«Отношения собственности в рыночной экономике», представлены интерактивные методики проведения учебных занятий, системы тестов и проблемных заданий, разработаны презентации экономике по теме

Скачать 0.52 Mb.

Название	«Отношения собственности в рыночной экономике», представлены интерактивные методики проведения учебных занятий, системы тестов и проблемных заданий, разработаны презентации экономике по теме
страница	2/4
Дата публикации	14.08.2014
Размер	0.52 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3 4

Новая методика проведения занятий по теме « Отношения собственности в рыночной экономике».

Технология обучения на лекции.

План лекции.

Сущность отношений собственности в рыночной экономике.
Формы проявления отношений собственности.
Многообразие форм собственности в условиях рыночной экономики.
Пути и методы изменения отношений собственности.

Цель учебного занятия: сформировать целостное представление о сущности

отношений собственности, их роли в системе общественных отношений.

Задачи преподавателя:

- создать в процессе лекции сознательную мотивацию к усвоению знаний по теме.

-закрепить полученные знания по теме,

-выработать навык систематизации полученной информации по новой теме.

Результаты учебной деятельности:
Ученик должен :

понять сущность экономических категорий новой темы, слабо отраженной в современных учебниках,
научиться составлять краткий конспект лекции,
кратко характеризовать сущность отношений собственности, формы проявления отношений собственности.
назвать субъекты и объекты отношений собственности,
кратко охарактеризовать основные формы собственности.

Методы обучения: Обучение сообща, мозговой штурм, обзор важнейших категорий и использование содержания проблемной лекции, использование экрана.

Использование наглядности, презентации темы.

Технические средства обучения: Лазерный проектор, компьютер, экран, ТСО, информационное обеспечение.

Условия обучения: аудитория, класс, оснащенный техническими средствами обучения, возможности использования информационных технологий,

Домашнее задание: Заполнить рабочую тетрадь по теме.

Рабочая тетрадь по теме: Отношения собственности в рыночной экономике.
А. Дайте письменный ответ на следующие вопросы темы:
1. Раскройте сущность собственности как экономической категории.

2. Как вы понимаете формы проявления отношений собственности?

3. В чем необходимость многообразия форм собственности?

4. Каково место и роль государственной собственности в современных условиях в России?

5. Определите место частной собственности в современной экономике .

6. Каковы условия функционирования частной собственности?

7. В чем необходимость и сущность приватизации в России?

8. Подготовьте краткое сообщение на темы:

а) Экономические последствия разгосударствления и приватизации в России. б) Общие цели и принципы приватизационной политики.
Б. Обратите внимание на следующие аспекты категории собственность:
Б-1 Собственность :

экономическое содержание категории собственность,
собственность как юридическая категория.

Б-2 Почему в анализе отношений собственности важными и определяющими являются отношения собственности на средства производства?
В. Дайте краткую характеристику важнейших форм собственности –
-государственная собственность и ее роль,

- частная собственность и ее место в рыночной экономике,

- коллективная собственность и условия ее возникновения,

- семейная собственность,

- личная собственность и ее объекты.
Г. Сделайте текстовые заготовки для эссе по вопросам:

Экономические условия развития форм собственности.
Формы коллективной собственности в условиях рыночной экономики.

3. Собственность органов местного и республиканского значения.
Д. Проверьте свою подготовку:
Ключевые вопросы по теме.

Сущность отношений собственности.
Экономическое содержание категории.
Формы проявления отношений собственности.
Назовите объекты собственности.
Назовите субъекты собственности.
Назовите пять основных форм собственности в условиях рыночной экономики.
Назовите три основных метода изменения форм собственности.

Проверьте себя, знаете ли вы содержание экономических основных категорий темы: «Отношения собственности в условиях рыночной экономики» :

Собственность.
Отношения собственности.
Владение.
Распоряжение.
Использование.
Присвоение.
Объекты собственности.
Субъекты собственности.
Индивидуальная собственность.
Частная собственность.
Государственная собственность.
Коллективная собственность.
Акционерная собственность.
Общественная собственность.
Смешанная собственность.
Разгосударствление.
Приватизация.
Национализация.

Методика проведения семинарского занятия по теме «Отношения собственности в рыночной экономике»

Форма учебного занятия	Семинар по закреплению и углублению знаний
Вопросы для обсуждения	Сущность отношений собственности. Содержание экономических категорий владение, распоряжение, использование, присвоение. Характеристика объектов и субъектов собственности. Многообразие форм собственности в условиях рыночной экономики. Пути и методы изменения отношений собственности.
Цель учебного занятия: закрепить и углубить знания по вопросам отношений собственности в условиях рыночной экономики, сформировать умение мыслить экономически, формировать умения высказывать свое мнение в дискуссиях.
Задачи преподавателя: -Пробудить интерес к экономике, -мотивировать желание глубже понять экономические проблемы темы, -углубить и расширить знания, -сформировать навыки аргументированного изложения своей позиции.			Результаты, итоги учебной деятельности учеников, сформированные компетентности по теме : 1. Учащийся должен дать определение категориям: собственность, владение, распоряжение, использование, присвоение. 2.Назвать объекты собственности. 3. Назвать субъекты собственности. 4.Назвать и кратко охарактеризовать 5 основных видов собственности. 5.Уметь подготовить эссе по вопросам темы на основе выполнения домашнего задания в рабочей тетради.
Педагогические методы обучения: обучение сообща, блиц-опрос, категориальный обзор, работа в группах.
Актуализация знаний по вопросам.		Индивидуализация знаний: 1 Блиц-опрос. (Преподаватель ставит оценки) 2 Задание на 5 минут: Написать краткое эссе на основе материалов рабочей тетради : - - 2-3 эссе заслушиваются в классе. (Преподаватель ставит оценки выступившим, остальные эссе сдаются на проверку) 3. Работа в группах. Преподаватель раздает карточки с разными вопросами по разным группам для коллективного обсуждения. Объясняет, что никакими материалами при ответе на вопросы для группы использовать нельзя., консультирует при необходимости. Преподаватель заслушивает лидера или любого ученика из группы, выражающего итоги дискуссии в группе, особое внимание обращается на выводы и обобщения.
Заключительное слово, подведение итогов: -Преподаватель подводит итоги работы, выставляет оценки. - Дает задание для самостоятельной работы.

Советы по проведению дискуссии в группах:
-Учащийся должен внимательно выслушать выступления одноклассников, не перебивать их.

-Свое мнение нужно высказать в краткой форме, четко и лаконично.

-Если участник группы согласен с прозвучавшей точкой зрения, можно предложить свое дополнение.

Контрольные карточки по теме.

( заполняют все ученики, сдают преподавателю на проверку).

Контрольные карточки готовит преподаватель по двум вариантам .

При заполнении карточки нельзя пользоваться ничем.
Вариант1 Фамилия, имя ------------------------

Вопрос

Ответ

1 Собственность.

2 Владение.

3Использование.

4Объекты собственности.

5 Индивидуальная собственность.

6 Государственная собственность.

7Акционерная собственность.

8Смешанная собственность.

9Разгосударствление.

10Национализация.

Вариант 2 Фамилия, имя ------------------------

Вопрос

Ответ

1.Отношения собственности.

2. Распоряжение.

3.Присвоение.

4.Субъекты собственности.

5.Частная собственность.

6.Коллективная собственность.

7.Общественная собственность.

8.Разгосударствление.

9. Национализация.
10.Основные методы изменения отношений собственности в рыночной экономике

1.2. Методика урока по теме «Рыночные отношения в современной экономике»
Цель: раскрыть основные черты рыночной экономики.

Тип урока – комбинированный.

П о н я т и я: рыночная экономика, командная экономика, спрос, предложение, издержки, прибыль, биржа, конкуренция, монополия.

Х о д у р о к а

I. Проверка домашнего задания.

1. Беседа по вопросам на с. 154, § 14.

2. Тест.

1. Производство – это…

а) процесс воздействия человека на вещество природы в целях создания материальных благ, необходимых для существования и развития общества;

б) процесс включения работника в трудовые отношения по поводу создания продукта;

в) деятельность людей на предприятиях, создающая материальные продукты.

2. Назовите период промышленного переворота в России:

а) 50–70-е гг. XVIII в.;

б) вторая половина XVII в.;

в) с начала XIX в. до начала 80-х гг. XX в.

3. Что является определяющим в индустриальном обществе?

а) сельское хозяйство;

б) теоретические знания;

в) промышленность.

4. Скачок в развитии производственных сил, заключающийся в переходе от мануфактуры к машинному производству, – это…

а) научно-технический прогресс;

б) промышленный переворот;

в) революция.

5. Товар – это…

а) все, что продается на рынке;

б) вещь, обладающая высоким качеством;

в) продукт труда, предлагаемый для обмена путем купли-продажи, удовлетворяющий общественные потребности.

6. Слово «экономика» в переводе с греческого языка означает:

а) искусство ведения домашнего хозяйства;

б) организацию хозяйства по территориальному признаку;

в) рациональное распределение ограниченных благ.

II. Изучение нового материала

Свободная рыночная экономика –

превосходная вещь, но чтобы

она работала, нужно очень

много помощи.

Н. Аскерон

Б е с е д а.

– Что такое рынок?

– Что такое экономика?

– Запишите слова-ассоциации к понятию «рыночная экономика».

– Что такое рыночная экономика?

– Какие три вопроса решает экономика?

Рынок – это обмен, организованный по законам товарного производства и обращения, совокупность отношений товарного обмена; механизм взаимодействия производителей и потребителей, при котором производители товаров, ориентируясь на спрос покупателей, сами решают, когда, в каком количестве и какие товары производить.

– Объясните назначение всех этих рынков.

достоинства	недостатки
1. Способна с помощью конкуренции и рыночной цены быстро откликаться на потребности в новых товарах и услугах 2. Уравновешивает спрос и предложение	1. Медленно реагирует на потребность в коренных преобразованиях народного хозяйства, которые требуют больших капиталовложений и не дают быстрой выгоды

Окончание табл.

3. Поощряет хозяйства, которые соответствуют нормальным (и превышающие нормальные) условиям производства

4. Обеспечивает наибольшую эффективность работы

2. Слабо обеспечивает поддержку некоммерческих отраслей (образование, фундаментальные исследования)

3. Не способна предотвратить кризисы перепроизводства, порождает безработицу, инфляцию

В ы в о д.

В рыночной экономике ответы на главные вопросы (что производить, как, для кого?) дают потребители и производители.

Главный принцип рыночной экономики – индивидуальный интерес, выгода: покупатели заинтересованы в том, чтобы купить подешевле, продавцы хотят продать подороже.

Рыночная экономика требует наличия:

1. Частной собственности на средства производства.

2. Свободы выбора, свободы принятия решения, свободы обмена.

3. Возможности получать личную выгоду.

4. Конкуренции.

– Подтвердите данные положения примерами.

– Что такое спрос и предложения?

– Какую роль играет конкуренция и что это такое?

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа черчению Нижнего Новгорода и Нижегородской области, составленной зав кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике Тужилкиным...		Рабочая программа по черчению 10 класс Нижнего Новгорода и Нижегородской области, составленной зав кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике Тужилкиным...
	Учебно-методическое пособие "Автоматизированные информационные системы... Ясенев В. Н. Автоматизированные информационные системы в экономике: Учебно-методическое пособие. – Н. Новгород, 2007		Законодательно правовые акты и документы Цель изучаемой дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических навыков в области кадрового менеджмента...
	Проектирование эффективного менеджмента ...		Презентация по дисциплине «Европейское право» Основное в презентации это информация. Видео- и аудиоматериалы, компьютерная графика и анимация, тексты, таблицы и фотографии, все,...
	Задания для муниципального этапа олимпиады школьников по экономике В описания тестов по возможности включен как стимульный материал, так и бланки ответов, предназначение, порядок проведения и обработки...		Учебно-методический комплекс наименование дисциплины Информационные... Информационные системы в экономике: умк для заочной формы обучения в филиале в г. Калининграде / авт сост доцент Носова О. А. – Ивэсэп,...
	Всероссийская олимпиада школьников по экономике. Районный (городской) этап олимпиады В описания тестов по возможности включен как стимульный материал, так и бланки ответов, предназначение, порядок проведения и обработки...		Школьный тур олимпиады по экономике для 10 классов. Раздел I. Тест 1 В описания тестов по возможности включен как стимульный материал, так и бланки ответов, предназначение, порядок проведения и обработки...
	Ключи к тестам для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике В описания тестов по возможности включен как стимульный материал, так и бланки ответов, предназначение, порядок проведения и обработки...		Задания муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по... В описания тестов по возможности включен как стимульный материал, так и бланки ответов, предназначение, порядок проведения и обработки...
	Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...		Задания для регионального этапа XVII всероссийской олимпиады школьников... В описания тестов по возможности включен как стимульный материал, так и бланки ответов, предназначение, порядок проведения и обработки...
	Экономика и ее роль в жизни общества. Основные экономические системы.... Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		Дорошков В. В. Мировой судья. Исторические, организационные и процессуальные... Переход от социалистической к рыночной экономике требовал свободы экономической деятельности, признания и защиты частной собственности....

Школьные материалы