|
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Подготовка презентаций на английском языке» для направления подготовки 080100.62 «Экономика» (уровень подготовки бакалавр)
|
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет мировой экономики и мировой политики
Учебная программа курса
«Подготовка презентаций на английском языке»
Направление подготовки 080100.62 «Экономика» (уровень подготовки бакалавр)
Автор программы:
Тарев Б.В., канд.филол.наук, доцент, boristarev@mail.ru
Макарова Н.Э. канд.филол.наук, доцент, natal_makarova@mail.ru
Москва, 2011
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебного курса устанавливает требования к формированию готовности студентов к созданию презентаций на английском языке, необходимой для профессиональной деятельности бакалавра в сфере экономики. Программа определяет также содержание обучения студентов, виды учебных занятий, формы отчётности (аттестации), описание применяемых технологий, учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
Программа курса «Подготовка презентаций на английском языке» предназначена для преподавателей, ведущих данный курс и студентов направления подготовки 080100.62 «Экономика» (уровень подготовки бакалавр). Данная программа может быть рекомендована для других направлений, обеспечивающих подготовку бакалавров и/или магистров, профессиональная деятельность которых связана с созданием презентаций на английском языке.
Программа разработана в соответствии с:
требованиями Образовательного стандарта направления подготовки 080100.62 «Экономика» (уровень подготовки бакалавр), утвержденного ученым советом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет – Высшая школа экономики» (далее – ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ) протокол от 02.07.2010 г. № 15. Стандарт ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ соответствует требованиям Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в ред. от 10.02.2009 г. №18-ФЗ.
«Концепцией преподавания английского языка в Государственном университете – Высшей школе экономики», утвержденной ученым советом ГУ-ВШЭ 02.07.2010 г. протокол № 15.
2. Цель и задачи курса
Цель курса «Подготовка презентаций на английском языке» - развитие иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в аспекте совершенствования способности студентов к созданию презентаций на английском языке, необходимых для межкультурной профессиональной коммуникации.
Задачи курса
В ходе освоения курса «Подготовка презентаций на английском языке» предусматривается:
изучение:
социокультурных стереотипов речевого и неречевого поведения в условиях делового межкультурного взаимодействия;
правил речевого поведения в условиях профессионального межкультурного общения;
правил подготовки и представления презентаций, отвечающих требованиям международных экзаменов по английскому языку (BEC).
формирование способности:
воспринимать и обрабатывать в целях создания презентаций различную информацию на иностранном языке, полученную из печатных, аудиовизуальных и электронных источников информации в рамках профессиональной сферы общения;
выступать с публичной речью в рамках профессиональной сферы общения, соблюдая правила речевого этикета, принятые международные нормы представления презентаций;
правильно пользоваться этикетом письменной речи при составлении презентации;
оценки / самооценки эффективности презентаций, их качества с точки зрения продуктивности межкультурной профессиональной коммуникации.
развитие способности:
пользоваться ресурсами Интернета для проектирования презентации (использование гиперссылок, моделей/матриц презентаций в Power Point);
адаптировать извлеченную из Интернета информацию в целях создания презентаций для разнообразных ситуаций межкультурного профессионального общения (с учётом различных экстралингвистических факторов);
создавать оригинальные (авторские) модели презентаций на английском языке,
оформлять презентации с учётом возможностей Power Point.
совершенствование коммуникативных умений в области:
а) лингвистической компетенции
понимать и перерабатывать основное содержание устной англоязычной речи, продуцируемой носителями и неносителями языка;
понимать англоязычное публичное выступление в форме презентации;
создавать подготовленные публичные выступления репродуктивного и продуктивного характера (доклад, сообщение), отвечающие требованиям связности, логичности, аргументированности, выразительности, содержательности, адресованности, краткости, убедительности, соблюдения контакта с собеседником;
отвечать на все типы вопросов, соблюдая правила речевого этикета;
в ходе экспромтной беседы суммировать и комментировать содержание своего выступления.
самостоятельно искать англоязычные тексты, насыщенные информацией, которая необходима для создания презентации;
читать и понимать разножанровые тексты по специальности с целью их переработки для создания презентации;
составлять письменный текст (тезисы) доклада / сообщения для публичного выступления в ходе презентации;
четко соблюдать правила письменного оформления презентаций (в Power Point), отвечающие требованиям международных экзаменов по английскому языку.
в) социокультурной компетенции
учитывать социально обусловленные экстралингвистические факторы межкультурной профессиональной коммуникации (цели делового общения, социальный, профессиональный «портрет» инокультурных партнёров по общению, условия коммуникации и др.) для создания и предъявления презентации,
варьировать коммуникативное поведение в зависимости от смены ситуации межкультурной профессиональной коммуникации;
г) компенсаторной компетенции
преодолевать трудности, возникающие в ходе предъявлений презентаций в условиях межкультурного профессионального общения.
3. Методическая новизна курса
Создание прототипа данной программы было инициировано кафедрой в 2008-2009 учебном году для студентов 4-го курса факультета МЭ и МП. Одной из основных причин введения данного курса явилось введение в ГУ-ВШЭ обязательного публичного представления результатов студенческих курсовых работ в качестве составного компонента финального экзамена по английскому языку. Апробация опытной модели курса проводилась в форме отдельного аспекта, который преподавался студентам в виде единого блока на протяжении 1-2 модулей. Кафедра признала данный опыт успешным, т.к. уровень подготовленности студентов к публичному научному выступлению стал значительно выше и качественнее. Такая оценка была дана не только преподавательским составом, но и студенческой аудиторией, которая вполне объективно могла оценить собственные достигнутые результаты. Впоследствии кафедра внесла корректировку в порядок распределения часовой нагрузки по данному аспекту. В настоящее время курс «Подготовка презентаций на английском языке» призван дополнить дисциплину «Английский язык». Практические занятия в объеме 36 часов интегрированы аспект "Деловой английский язык".
В состав обучения вводятся компоненты, ориентированные на подготовку студентов к взаимодействию как с носителями, так и неносителями английского языка при представлении публичного выступления в форме презентации. Это расширяет диапазон профессиональных ситуаций межкультурного общения, в рамках которых бакалавр может быть активным участником деловой коммуникации.
Новизна курса обусловлена использованием новых образовательных технологий:
информационных;
игровых: деловая игра,
интерактивных: занятие-дискуссия, занятие-дебаты, занятие-тренинг
проектные: подготовка исследовательских и информационных проектов;
информационно-коммуникационных: работа в тандеме с использованием электронной среды, создание телекоммуникационных проектов.
Особенностью курса является его направленность на развитие способности студентов к самооценке презентаций и к оценке продуктов деятельности других студентов. Для этого используются авторские приемы:
использование алгоритма оценки презентации;
разработка самими студентами перечня требований к презентации на английском языке для определенной профессиональной ситуации;
защита презентации с экспликацией этапов её создания;
взаимооценка презентаций (работа в тандеме).
4. Место курса в системе подготовки бакалавра
Курс относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих общую профессиональную подготовку для направления подготовки 080100.62 "Экономика". Курс органично вписывается в программу непрерывной подготовки специалиста экономического профиля и является самостоятельным компонентом (модулем) курса «Английский язык».
Курс «Подготовка презентаций на английском языке» тесно связан с дисциплинами «Русский язык и культура речи», «Риторика, культура речи и креативное письмо». Интеграция данных дисциплин обеспечивает общекультурное и коммуникативное развитие будущих бакалавров, совершенствуют речевую культуру и формируют готовность к эффективной профессиональной коммуникации.
Курс тесно связан с изучением специальных дисциплин, таких как «Основы экономической теории», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Экономика предприятия», «Экономика и политика страны изучаемого языка», «Бухгалтерский учет и международные стандарты финансовой отчетности» и др. Параллельное преподавание данных предметов позволяет студентам соотносить знания, получаемые в процессе изучения иностранного языка с уже имеющимися знаниями по специальности, что повышает мотивацию к изучению английского языка в целом. Курс обеспечивает эффективность формирования у студентов готовности к профессиональной деятельности, поскольку умение делать презентации является универсальным.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Курс «Подготовка презентаций на английском языке» способствует формированию следующих компетенций:
Компетенция
|
Код по НИУ
|
Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
|
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
|
социально-личностные и общекультурные (СЛК)
инструментальные (ИК)
профессиональными (ПК)
Специальные компетенции(СК)
лингвистическая компетенция
прагматическая компетенция
дискурсивная компетенция
социолингвистическая компетенция
стратегическая компетенция
учебная компетенция (УК)
|
СЛК–1
СЛК-6
СЛК-7
СЛК-9
СЛК- 11
СЛК-14
ИК-2
ИК- 4
ПК-8
ПК-9
(СК-1)
(СК-2)
(СК-3)
(СК-4)
(СК-5)
УК-1
УК-2
|
владеет культурой критического мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
владеет иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации
способен к письменной и устной общей и профессиональной коммуникации на государственном (русском) языке и на иностранном языке;
готов работать с информацией из различных источников.
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
- обладает знанием определенного набора лексических, грамматических и фонетических единиц изучаемого языка, и умеет пользоваться этими знаниями при порождении и восприятии иноязычных высказываний.
- умеет использовать язык в определенных функциональных целях в зависимости от особенностей социального и профессионального взаимодействия: от ситуации, статуса собеседников, адресата речи и других факторов, относящихся к прагматике речевого общения.
- обладает способностью построения целостных, связных и логичных высказываний (дискурсов) разных функциональных стилей в устной и письменной профессионально значимой коммуникации на основе понимания различных видов текстов при чтении и аудировании
- способен использовать и преобразовывать языковые формы в соответствии с социальными и культурными параметрами взаимодействия в сфере профессиональной коммуникации.
- обладает умением использовать вербальные и невербальные стратегии для компенсации пробелов, связанных с недостаточным владением языком.
способен самостоятельно ставить цели образовательной деятельности, искать способы и приемы достижения этой цели, осознавать ответственность за выполнение учебного труда;
готов к непрерывному самообразованию, к смене профиля трудовой деятельности, к удовлетворению постоянно меняющихся жизненных и профессиональных потребностей для успешной адаптации на рынке труда.
(указываются в соответствии с ОС ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ и «Концепцией преподавания английского языка в Государственном университете – Высшей школе экономики»)https://www.hse.ru/data/2010/09/15/1224180539/econ.pdf
|
Практические занятия, самостоятельная работа студентов, подготовка докладов и презентаций
| Тематический план учебной дисциплины
4 курс
Модуль
|
Аспект
|
Аудиторная
работа (часы)
|
Самостоятельная работа (часы)
|
Всего часов
|
I-III
|
«Подготовка презентаций на английском языке»
|
36
|
36
|
72
|
7. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
|
Форма контроля
|
|
1
|
2
|
3
|
|
Домашнее задание
|
*
|
|
*
|
Подготовка докладов, презентаций
|
Промежуточный
|
Зачет
|
|
*
|
|
|
Итоговый
|
Экзамен
|
|
|
*
|
Представление ВКР на английском языке
|
Оценочный лист
STUDENTS
|
Points
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SYSTEM
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
general organization
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
introduction
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ending
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
connections
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
relevance
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
length
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MANNER
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
audience contact
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
interest
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
confidence
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BODY LANGUAGE
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
stance and posture
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
hands
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
eye contact
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
movement
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
facial expression
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
appearance
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VISUAL AIDS
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
number
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
design
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
relevance
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
use
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OVERALL IMPRESSION
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOTAL
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
LANGUAGE
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOTAL
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соотнесенность с международными стандартами реализуется посредством использования формата международного экзамена BEC (Business English Certificate) при проведении промежуточной и итоговой аттестации студентов.
8. Содержание дисциплины
IV КУРС
Аспект – «Подготовка презентаций на английском языке»
Составители - проф. Тарев Б.В., доц. Макарова Н.Э.
№ не-дель
|
Наименование темы
|
Практичес- кие занятия (кол-во часов)
|
Самостоятель-ная работа (кол-во часов)
|
Текущий контроль
|
|
МОДУЛЬ 1
|
|
|
|
11– 8
|
УРОК 1
Тeма: Введение.
Особенности проведения презентации
Грамматика: повторение видо-временных форм
Представление доклада на свободную тему
УРОК 2
Тeма: Вводная часть презентации.
Элементы вводной части
Лексика: слова и выражения для представления говорящего и темы доклада
Представление вводной части доклада
УРОК 3
Тeма: Связующие элементы текста презентации.
Организационные особенности проведения презентации
Лексика: слова и выражения для смысловой связки текста доклада
Письменное представление связного текста
|
12 часов
|
12 часов
|
Домашнее задание
№ 1
|
|
МОДУЛЬ 2
|
|
|
|
11 – 8
|
УРОК 4
Тeма: Эффективная манера говорения.
Свободное говорение или чтение письменного текста?
Лексика: выражения представления материала в личной или безличной форме
Способы представления доклада без опоры на письменный текст
УРОК 5
Тeма: Наглядный материал.
Виды наглядного материала. Раздаточный материал
Лексика: слова и выражения для описания графиков, таблиц, схем
Разработка эффективного наглядного материала. Отработка навыков и умений его представления
УРОК 6
Тема: Язык жестов.
Сущность и значения языка жестов
Лексика: языковые средства привлечения внимания
Практика самовыражения посредством языка жестов
|
12 часов
|
12 часов
|
|
|
Промежуточный
|
контроль
|
|
Зачёт
|
|
МОДУЛЬ 3
|
|
|
|
1 1- 10
|
УРОК 7
Тема: Завершающий этап презентации.
Способы и методы эффектного завершения сообщения
Лексика: языковые средства завершения презентации
Отработка структуры финальной части выступления
УРОК 8
Тема: Вопросы и ответы.
Как правильно отвечать на заданные вопросы
Лексика: фразы и выражения, необходимые для ответов на вопросы аудитории
УРОК 9
Тема: Выступление на выбранную тему
Оценка качества презентации
|
12 часов
|
12 часов
|
Домашнее задание № 2
|
|
Итоговый
|
контроль
|
|
Защита ВКР
|
|
Итого
|
36 часов
|
36 часов
|
2 домашних задания, зачёт, защита ВКР
|
9. Образовательные технологии
В соответствие с целями и задачами подготовки студентов курс «Подготовка презентаций на английском языке» рассчитан на 3 модуля четвертого года обучения.
Процесс обучения предполагает сочетание аудиторной, внеаудиторной и самостоятельной работы, поскольку именно дополнение аудиторной работы самостоятельной деятельностью студентов способствует развитию самостоятельности и творческой активности, как при овладении, так и практическом использовании полученных знаний в процессе коммуникации.
Для эффективной самостоятельной работы важно использовать интерактивные мультимедийные программы, которые приспособлены к различным стилям обучения и индивидуальному темпу усвоения материала. Использование новых технологий в сочетании с традиционными ТСО повышает мотивацию студентов, активизирует их потенциальные интеллектуальные возможности.
10 Формы аттестации студента
4 курс, I-II модуль. Зачетные требования.
Устный зачет:
Краткая презентация в формате экзамена BEC (Business English Certificate)
4 курс, III модуль. Экзаменационные требования.
Презентация выпускной квалификационной работы.
11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Базовый учебник
Jeremy Comfort with York Associates EFFECTIVE PRESENTATIONS.- Oxford University Press, 2006
Дополнительная литература
Iwonna Dubicka, Margaret O'Keeffe MARKET LEADER ADVANCED.-Pearson-Longman, 2006
Аудио- и видеоматериалы:
Аудиоматериалы к курсу Jeremy Comfort with York Associates EFFECTIVE PRESENTATIONS.- Oxford University Press, 2006
Аудиоматериалы к курсу Iwonna Dubicka, Margaret O'Keeffe MARKET LEADER ADVANCED.-Pearson-Longman, 2006
Видеоматериалы к курсу Jeremy Comfort with York Associates EFFECTIVE PRESENTATIONS.- Oxford University Press, 2006
Видеоресурсы интернет-порталов
|
