «психолого- педагогическое образование» (с 2004г ), которые определяются в зависимости от конъюктуры рынка.
В 2011-2012 г. успешно прошли курсы переподготовки по специальной психологии со специализацией « тифлопедагогика» в рамках федерального проекта «Доступная среда» (50 слушателей). А также проект «Переподготовка учителей, не имеющих базового педагогического образования», реализуемого в рамках стратегии развития образования РТ «Килэчек» (25 слушателей).
Вышеназванные структурные подразделения (профессорско-преподавательский состав кафедр) непосредственно принимают участие в переподготовке кадров по направлениям подготовки и специальностям. В отчетном учебном году, заканчивается обучение на курсах по направлению «Психология».
Выводы: таким образом, факультет педагогики и психологии представляет собой сложное в управлении образование, который включает в себя учебный процесс, научно-практические исследования, организацию и реализацию инновационных проектов в образовании, а также рекламную деятельность. Постоянно взаимодействуя со студентами, своими коллегами, абитуриентами, а также с другими вузами факультет осуществляет обмен информацией с внешней средой.
В современных рыночных условиях развитие факультета напрямую зависит от его организационной структуры. В связи с этим актуальным является разработка системы управления внутренними и внешними процессами в условиях открытого информационно-образовательного пространства, а также обеспечение генерации новых идей, знаний и технологий.
СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ
Соответствие разработанных основных образовательных программ высшего профессионального образования и учебно-методической документации требованиям ГОС и ФГОС.
Основные образовательные программы (ООП) специальности\ направлении подготовки, реализуемые факультетом - имеются
Нормативные документы для разработки ООП- имеются
Характеристики профессиональной деятельности выпускника ООП- имеются
Виды профессиональной деятельности выпускника- имеются
Задачи профессиональной деятельности выпускника- имеются
Компетенции выпускника ООП специалитета\бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО- имеются
Структура компетентностной модели выпускника- имеются
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП специалитета\по направлению подготовки - имеются
Годовой календарный учебный график- имеется
Учебный план подготовки- имеется
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)-имеются
Программы учебной и производственной практик- имеются
Фактическое ресурсное обеспечение ООП специальности\направление подготовки - имеются
Кадровое обеспечение учебного процесса- соответствует
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса- имеется
Материально-техническое обеспечение учебного процесса- имеется
Характеристика среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников- соответствует
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета/ направления подготовки- имеются
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации- имеются
Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета/бакалавриата- имеются.
Содержание, структура, организационные принципы, формы и методы образовательного процесса на факультете педагогики и психологии определяются его специфическим статусом в системе российского опыта подготовки практических психологов, специальных психологов, педагогов - психологов (подготовка в академии ведется с 2000 года).
Практическая направленность обучения отражается в перечне дисциплин основной образовательной программы (ООП) и её содержательном наполнении. Учитывая основную парадигму Российского высшего профессионального образования последних лет, при составлении учебных программ по каждой дисциплине акцентируется внимание на следующих положениях: профессиональная направленность; практическая направленность; актуальность; социальная направленность.
В процессе самообследования были проанализированы программы дисциплин, которые изучаются в ходе образовательного процесса подготовки по специальностям Психология, Специальная психология, Педагогика и психология, Культурология.
|
